Зорлықсыздық және жалпыадамзаттық құндылықтар ашық сабағы

Поурочный план по предмету самопознание

Место учебы: Есикский гуманитарно –экономический колледж

Дата: 21.09.2018г.

Тема: Ненасилие как результат практики общечеловеческих ценностей

Ценность: Ненасилие

Качества: Не причинять зла ни одному существу ни мыслью, ни словом, ни делом, чистота мыслей.

Преподаватель: Асимбекова А.И.

Группа: 304

Количество учащихся:25

Цель урока: Расширение представлений учащихся о общечеловеческой ценности «Ненасилие».

Задачи:

1. Рассмотреть ненасилие как результат практики общечеловеческих ценностей.

2.Способствовать развитию такого качества как чистота мыслей.

3.Воспитать потребность не причинять зла ни мыслью, ни словом . ни делом.

Ресурсы:Интерак-тивная доска, диски с музыкой и дополнительным материалом.

Просмотр видеоролика «Муха.принцип ненасилия», анимационный фильм «Қиянат пен Аманат».

Ход урока:

1.Организационное начало урока:

Правила 5-Д

1. Дисциплина

2. Долг

3. Доброта

4. Дружба

5. Доверие

Позитивный настрой «Концентрация на дыхании»

2.Проверка домашнего задания:

Составить сборники по пяти общечеловеческим ценностям «Истина, Любовь, Праведное поведение , Внутренний покой и Ненасилие» включающие в себя афоризмы, пословицы, притчи и песни.

3.Эпиграф урока:

Ненасилие означает безграничную любовь,

что в свою очередь означает безграничное сострадание

М.Ганди

-Как вы понимаете данное высказывание?

Учащимся предлогается обсудить и записать в тетрадях эпигроф урока. (слово учителя)

4.Беседа:

Тема урока: Ненасилие как результат практики общечеловеческих ценностей.

Пятая общечеловеческая ценность – это ненасилие, непричинение вреда. Эта ценность является естественным продолжением четырёх предыдущих. Ненасилие – Любовь как понимание, понимание единства всего сущего приводит к ненасилию.

Ненасилие –сладкий плод практики Истины, Любви, Праведного поведения и Покоя

Ненасилие по отношению к себе

Ненасилие по отношению к себе – это ненасилие над органами чувств:

Говорить ложь, грубость – насилие над языком;

Слушать плохие речи – насилие над ушами;

Видеть во всем плохое – насилие над глазами;

Вдыхать плохие запахи – насилие над носом;

Совершать плохие поступки – насилие над телом.

Негативные мысли – насилие над Вселенной

Просмотр видеоролика «Муха. Принцип ненасилия».

Вопросы для обсуждения:

Как вы думаете есть ли связь между просмотренным видеоматериалом и темой нашего урока? В чем сходство?

Удается ли вам не совершать насилие над органами чувств ? Расскажите об этом.

Причины насилия в современном мире

Недостаток Любви

Недостаток духовно-нравственных знаний

Насилие как реакция на изменение

Насилие как желание переделать мир под свои умственные представления о мире

Предложить послушать притчу «Яма»

Однажды, пастух обидел одного человека, а тот затаил на него злобу и решил отомстить ему. Он знал, что тот пасёт животных в отдалённом месте, где почти никто не ходит, и решил воспользоваться этим и выкопать ему глубокую яму, чтобы тот упал в неё. Поздней ночью он начал копать.

Когда он копал, то представлял себе, как его обидчик попадёт в неё и, может быть, что-нибудь сломает себе не имея возможности вылезти оттуда. Или, по крайней мере, в яму упадёт его корова, овца или, на худой конец, коза.

Долго и упорно он копал, мечтая о мести, что не заметил, как яма становилась всё глубже и глубже. Но вот, забрезжил рассвет, и он очнулся от своих мыслей. И каково было его удивление, когда он увидел, что за это время он выкопал такую глубокую яму, что сам уже не сможет вылезти из неё.

Прежде чем даже мысленно рыть яму другому, вспомните, для того чтобы вырыть её, вам самим придётся в ней оказаться, ибо первым в ней оказывается тот, кто её роет.

Вопросы для обсуждения:

В чем мораль этой притчи?

Как вы думаете, что явилось причиной поступка человека описанного в данной притче?

Привидите примеры из жизни, расскажите какие добрые поступки вы совершаете?

Может ли добро быть от случая к случаю?

Практика ненасилия- это:

Заботиться об окружающей среде

Развивать чувство единства и всеобщего братства

Понимать взаимосвязь всего сущего

Стараться не причинять никому вреда и учиться прощать

Понять, что все существа обладают чувствами и правом на жизнь

-В подтверждение вышесказанного предлагаю вам для размышления анимационный фильм «Қиянат пен Аманат». ( При показе видеоматериала учитель применяет метод «Показ видеоматериала с остановкой».

Пауза

Учитель: Как вы думаете, какими будут следующие действия Арлана? Можно ли простить любое насилие? (Ответы учащихся)

Вопросы для обсуждения:

Какое качество проявил Арлан по отношению к чувствам, возникшим у охотника?

Какие наставления можно дать человечеству, просмотрев данный анимационный фильм?

Просмотр видеоролика «Муха.принцип ненасилия»

Просмотр анимационного фильма «Қиянат пен Аманат».

5.Творческая деятельность:

Группа делится на три микрогруппы.

Предлагаются задания в конвертах.