Знатоки природы: внеклассное мероприятие для 4 класса

Внеклассное мероприятие: «Знатоки природы»

Дата

Тема:

«Знатоки природы»

Программа

Возраст

3 – 4 классы

Направление

Познание

Основная образовательная область

Познавательная

Интегрированные образовательные области

Познавательное развитие, речевое развитие, социально – личностное развитие, художественное развитие, физическое.

Форма проведения

КВН по экологическому воспитанию.

Цель

Пополнять знания детей новыми сведениями

Воспитательные

-воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

-воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам;

-создавать благоприятную эмоциональную атмосферу и условия для активной игровой деятельности детей.

Развивающие

расширять и уточнять знания детей о животных, птицах, растениях родного края; развивать и расширять знания о жилищах лесных обитателей;

- развивать и закреплять умения правильно соотносить следы животных;

- развивать мелкую моторику, координацию движений;

- развивать психические процессы: память, внимание, мышление, воображение, речь.

Образовательные

-совершенствовать умения детей узнавать зверей по отличительным признакам

- формировать умение детей согласовывать движения с текстом, понимать и выполнять словесную инструкцию;

- совершенствовать умение различать перелетных и зимующих птиц

- совершенствовать умение заканчивать предложение, подбирать необходимые слова,

- формировать у детей умение проявлять инициативу, самостоятельность выбора.

Планируемый результат

Дети расширят и пополнят свои знания о жизни животных, птиц и растений в лесу.

Методы и приемы

Наглядный: показ и рассматривание картин леса, птиц, животных

Словесный: загадывание загадок, худ. слово, дид.ига «Закончи предложение», «Отгадывание слов».

Практический: показ детьми отдельных приемов рисования.

Игровые: физкультминутка плавные движения

Наглядные средства обучения

Презентация к занятию «Жизнь в лесу»

Организация детей

На ковре, за столами.

Индивидуальная работа

Помочь Ефиму, Эмилю определиться с выбором необходимых материалов. Савелия, Дамира закрепить рисовать деревья.

Словарная работа

Колючий, хитрый, нора, неуклюжий, берлога, юркнул ,корень, деревья, кустарники.

Предварительная работа

Рассматривание иллюстраций диких животных, перелетных и зимующих птиц, беседы о жизни животных и птиц, знакомство с новыми сведениями о жизни животных, птиц. Знакомство с правилами поведения в лесу. Загадывание загадок ,словесные игры.

Структура

1.Часть. Организационный момент- создание эмоционально-положительного фона. Сообщение –письмо с просьбой от лесных жителей.

2.Часть.Чтение стихотворения. Д. Радович

3.Часть. путешествие в лес.

4.Часть. Рассматривание следов животных

5.Часть. Вопросы к командам

6.часть .Физкультминутка «Здравствуй, лес!»

7.Часть. Игра «Закончи предложение»

8.Часть. Вопросы к командам про деревья

9. часть. Опыт .

10часть.Правила поведения в лесу.

11 часть. Итог занятия.

Ход занятия:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда успеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Д. Радович

Воспитатель: – Добрый день ребята. Сегодня мы с вами пойдем в путешествие в лес. А для этого нам надо пройти по тропинке, перейти через речку, обойти препятствия (дети выполняют задание). Вот мы с вами и очутились в лесу (аудиозапись «Наедине с природой»). Ребята давайте послушаем звуки леса (дети прислушиваясь к музыке рассказывают о том, что они слышат.) .

- Посмотрите ребята, я здесь вижу следы, давайте попробуем угадать чьи они. А чтобы легче было угадать, я вам буду задавать загадки:

- Он всю зиму долго спал,

Лапу правую сосал,

А проснулся – стал реветь.

Этот зверь лесной - (Медведь)

- Рыжая кума всех провела. (Лиса)

- Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Грызет морковку. (Заяц)

- Молодцы ребята, а что это здесь лежит? Посмотрите это письмо, давайте мы его откроем и прочитаем.