Жиын дегеніміз не тақырыбынан сабақ жоспары 1 сыныпқа

Оқу ісінің меңгерушісі: ___________

Сабақ тақырыбы:

Жиын дегеніміз не?

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

жиындарды элементтерінің белгілері (нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, әрекеті) бойынша құрып, жіктейді;

екі жиынның бірігуін және жиыннан оның бөлігін ажыратып, көрнекі түрде кескіндейді;

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Ресурстар:

Жиын

Тірек сөздер

жиын;

элемент.

Сабақтың мақсаты:

Жиын ұғымымен және элементтерімен таныстыру; әртүрлі заттарды жиынға біріктіру ұғымын қалыптастыру, жиын элементтерін бөле білуге жаттықтыру.

Сабаққа байланысты деректі материалдар

Сабаққа қатысты ескертпелер

Жиын ортақ белгілері бойынша біріккен заттар жиынтығы­ немесе абстрактілі түсініктер (сандар, гео­ метриялық фигуралар, белгілер және т.с.с). Жиынды­ әртүрлі нысандардың қандай да бір белгісі негізінде құруға болады. Мысалы: жемістер, дауысты дыбыстар, цифрлар.

Жиын түсінігін сөзбе-сөз түсінуге және “көп” эле­ менттерді құрайтын жиынтық деп ұғынуға болмайды­. “Жиын” ұғымы бір, екі және т.с.с. эле­менттерден тұратын нысандар жиынтығы ретінде түсіндіріледі­. Сондай- ақ “бос жиын”, яғни бірде-бір элементі­ жоқ жиын да болады.

Кіріспе тапсырма. Оқушыларға сабақтың басын­ да екі топқа бөлінуді ұсыныңыз: ұлдар және қыздар тобы. Олардан бірінші топтағы оқушылардың кімдер екенін сұраңыз (ұлдар) және санамай-ақ ұлдардың нешеу екенін айтып беруді ұсыныңыз.

Оқушыларға математикада оны “ұлдар жиыны” деп айтуға болатынын айтыңыз. Жиындағы әрбір ұл — жиынның элементі деп аталатынын ескертіңіз. Осы тәріздес жұмысты қыздар тобымен де өткізіңіз.

Содан соң оқушыларға шашының ұзындығы, киімі және т.б. бойынша жиынға бірігуді ұсыныңыз­. Олардан­ тағы да қандай жиындарды атай алатынын сұраңыз.

Оқушыларды төрт топқа бөліңіз, әр топқа бір шең­ бер немесе бір таспа беріңіз. Оларға ортақ белгісі бар элементтерді жинауды ұсыныңыз (сыныптағы­ заттар бойынша). Ол заттардан шеңбердің­ немесе таспаның ішіне жиын құруды ұсыныңыз. Оқушыларға тапсырманы орындауға уақыт беріңіз,­ ал содан кейін олардан бір жиынға қандай заттарды­ жинағанын және неге осы заттарды алғанын сұраңыз­. Оларға қандай белгі ортақ? Жиында неше элемент пайда болды? Жиынға тағы басқа элементтерді қосуға бола ма?

Егер сыныптың жабдықталуы мүмкіндік берсе, бұл тапсырманы кілемде орындатыңыз.

Оқушыларды оқулықтағы ережемен таныстыры­­ ңыз. Оқушыларға жиынға және олардың элемент­­ теріне байланысты өз мысалын келтіруді ұсыныңыз.

Жиындар. Оқушылардан заттар жиынын атауды­ және олардың қандай элементтерден тұраты­нын сұраңыз­. Жауаптың үлгісін беріңіз: тостағандар жиыны алты тостағаннан тұрады.

Жауабы:

шай ыдысы, гүлдер, құстар, жылқылар.

Табиғатта. Тапсырманы топтық жұмыс түрінде орындатыңыз. Оқушыларға тапсырманы орындау үшін суреттерді мұқият қарап шығуды ескертіңіз және әр топқа өз көзқарасын айтуды ұсыныңыз.