Жылу өткізгіштік тақырыбы бойынша ашық сабақ, 8-сынып

Пән: Физика

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

8.1 A Жылу құбылыстары

Мектеп: Рудный қаласы әкімдігінің «№15 орта мектебі» ММ

Күні: 22.06.2018ж Мұғалімнің аты жөні: Ошанова Бағдагул Абуовна

Сынып: 8 б Қатысушылар саны: 11

Қатыспағандар: 0

Сабақ тақырыбы Жылуөткізгіштік, конвекция, сәуле шығару

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)

8.3.2.2 – жылу берілудің түрлерін салыстыру

Сабақ мақсаты Барлық оқушылар істей алады: Жылу берілудің түрлерін салыстырады Көптеген оқушылар істей алады: Жылу берілудің түрлеріне тәжірибе жасайды, көрсетеді Кейбір оқушылар істей алады: Тәжірибеде шыққан нәтижелерді тұжырымдайды.

Табыс критерийі /Бағалау критерийі

- Жылу берілудің түрлерін салыстырады - Жылу берілудің түрлеріне тәжірибе жасайды

Тілдік мақсаттар Пәндік сипаттағы лексика мен терминдер: Конвекция, жылу өткізгіштік, сәуле шығару Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер: Жылуөткізгіштік - жылулық қозғалыстың және дене бөлшектерінің өзара әрекеттесуі нәтижесінде дененің қатты қыздырылған бөлігіне энергияның берілу құбылысы. Сәуле шығару-алмасу, ол сәуле энергиясының бөліп шығару, жұтылу және орын ауыстыру процесі кезінде іске асады. Конвекция – энергия сұйық немесе газ ағыны арқылы берілетін жылуалмасудың бір түрі

Құндылықтарды дарыту азаматтық жауапкершілік- тәжірибелерді жасап көрсету арқылы құрмет, ынтымақтастық, ашықтық – топтық, жұптық жұмыстарды ұйымдастыру

Пән аралық байланыс Информатика- «Excel» бағдарламасын қолдану барысында тақырыпты анықтау, презентация Химия – заттардың бір-бірімен араласуы, реакцияны бақылау

АКТ-ны қолдану дағдылары

Көрсетілім- презентация, ақпарат ұсыну Ұсыну,қайталай ұсыну және қарым қатынас- идеялармен алмасу, оқушылардың жұмыстарының сапасын арттыру мен жетілдіру, пікірлерді жариялау

Қосымша білім Ішкі энергия. Ішкі энергияны өзгерту тәсілдері.

Сабақ барысы

Жоспар

ланған

сабақ кезеңде

рі

уақ

ыт

ы

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет) Ресур

стар

Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті

Сабақт

ың басы (5 мин)

3 мин

2 мин

Ұйымдастыру: Топтастыру, тақырыпты ашу «Адасқан әріптер» Оқушыларға компьютерлерде «Excel» бағдарламасын ұсыну. Қағаз қиықтарын тарату. Бұл қағаз қиықтарында ұяшық сандарымен әріптер көрсетілген. Әр ұяшыққа берілген сөздерді енгізіңіз. Шыққан сөз бойынша топқа бөледі 1. ТОП

В3 С3 D3 Е3 ЖЫЛУ ӨТКІЗ ГІШ ТЕР 2 ТОП

В6 С6 D6 КОН ВЕК ЦИЯ 3 ТОП

В9 С9 D9 T9 СӘУ ЛЕ ШЫҒА РУ Бүгінгі тақырыбымыз «Жылуөткіштік. Конвекция. Сәуле шығару» Мақсатты айқындау: «Дейін, кейін» әдісі арқылы ауызша кері байланыс тақтада ұсыну және стикерлер тарату:

1. Өз тақырыптарың

бойынша не түсінесіңдер? 2. Бүгінгі тақырыптарыңа

қандай мақсат қоя аласыздар?

Оқушылар берілген парақтардағы ұяшықтарға әріптерді тізеді сөз құрастырады.

Тапсырманы орындау барысда топқа бөлінеді

1 ТОП – ЖЫЛУӨТКІЗГІШТЕР

2-ТОП – КОНВЕКЦИЯ

3-ТОП СӘУЛЕ ШЫҒАРУ

Тақырыпты жазады. Жаңа тақырып бойынша ой бөліседі.

Сабақ бойынша мақсаттарын айқындайды. Әр топ кестенінің «Дейін» дегенге өз тақырыптар бойынша түсініктерін ой бөлісу барысында стикерді толтырып, кестеге іледі.

3 компь ютер «Excel » ламас ы

Дейін Кейін

Сабақт

ың ортасы

(30 мин)

15 мин

Сабақ мазмұнын ашу «Дауыстап ойлау» әдісін әр топқа ұсыну. Оқулықпен жұмыс (18-21 беттер) 1 топ – Жылу өткізгіштік 2 топ – Конвекция 3 топ- Сәуле шығару Жұпта оқу, дауыстап хабарлау - 5 мин Топ ішінде өзара түсіндіру – 7 мин Өзара бағалау – 3 мин Қалыптастырушы бағалау: кері байланыс ретінде «Желпеуіш» әдісі арқылы критерийлер мен дескриптор негізінде өзара бағалау

«Тәжірибе алаңы» әдісі тәжірибе жасау, көрсету 1 - топ 1. Ұсыну: ағаш қасық, темір қасық, 2 стакан ыстық суы бар. 2. Ағаштан жасалған қасықты 1 стаканға және темірден жасалған қасықты 2 стаканға салыңдар. Не байқадың? (Закирова Н.А., 21 бет) 2 - топ 1.Ұсыну: Су, марганцовка, май шам, ыдыс 2. Май шамды жағыңыз, үстіне су құйылған ыдысты қойып, марганцовка салыңыз. Не байқадыңыз? 3 - топ 1.Ұсыну: қара түсті дене, ақ түсті дене 2. Қара түсті денемен ақ түсті

Әр топтың мүшелері жұптасып, біреуі дауыстап оқиды, ал екіншісі тыңдайды. Топ ішінде ортаға салып, бір түйін шығарады.

Әр топ бір-біріне «желпеуіш» әдісі арқылы қаншалықты тақырыпты меңгергендігін білу үшін бір-бірін өзара бағалайды Бағалау критерийлері: Жылу берілудің түрлерін салыстырады. Дескриптор:

1. конвекция мен сауле шығаруды салыстырады

2. сәуле шығару мен жылу өткізгіштікті салыстырады

3. Конвекция мен жылу өткізгіштікті салыстырады

4. Жылу берілу түрлерінің айырмашылықтарын атайды Тәжірибеге дайындық. Тәжірибені жасау, қорытынды шығарады

Бағалау критерийлері: - Жылу берілудің түрлеріне тәжірибе жасайды Дескриптор: - Құралдармен танысады, орналастырады - тәжірибені жүзеге асырады - Тәжірибе нәтижелерін ескере отырып, жылу берілудің түрлерін ажыратады

8- сынып оқулы ғы Н.А. Закир ова.,Р. Р.Аши ров: 4 тақыр ып. Жылу өткізгі штік, конвек ция, сәуле шығар у

8- сынып оқулы ғы Н.А. Закир ова.,Р. Р.Аши ров ағаш қасық, темір қасық, 2 стакан ыстық суы бар 21 бет.

Су, марга нцовка , май шам, ыдыс

қара