Жолдар бізді қайда бастайды әдістемелік материал

ТАҚЫРЫБЫ: «Гастрольдік сапарға шығу»

Мектеп/МҰ:

Ортақ тақырып: Жолдар бізді қайда бастайды?

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып / топ:

Қатысқандар

Қатыспағандар саны:

саны:

Сабақтың оқу

0.1.1.2 Дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс айту, сыбырлап және қатты айту.

мақсаттары

0.1.2.4 Түрлі эмоция мен сезімді білдіру үшін дауыс күшінің түрлі дәрежесін

қолдану.

0.1.2.1 Эмоциялық күйді анықтау және беру.

0.2.1.3 Өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіру, оның қалай әрекет ететінін

алдын ала сезу.

0.3.1.4 Басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түсу.

0.3.1.6 Ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып таныс әдеби

шығармалар негізінде кейіпкерлердің бейнесін жасау.

Күтілетін

Барлық тәрбиеленушілер:

нәтиже

дыбыстарды түрлі екпінде анық және дұрыс, сыбырлап және қатты айтады;

түрлі эмоция мен сезімді білдіру үшін дауыс күшінің түрлі дәрежесін қолданады.

Көпшілік тәрбиеленушілер:

өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіреді, оның қалай әрекет ететінін алдын ала

сезеді.

Кейбір тәрбиеленушілер:

басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түседі;

ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып таныс әдеби шығармалар

негізінде кейіпкерлердің бейнесін жасайды.

Тілдік мақсат

Тәрбиеленушілердің дағдыларының дамуы:

сөз ішінде дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету; сөйлем құрауға үйрету; сөздерді

мәнерлеп, дауыс ырғағын сақтап сөйлей білу дағдыларын қалыптастыру.

Көптілділік:

гастроль –

гастроли – tour

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

афиша, эмблема, гастроль, театр бағдарламасы.

Сабақта диалог/хатта қолданылатын тіл:

Пікір алмасу сұрақтары.

Гастроль дегеніміз не?

Афиша не үшін қажет?

Бағдарлама не үшін қажет?

Өткен

Театр, қойылым, театр түрлері, ауызша сөйлегенде дыбыстарды анық айтуы.

сабақтардан

Кейіпкерлердің іс-әрекеттері мен дауыс ырғақтарын сәйкестендіру.

алған білім

Жоспар

Жоспарланған

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

уақыт

I. Дұрыс әсерлі

(Ұ) Педагог тәрбиеленушілермен амандасып, жақсы

Интерактивті тақтада

көңіл күй орнату.

ынтымақтастық қарым-қатынасқа түседі.

күннің, жүректің

0-2 минут

Алақанды ашайық,

суреттері

Күннің нұрын салайық,

Жүрек жылуын салайық,

Осы жақсы лебіздерді

Бір-бірімізге сыйлайық.

II. Өмірлік

Айсұлу мен Қуаныш балаларға Астана қаласына ертегі Шақырту қағазы

тәжірибені

қоюға шақырту қағазын көрсетеді

маңыздандыру. Астана қаласына гастрольге шығу керектігін айтады.

Мақсатты

Педагог балаларға сұрақ қояды:

болжам.

– Гастроль деген не?

3-5 минут

– Гастрольге шығу үшін не қажет?

Балалар өз ойларын білдіріп, гастрольге шығу үшін

қандай қойылым қоятынымызды, театр

эмблемасы мен бағдарламасын ойластыруымыз керек

деген қорытындыға келеді.

Сабақтың

(Т) Ойын: «Дайын бол».

ортасы

Балалар шеңбер бойымен тұрады. Педагог бір сөз айта-

Тақырып ды, ал тәрбиеленушілер сол сөзді іс-қимылмен көрсетеді. бойынша жұмыс Мысалы: күлдіргіш (клоун) – күлдіреді, көрермен – қол

6-27 минут

шапалақтайды, әртістер – рөл ойнайды, т.б.