Жеті қазынаның бірі тақырыбындағы ашық сабақ

Әдебиеттік оқу 2 а сыныбы

Тақырыбы: «Жеті қазынаның бірі».

Мақсаты: Ертегілер, оларлың түрлері, ертегілердің маңызын түсіндіру. Сайыс, іздендіру тапсырмалары арқылы сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін жетілдіру, іздену қабілеттерін арттыру, қызығушылықтарын ояту. Рөлдік ойындар барысында диалог арқылы сыни тұрғыдан ойлауды дамыту.

Ертегінің жағымды кейіпкерлері арқылы адамгершілікке, жаман әрекет иелері іс-әрекеттері арқылы жамандықтан жиренуге тәрбиелеу.

Сілтеме: жоспар

Нені білу керек: Ертегі түрлері туралы біледі, мәтіндегі оқиғаға өз көзқарасын білдіру.

Нені түсіну: Өз беттерімен ізденуге, өз ойын жинақтай алуға, еркін жеткізуге, сабақта алған білімдерін тиімді қолдана білуге үйренеді.

Қолдануын білу: Оқушылырдың өз ойын жинақтай алуы, еркін жеткізуі, сабақта алған білімдерін, тиімді қолдана білуі.Баланың сөйлеу тілі қалыптасады.

Сабақ барысы:

Тапсырмалар

уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру

5 мин

Кіріспе бөлім

5 мин

Негізгі бөлім

25 мин

Қорытынды бөлім 10 мин

1 мин

1мин

1 мин

2мин

10мин

2мин

13мин

7 мин

2мин

1мин

5 мин

Тренинг: " Еден – төбе - мұрын"

Оқушылармен сенімді қарым қатынас орнату .

Топқа бөлу (түстер арқылы )

Бағалау: шапалақ , смайликтер арқылы

Үй тапсырмасын тексеру.

“Туған күнді тойлау”

атты шығармаларын оқыту.

Ой қозғау:

Бар екен де, жоқ екен,

Ертек-ертек, ерте екен.

Ешкілері бөрте екен,

Қырғауылы қызыл екен,

Құйрық жүні ұзын екен.

Мағынаны тану

«Ертегі түрлері» таныстырылым

Сергіту сәті: «Қаражорға»

Топтық жұмыс

Кейіпкерлерге мінездеме бер.

Сергіту сәті: «Көңілді шырша»

“Мен де әртіс боламын”

Үйге тапсырма беру.

Ертегі құрастырып жазу

Бағалау.

шапалақтау арқылы;

смайликтер беру.

Ой қорыту. Рефлексия.

Бүгінгі сабақ түсінікті болды ма?

Не түсініксіз болды?

ұнады; ұнамады;

5 минуттық эссе жазып қалдыру

Оқушылар назарын сабаққа аударады.

Оқушылар дәптерлеріне жазып келген“Туған күнді тойлау” атты шығармаларын оқып береді.

Оқушылар өлең жолдарын оқу арқылы сабақтың тақырыбын ашады.

Оқушылар қимыл-қозғалыс жасайды.

1 – топ: Мәтінді бөлімдерге бөлу

(басы, негізгі бөлім,соңы), ат қою;

2 – топ: Мәтін бойынша сұрақтар құрастыру;

3 – топ: Қандай сурет салуға болатынын анықтау, суретін салу.