Жас мұғалімге іскерлік кеңестер, әдістемелік материал

Жас мұғалімге іскерлік кеңестер

Бірінші сыныпқа бірінші рет…

Бүгінгі таңда біз бұл өрнекті дәстүрлі мақсатта емес, аздап түсіндіреміз. Бірінші сынып оқушысы ретінде жас мұғалім әрекет етеді, ол мектепте алғашқы қадамдарын жасай бастайды, алғашқы сабақтарын өткізеді, оқушылардың оқу жетістіктерін бірінші рет бағалайды.

Мектеп асханасы жас мұғалімге жақында өзі болған мектеп оқушысынан ғана таныс. Енді ол басқаларды тәрбиелеуді үйренуі керек. Әрине, оқыту өнерін тек балалармен қарым-қатынас жасау арқылы толық меңгеруге болады, өйткені кез-келген теория тәжірибесіз толық бола алмайды. Мұғалімнің нағыз қалыптасуы университетте емес, мектепте өтеді: тек сыныпта, оқушылар арасында адам мұғалім болуға шақырылғанын, ол болғысы келетінін түсінеді. Балаларға деген сүйіспеншілік пен оларды оқытуға деген ықылас болмаса, жақсы мұғалім болмайды.

Бейімделу қиындықтары

Жас маманға бейімделудің бірінші кезеңі-ұжыммен танысу. Мұғалім мектепке барады, ол тек жұмыс орны ғана емес, сонымен қатар екінші үй болуы керек. Мұнда ол орнатылған және бекітілген контактілердің арасынан өз бұрышын табуы керек. Мұғалімдер тобындағы қарым-қатынас жас қызметкерге бірінші кезекте әсер ететін фактор болып табылады.

Ұжым оны қалай қабылдайды? Толық интеграциялануға мүмкіндік береді ме? Бірден емес, өзін таниды ма? Осындай сұрақтар барлығын толғандырады. Қоршаған ортамен танысу кезеңінде алғашқы қиындықтар пайда болады, оларды дұрыс жеңу керек. Егер команда жаңа адамды кең күлімсіреп және ашық қолдарымен қарсы алмаса, онда бұл оған қарсы емес дегенді білдірмейді.

Өйткені, үлкен қуаныш екіжүзділікті көрсетуі мүмкін. Әріптестер мұғалімді әлі білмейді, сондықтан олар жай күтеді. Енуіңізге ұжым онша қиын, бұл мүмкін болып табылады. Толық ұқсамаңыз, ұнатпайтын нәрсеге бейімделмеңіз, бірақ қазірдің өзінде бекітілген ережелерді құрметтей отырып, өзіңізді нақты көрсетіңіз.

Орта мен жеке адам арасындағы тепе-теңдікті орнату үшін екі жақтың да қалауы қажет. Болмайды біреуді ыңғайландыру өзіне біржақты тәртіппен-ға барып, басқаға және өзіне. Бұл балаларға сабақ беріп қана қоймай, жұмыс істей бастаған әріптесіне тәрбиеші ретінде көрінуге көмектесетін аға мұғалімдерге арналған кеңес. Тәжірибелі мұғалімдер жас маманға барлық жағынан көмектесуі керек, бейтарап ұстанымға ие бола алады. Олар тек жаңа қызметкердің өзін қалай көрсететінін күтеді және бақылайды.

Жас мұғалім өз жұмысын эмоционалды емес қабылдауды әдетте теріс қабылдайды, өйткені ол өзіне сенімді емес. Жаңадан бастаушыға әріптестерінің тәжірибесі жетіспейді және оқу процесін жақсы бағалауға мүмкіндік береді. Ол реакцияны қалайды. Мақтау міндетті емес, сын да қолайлы, тек сындарлы болуы керек. Жас мұғалімге кеңестер мен нұсқаулар қажет. Сонымен қатар, тым үлкен бақылау, басқалар анықтайтын нақты шеңберлер толық ашуға, барлық таланттарды көрсетуге мүмкіндік бермейді.

Әріптестерді оқыту кезінде аға мұғалімдер жаңадан бастаушылардан көп нәрсе ала алатындығын есте ұстауы керек. Ынта, риясыздық, жастықтың сүйкімділігі, ойдың балғындығы — жас мұғалімге тән бұл қасиеттер оны…