Жылу құбылыстарына арналған ашық сабақ 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Жылу құбылыстары

Күні:

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Табиғаттағы және техникадағы жылу берілу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.2.3 – техникада және тұрмыста жылу беру түрлерінің қолданылуына мысалдар келтіру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар : Табиғаттағы және техникадағы жылу берілу айырмашылығын ажырата алады

Көпшілік оқушылар: Техникада және тұрмыста жылу беру түрлерін күнделікті өмірде қолдана біледі

Кейбір оқушылар:. Техникада және тұрмыста жылу беру түрлерінің қолданылуына мысалдар келтіре алады;

Ойлау дағдылары

Білу ,түсіну,қолдану,талдау

Бағалау критерийі

-техникада және тұрмыста жылу беру түрлерінің қолданылуына мысалдар келтіреді.

-техникада және тұрмыста жылу беру түрлерін күнделікті өмірде қолдануын түсінеді.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер.

өткізгіштік, конвекция, жылу сәуле шығару, жылулық энергия, жылулық

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Неғұрлым зат жылыған сайын, соғұрлым бөлшектер күштірек вибрацияланады….

…(ауа, сұйық) жылыған кезде, бөлшектер бір бірінен алысырақ қозғалады

Құндылықтарға баулу

Жаңа тақырыпты өту барысында оқушылар шағын топтарда жұмыс істей отырып, бірін – бірі тыңдай білуге,бір шешімді шығаруға ,топтық жұмыста бірлесе жұмыс жасауға,сыйластықпен жауапкершілікке баулу

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

Алдыңғы білім

Температура, конвекция, сәуле шығару,жылу берілудің түрлері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Қызығушылықты ояту

8 мин

Ұйымдастыру кезеңі

1.а) оқушылармен сәлемдесу, психологиялық көңіл – күйін байқау

оқушылардың көңіл күйін сабаққа дайындығын «Бағдаршам» белгілері арқылы бағалау.

Жасыл түс-Мен үй тапсырмасын толық орындадым.

Сары түс- Мен үй тапсырмасын кейбір тұстарын орындай алмадым.

Қызыл түс- үй тапсырмасын орындай алмадым, маған көмек қажет.

б) сабаққа керекті құрал-жабдықтарды түгендеу

в) сабаққа қатысуын қадағалау

2.Білу.Үй тапсырмасын "Миға шабуыл" әдісі арқылы сұрақ-жауаппен тексеру.

(жұппен жұмыс)

Біз күнделікті өмірде әр түрлі физикалық құбылыстармен кездесеміз, кей уақытта немен аяқталатынын білеміз.

1. Мысалы, немен аяқталатынын анықтау керек:

Егер суы бар стаканға қасықты салып қойса, онда ....;

Жанып тұрған алаудың жанында не сезінесіз...;

Қыстыгүні кең немесе тар аяқкиімнің қайсысында адамның аяғы тез тоңады...

Солтүстікте суықтан,ал оңтүстікте ыстықтан қорғанып,теріден жасалған киімдерді киеді?...

Бірдей жағдайда қандай топырақ жақсы қызады: қара топырақты ма, әлде күлдісі ме...

Бағалау: «Мадақтау әдісі»

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу:

15 мин

10 мин

2. Түсіну. «Ой қозғау»

1.Осы суреттер арқылы тақырыптың мағынасын ашады. Жұппен жұмыс

а) Чугуннан жасалған батарей немесе темірден жасалған батарейдің қайсысы тез қызады?

б) Чугуннан жасалған батарей немесе темірден жасалған батарейдің қайсысы жылуды көп сақтайды?

в) Термостағы ыстық судың уақыт өте келе суитыны неліктен?

г) Термосты тоңазытқыш ретінде уақытша қолдануға бола ма?

д) Өндірістік тоңазытқыштарда ауа салқындатылған сұйық толтырылған құбырлардың көмегі арқылы суиды.Осы құбырларды қалай орналастыруға болады: бөлменің жоғарғы жағына ма әлде төменгі жағына ма?

Бірін – бірі бағалау.