Жер ғаламшарының көрінісі туралы оқу материалы

Пәні:Жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Жер және ғарыш

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 1

Сабақ тақырыбы

Жер ғаламшарының көрінісі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.4.1.1 Жердің пішінін оның жасанды моделі негізінде анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Жасанды модельге сүйене отырып, жердің пішінін анықтайды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Қоршаған ортадағы құбылыстарды, үдерістерді және нысандарды зерттеудің қажеттілігін түсінеді.

Кейбір оқушылар:

Жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

Жердің шарға ұқсайтынын анықтай алады және бақылау жүргізе алады, әңгімелейді.Жер мен доптың ерекшелігін сипаттайды, айырмашылығын анықтайды.

Тілдік мақсат

Шар,Жер,Ғарышкер,Ғаламшар ұғымдарын кеңейту.

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау. Өмір бойы оқуға дайын болу

Пәнаралық байланыстар

Математика,дүниетану,бейнелеу өнері, музыка.

Бастапқы білім

Қазір ғарышты қалай зеттейді?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық дайындық.

Күндей-күлімдеп,

Айдай –арайлап.

Жұлдыздай –жарқырап,

Судай- таза көңілмен, сабағымызды бастаймыз.

Балалар 4топқа бөлінеді

1 топ- Күн.

2топ-Ай.

3топ- Жұлдыз.

4 топ- Су.

Жұмбақ шешу.

Бір зат бар дүниеде құшағы кең,

Ұшқан құс,жүгірген аң бәріне тең.

Адамзат,жан –жануар арасында,

Мәңгілік өсіп-өніп өмір сүрген.

(Жер)

Топтық таратпа қағаздар

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану

Сабаққа байланысты деректі материалдар

Жаңа сабақтың тақырыбы: Жер ғаламшарының көрінісі.

Ойқозғау

Жер дегенде не елестейді? (Оқушылар пікірін тыңдау).

Ежелгі гректер біздің ғаламшарды жауынгер қалқаны сияқты дөңес деп есептеген. Ал оның шетін мұхит шайып тұрады деп ойлаған.

Ежелгі Үндістан халқы Жерді үш піл көтеріп тұрған жартылай сфера ретінде елестеткен. Ал пілдер тасбақаның үстінде орналасқан, ал тасбақа мұхитта жүзіп келе жатыр деген тұжырым болған.

Ежелгі адамдар Жер үш киттің үстінде орналасқан деп есептеген.

Зерттеу жүргізу, тәжірибе жасау.

Бізде екі тұжырым бар:

1-тұжырым: Жер тегіс.

2-тұжырым: Жер шар тәрізді.

Алдымен ойыншық немесе қағаздан жасалған кемені партаның (тегіс жер) үстімен жүргізіп көремін. (Оқушылардың партаның бойымен қарағаны дұрыс).

– Кеме қозғалғанда, оны тұтас көруге бола ма?»

– Кеме партаның шетіне жеткенде не болады? (оқушылардың жауабы)

Енді сол кемені доптың (жердің) үстімен жүргіземін. Оқушылар алдымен кеменің жоғары жағы (төбесі) көрінгенін айтады.