Жол ережесін сақтау ұйымдастырылған оқу қызметі

Мектепалды тобы

Вариативтік компонент. «Жол ережесін сақтау»ұйымдастырылған оқу қызметінің

Технологиялық картасы

Күні, айы, жылы__________________________________________________

Тақырыбы: Біз жолаушымыз

Мақсаты: Автобус пен трамвайды танып ажырата білуді бекіту. Қоғамдық көлік ішінде қауіпсіздік сақтау ережесімен және жолаушылардың міндеттерімен таныстыра отырып,. қоғамдық жерлерде, балабақшада, траснпортта қауіпсіздік ережелерін үнемі сақтауға дағдыландыру. Сақтыққа, тәртіптілікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: суреттер

Билингвальды компонент:жолаушы-пешеход

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Сапар шексек сіз бен бізСан көлікке мінемізТроллейбус трамвайАвтобуспен жүремізКөлік, көлік, көлікКөліктерге мінемізКөшелермен, көшелерменКүнде тынбай жүремізЖол жүрудегі тәртібінЕрежесін білемізСақтағанда қатерденСау саламат жүреміз

Балалар өлең жолдарын айтады

Ұйымдастыру

кезеңі

Қауіпсіздік ережелерін есімізге түсірейік1. Жолдан жаяу жүргіншілерге арналған жерден өт2. Жолдан өтерде алдымен солға ал бөлгіш жолақтан кейін оңға қара3. Жолдан бағдаршамның жасыл түсі жанғанда ғана өт4. Егер, жаяу жүргіншілрге арналған жол болмаса жаяу жүргінші жолдың шетімен қозғалысқа қарсы жолмен жүруге тиісті.5. Жолдың машина жүретін бөлігінде ойнауға болмайды.6. Келе жатқан машина алдынан жолды кесіп жүгірме.7. Машинадан түскенде артынан айналып өту керек.

Балалардың жауаптары

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

-Жолаушы деген кімдер?

Жолда кез келген көлікті пайдаланатын адамдар "Автобус" режиссёрлік ойын

Ойын шарты: Балалардың бірі жүргізуші, бірі- кондуктор, қалған балалар-жолаушылар болады. Жүргізуші автобусты жүргізеді, кондуктор аялдаманы хабарлап, билет сатады. Балалар өз аялдамаларынан шығып отырады.

Балалардың жауаптары

Балалар өз ойларын айтады.

Балалар ойынға қызығушылық танытады.

Рефлексиялық- түзету

Қорытындылау

-Көпшілік мінетін көлікте өзіңді қалай ұстау керек?

-Үлкен кісі автобусқа мінгенде не істеу керек?-Үлгілі, тәртіпті бала көшеде, жолда жүру ережесін, тәртібін бұзбайды.

Балалардың жауаптары

Күтілетін нәтиже: Көлікте өзін ұстай біледі. Үлкендерге орын береді. Жол тәртібін бұзбайды.

Мектепалды тобы

Вариативтік компонент. «Жол ережесін сақтау» ұйымдастырылған оқу қызметінің

Технологиялық картасы

Күні, айы, жылы___________________________ __________________________

Тақырыбы: Бағдаршам және біз

Мақсаты: Жолда жүру ережесі туралы түсінік беру. Балаларды жолда жүру ережелеріне сәйкес бағдаршамның атқаратын қызметімен таныстыруды жалғастыру. Ойын арқылы балаларға жолда жүру ережелерін үйрету. Ұқыптылыққа, тәртіптілікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: бағдаршамның суреті,

Билингвальды компонент:бағдаршам-сфетафор

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Жұмбақ жасыру

Көзін ашып жұмады.Бағыт сілтеп тұрады. (Бағдаршам)Ала таяқ ұстаған,Жол тәртібін нұсқаған.Өміріңді күзеткен,Ысқырығы күшті адам.(Автоинспекция қызметкері)Арқаным бар тым ұзын,Ала алмайсың бір үзім.(Жол

Бағдаршам

Автоинспекция қызметкері

Жол

Ұйымдастыру кезеңі

Кіріспе әңгіме

-Бағдаршам деген не?

-Ол қайда болады? Бағдаршамның қызметі қандай?

-Бағдаршам—жарықпен белгі беру арқылы көшедегі, автомобиль жолы мен темір жолдағықозғалысты реттеуге арналған құрылғы.

Қызыл – Тоқта ! Сары – Сақтан ! Жасыл – Жол ашық! дегенді білдіреді. Жол заңы дұрыс жүріп , абай болуды талап етеді. Жол тәртібін бұзба , ол қатер тудырады. Жолдың қалыпты қозғалысы көбінесе балалардың жол бойында қалай болса солай жүріп, доп қуалайтыны , шаңғы тебетіні, жүріп бара жатқан машинаға жабысатыны ,қалтарыстан жолға шығып келетін салдарынан бұзылады.

Балалардың жауаптары тыңдалады.

Балалар өз ойларын айтады

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

– Бағдаршам жоқ көшелерден қалай өтеміз ?

Егер өтетін жерде бағдаршам болмаса көшеден өте бере әуелі сол жаққа қараймыз. Көшенің орта тұсына жеткенде , оң жағымызға көз саламыз. Егер ол жақтан машина келе жатса , өтіп кеткенше , сол орында күте тұрамыз.

Ойын: Қызыл, сары, жасыл

Мен бағдаршамның үш түрлі көзін көрсетемін .Қызыл жанса – тыныш тұрамызСары жанса – оң аяғымызды көтеремізЖасыл жанса – топ, топ басып жүреміз

Көлік жлқ болған кезде өту керек. Үлкендердің көмегімен өту керек.

Балалар ойынды қызығушылықпен ойнайды.

Рефлексиялық- түзету

Қызыл көзін ашқанда ,

Сынық сүйем баспа алға !

Сары көзін ашқанда ,

Қарап қалма аспанға !

Жасыл көзін ашқанда ,

Өте бергін , жасқанба !

Балалар өлең жолдарын айтады.

Күтілетін нәтиже: Көшеде дұрыс жүріп жол ережесін сақтай біледі. Бағдаршамның қызметін біледі.

Толтырған тәрбиешінің аты-жөні: __________________________

Мектепалды тобы

Вариативтік компонент. «Жол ережесін сақтау» ұйымдастырылған оқу қызметінің

Технологиялық картасы

Күні, айы, жылы________________________________________

Тақырыбы: Жол тәртібін жадыңда ұста

Мақсаты: Көшеде жүру тәртібін және көше қатынас ережелерін түсіндіру. Жолда жүру ережесін есте сақтау арқылы білгендерін пайдалана білуді тұрақты дағдыға айналдыру. Балаларды жол ережелерін бұлжытпай орындауға, сақтыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер:суреттер, бағдаршам макеті, ойыншықтар

Билингвальды компонент:бағдаршам-сфетафор, жол-дорога

Алдын ала жүргізілетін жұмыс:

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

ЖұмбақБір көзім «кідір» дейді,Бір көзім «жүр» дейді,Бір көзім «абайла» дейді

- Қала үлкен, адамдар да, көлік те көп. Жүрісті реттеп тұратын не?- Көше тәртібін реттеуші кім?

Бағдаршам

Сақшы

Ұйымдастыру

кезеңі

Кіріспе әңгіме.

Жол дегеніміз - көлік түрлері мен жүргіншілер қозғалатын аумақ. Оған көшелер, елді мекендер, қала, ауыл, бұрылыстар, және де тыс жерлер. Көлікке және жаяу жүргіншілерге арналған жолдар бар.

-Жол тәртібін білесіңдер ме?

-Жолдың шетін неге биіктеп қойған?

Жол жиегі тротуар аралығын бөліп тұру үшін қаланған арнайы тас қаптал. Оны «бордюр»деп атайды. Жол жиегінің үстімен ойнауға болмайды.«Тротуар» сөзі француз тілінен аударғанда «жаяу жүргіншіге арналған жол» деген мағынаны

Жолдан тек жаяу адамдарға арналған «ақ жолақ» арқылы өту қажет. Машиналардың артына жабысу өте қауіпті. Бағдаршамның жасыл көзі жанғанда ған өту қажет.Машина жолында ойнауға болмайды.

Бұл жол жиегі.

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

-Аялдамада тұрған көлікті яғни машина, автобусты қалай айналып өту керек?Аялдамада тұрған автомобиль, автобус немесе троллейбусті тек сырт жағынан айналып өту керек. Сонда біз оның соңында келе жатқан машинаны дер кезінде көреміз.

-Балалар, көшеде жүру ережесін білу бізге не үшін керек?Көшеде жүру тәртібін орындамау көліктің жүріп-тұруына кедергі келтіреді.Мысалы: Жолаушылар жұмысқа, сабаққа, дәрігерге баруға кешігуі, фабрика, зауыттарға, дүкенге, жүк мезгілінде апарылмауы, вокзалдарға басқа қалаларға дер кезінде жете алмауы мүмкін.-Жаяу адам қай жермен жүруге болмайды?

Балалардың жауаптары

Әркім көшеде жүру тәртібін өте жақсы білу керек.Көшеде жүре білу машина астына түсуден, апаттан сақтайды.

Балалар өз ойларын айтады.

Көлік жүретін көшенің ортасымен жүруге рұқсат етілмейді.

Рефлексиялық- түзету

Қорытындылау.

-Балалар, жолда жүру ережесін әрқашан есте сақтап, бұлжытпай орындап, сақ жүріңдер.

Қай көше, қай қалаға барсаңыз да,Қай ақыл өлшеміне салсаңыз да.Жол жүру ережесі заңды тәртіп -Ол ортақҮлкен кіші баршамызға!

Балалардың жауаптары

Балалар өлең жолдарын айтады

Күтілетін нәтиже: Көшеде жүру тәртібін біледі. Жолда сақ жүреді.

Толтырған тәрбиешінің аты-жөні: __________________________

Мектепалды тобы

Вариативтік компонент. «Жол ережесін сақтау» ұйымдастырылған оқу қызметінің

Технологиялық картасы

Күні,айы,жылы ____________________________________________________________________

Тақырыбы: Жаяу жүргіншілер мен жолаушылар.

Мақсаты: жаяу жүргіншілер мен жолаушылардың қауіпсіздік ережелері туралы білім

беру.Көшеде жолда жүру ережелерін сақтау іскерлігін жетілдіру.Қоғамдық

көліктегі мінез-құлық ережесі туралы әңгіме жүргізу.

Көрнекіліктер:өрттің суреттері.

Билингвальды компонет:

Алдын ала жүргізілетін жұмыс: суреттерді қарау және талдау.

Іс- әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Балаларды қарсы алады,орындарына жайғастырады.Шаттық шеңбері.

Балалар шаттық шеңбер жасайды.

Ұйымдастыру-

Іздестіру

Жол ережесі туралы, қоғамдық көліктегі мінез-құлық ережесі, аулада,көшеде өзін мәдениетті ұстау туралы әңгіме өткізеді.

жұмбақ жасырады:

Үлкен жолдың жанында,

Кіші жол бар тағы да.

Ешбір көлік бұл жермен

Ешқашан да жүрмеген.

Мұны бәрі біледі.

Білмегенге күледі.

Көлік біткен тек қана,

Үлкен жолмен жүреді.

Айтқанымды түсінші,

Барлық жая жүргінші

Болу үшін қауіпсіз.

Осы жолмен жүреді.

(Жаяу жол)

Ойын-сабақ: «Буратиноның басынан кешкендері туралы».Ертегі кейіпкерлерінің тәжірибесі бойынша көшедегі жол жүру ережесін пысықтау,қауіпті жағдайлардан сақтана білуді үйрету.

Өлең оқиды:

Мынада бір белгі бар,

Оның аты ............(балалар)

Сергіту сәтін өткізеді.

Әңгімеге қатысады.

Жұмбақ шешімін табады.

Балалар тізбек бойынша ертегі сюжетін құрастырады.

Тыңдайды, естеріне сақтайды.

Сергіту жаттығуын жасайды.

Рефлекссивті-

түзетушілік

Балаларды шеңберге тұрғызып, алған әсерлерімен бөлісуді ұсынады.

Шеңберге тұрып,әсерлерімен бөліседі

Күтілетін нәтиже:

Біледі:

жол қауіпсіздігі ережесі мен өзін жолда ұстау ережесін

Игереді:

жая жүргіншілер мен жолаушылардың қозғалыс ережесін

Меңгереді:

жолдың белгіленген жерінен өтуді;жол ережесін сақтауды;қоғамдық орындарды өзін мәдениетті ұсатауды.

Толтырған тәрбиешінің аты-жөні:_______________________________________________

Мектепалды тобы

Вариативтік компонент. «Жол ережесін сақтау» ұйымдастырылған оқу қызметінің

Технологиялық картасы

Күні, айы, жылы_____________________________________________________________

Тақырыбы: Көшемен танысамыз

Мақсаты: Көше, жол, жол жиегі, жаяу жүргіншілер жолы туралы түсінік беру. Көшеде өзін ұстау туралы қарапайым білім беру. Қауіпсіздік ережелерін сақтауға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: Суреттер

Билингвальды компонент: көше-улица

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Шаттық шеңбері

Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

Балалар өлең жолдарын айтады

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Жол заңы дұрыс жүріп , абай болуды талап етеді. Жол тәртібін бұзба , ол қатер тудырады. Жолдың қалыпты қозғалысы көбінесе балалардың жол бойында қалай болса солай жүріп, доп қуалайтыны , шаңғы тебетіні, жүріп бара жатқан машинаға жабысатыны ,қалтарыстан жолға шығып келетін салдарынан бұзылады. Тәртіпті бала көшеде, жолда жүру ережесін, заңын бұзбайды.

Суретпен жұмыс

Жаяу жүргіншілер қай жермен жүру керек? Жолдың қай жағымен жүргені дұрыс Дұрыс айтасыңдар, жолдың оң жағымен жүрсеңдер басқа жүргіншілерге кедергі жасамайсыңдар.Жүргіншілер көшенің қай жерінен қиып өте алады?

Сергіту сәті

«Машина: бип!, бип! - дейді,Жолдан былай кет!- дейді»Күшікті басуға,Болмайды машина.

Мұқият тыңдайды.

Жаяу жүргіншілерге арналған жолмен. Жолдың оң жағымен.

Жаяу жүргіншілер өтетін жол.

Қимылдар жасайды

Рефлексиялық- түзету

Қорытындылау.

-Балалар біз не білдік?

- Балалар көшеде жүру ережесін білу бізге не үшін керек?- Жиекжол деген не?- Жаяуға қай жермен жүруге болмайды?- Көшеде жүру тәртібін кім басқарады?- Бағдаршам туралы не білесіңдер?

Балалардың жауаптары

Күтілетін нәтиже:. Қауіпсіздік ережелерін сақтайды. Жолда жүру ережелерін біледі.

Толтырған тәрбиешінің аты-жөні:____________________________________

Мектепалды тобы

Вариативтік компонент. «Жол ережесін сақтау» ұйымдастырылған оқу қызметінің

Технологиялық картасы

Күні, айы, жылы ____________________________________________________________________

Тақырыбы: Көліктер.

Мақсаты:Көліктің шығу тарихымен таныстыру,балаларды әр түрлі көлік түрлерімен таныстыру.

Көрнекіліктер: ойыншық көліктер, көліктердің суреті.

Алдын ала жүргізілетін жұмыс: Балалармен көліктердің суреттерін қарау,көліктерді бақылау.

Іс- әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Балалар «Күлімдеу» ертеңгілік жылулық шеңберін өткізеді.

Шеңберге тұрып бір бінріне күлімсірей қарайды.

Ұйымдастыру-

Іздестіру

Көліктер туралы әңгіме жүргізу.

-Көліктің қандай түрлерін білесіңдер балалар?

-Ал балалар көліктің суретін салайықшы бәріміз.Жарайсыңдар балалар.

-Балалар, бүгін біз сендермен көліктер туралы сабақ өтеміз.Көлік қалай пайда болғаны туралы әңгімелеп беремін.

Әлемдегі ең алғашқы автокөліктің тарихы Қозғалатын көліктің ең алғашқысы Кагнот деген адам ең алғашқы көлікті ойлап тапты.Франция деген мемлекетте .Ал жанармаймен жүретін алғашқы көлікті Бенц деген адам үш дөңгелекті,екі орындығы бар көлік ойлап тапты.

Көлік,бұл өздігінен қозғалатын,жолаушыларды және түрлі заттарды тасымадау құралы болып табылады.

«Көлік» ойынын ойнауды ұсынады («сиқырлы қапта» ойыншық жүк мәшине, жеңіл мәшине,кеме,автобус,трамвай,паровоз және т.б.)

«Автомобиль» туралы әңгіме оқып беріледі.