1 сынып, 1 тоқсан Музыка пәнінен ҚМЖ

Пәні:музыка

Астана қаласы №64 мектеп-лицейі

Бөлімі:

Қазақ халқының музыкалық мұрасы

Педагогтің аты жөні:

Кудерина Жанар Агзамовна

Күні:

Сынып:5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ халық әнінің әуенділігі

Сырлы ән

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.1.1-музыканың түрін стильі мен жанрын,музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау

5.2.1.1-музыкалық шығармашылық жұмыстарды жасау үшін идеялар ұсыну,жоспарлау және материалдар жинақтау

Сабақтың мақсаты:

Қазақ халқының құндылықтары: ұлттық музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтай білуге, тыңдалған шығарманы талдауға үйрету.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

«Миға шабуыл» әдісі

1-тапсырма.

Тыңдалым. Бейнеролик Халық әнін тыңдау.

Сұрақ қою арқылы жаңа тақырыпты ашамыз. Оқушылар өз идеяларын ортаға салады.

- Ән дегеніміз не?

-Жанр дегенім не?

-Жанрлар қалай бөлінеді?

(бейнероликке сай қосымша сұрақтар қойылады)

Ән өнері халқымыздың сарқылмас қазынасы.Ән адамның көңіл күйі,қуанышы мен мұңы.Әуезді сырлы әндер ғана бүгінге дейін жетіп,өз мағынасы мен мазмұнын өзгеріссіз жеткізіп отырған. Ондай әндердің бірі халық әндерінің бірі «Бір бала» әнін тыңдаймыз.

«Бір бала»әнінін эстрадалық және классикалық заманауи түрленген түрін тыңдап әннің сипатына мінезіне назар аударады.

2-тапсырма:Талдау

Халық әні «Бір бала» әнін талдайды.

Бірінші орындаудағы «Бір бала» халық әнінімен екінші орындаудағы «Бір бала» әнімен салыстырып,олардың стильін,жанрын ажыратады.

3-тапсырма. Өздік жұмыс.

«Бір бала» әнінің сөзін кітаптан мәнерлеп оқып,интернет желісінен тыңдап, үнтаспадағы әуенге қосылып,әннің көркем бейнесіне жеткізе отырып орындап, өз қалауыңмен әнді түрлендір.

Рефлексия:

-Мен не білдім?

- Бүгін мен не үйрендім?

-Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?

-Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым?

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Талдайды

Бір -бірін бағалау

смайлик

3 шапалақ

смайлик

https://www.youtube.com/watch?v=V78SghBvkfA

https://www.youtube.com/watch?v=hFNU8e78PHk

https://www.youtube.com/watch?v=Yy8cIlFbvaU

Оқулық

https://www.youtube.com/watch?v=Yy8cIlFbvaU

№5 сабақ Музыка пәні

Мектеп:№78 мектеп –гимназия

Бөлімі

Қазақ халқының музыкалық мұрасы

Педагогтің аты жөні:

Жусипова Лаура Махмутжановна

Күні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Айтыс өнері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.2.1-дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың жанры мен стильін, айтыстың түрлерін анықтау.

Сабақтың мақсаты:

Айтыс өнерін тыңдай отырып ұлтжандылықты бойына сіңіреді.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сабақтың ортасы

10 минут

12 минут

8 минут

Сабақтың соңы

5минут

Мұғалім оқушылармен амандасады.

Сабақтың мақсатымен танысады.

Хан талаппай деп үш түске боялған асықты шашып жібереді де үш топқа бөліп отырғызады. Қызыл.Жасыл.Сары.Қызыл түсті асық алған оқушылар «Суырыпсалма» тобы,Жасыл түсті асық алған оқушылар «Музыкалық импровизация» , сары түсті асық алған оқушылар «Айтыскерлер» тобына отырады.

Бейнесюжеттен үзінді көрсету арқылы баланың өз ойын, ой-пікірлерін білуге болады.Халқымыз әнді шебер орындаумен қатар тез арада өз ойынан өлең шығарып сөз жарыса айтыс ұйымдастырған.

Балалар бүгінгі сабақта айтыс өнері тақырыбының жалғасы айтыстың ішіндегі ең көлемдісі ақындар айтысы мен танысамыз. Алдыңғы сабақта қызбен жігіт айтысы мен танысқан болатынбыз.Ақындар айтысына өлең сөз өнерін шебер орындайтын суырыпсалма ақындар ғана қатыса алады.Айтыс сөзге жүріктікті, білгірлікті, тапқырлықты, ел тарихын, жер жайын білуді керек етеді.Айтыс сүре айтыс, түре айтыс болып бөлінеді.Бейнесюжетке назар аударайық.

1-тапсырма. Ақындар айтысын тамашалап төмендегі сұрақтарға жауап береміз.

3 топ 3 сұраққа жауап береді.

1.Қалай ойлайсың ақындар айтысы өз ойларын айтыстың қай жолдарында білдірген?

2.Берілген ақындар айтысына қандай сипаттама берер едің?

3. Тыңдаған айтыста не байқадың?

№2-тапсырма.Ән үйрену

«Оқушылар айтысы»

Әнін жазған: Т.Тоқжанов

Өлеңін жазған А.Рахметов

Музыка сауаттылығы «Интервалдар»

Интервал дегеніміз музыкадағы екі дыбыстың ара-қашықтығы.

4-тапсырма.Өздік жұмыс.Балалар әр топ өздері шығарған өлең жолдарын кез-келген әуенге салып,орындайды.

Бүгінгі сабақ бойынша не түсіндің,ұғындың,білгің келетіні туралы жазып қоржынға саласыздар.

Кері байланыс «Білім қоржыны »

Оқушылар мұғаліммен амандасады.содан соң

оқушылар асықты таңдай отырып топқа бөлініп отырады.

1 топ «Суырыпсалма»

2 топ «Музыкалық импровизация»

3 топ «Айтыскерлер»

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Бейнероликті тамашалай отырып ақындардың өмірімен танысады.

Сұрақтарға жауап беріп,талдайды

Дескриптор

Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып ақындармен танысады, өлең шығару жолдарын үйренеді.

Әнді интонациялық таза орындауға дағдыланады.

Интервал жайында ұғынады. Музыкада интервал не үшін керек екенін түсінеді.

Өзіндік жұмыс жасай отырып

ұлттық құндылықтарды бойына сіңіреді.

оқушылар пәкірлерін жазып қоржынға салады.

Топқа бөлінер кезде оқушылар

бірін-бірі құрметтейді.

Сұраққа дұрыс жауап берген топ «Өте жақсы»

деген бағамен бағаланады.

Оқушылар өздері шығарған өлең жолдарын айтып беріп, бағаланады.

Оқулық

Алматы «Атамұра» 2017ж

https://youtu.be/MFPSIi3YopE

https://youtu.be/dRqNG1bwrgU

https://youtu.be/rX2bSLYlUbo «Оқушылар айтысы»

Астана қаласы әкімдігінің «№ 94 мектеп- гимназиясы»

мемлекеттік коммуналдық мекемесі

(білім беру ұйымының атауы)

Бөлімі

Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт әндері және заманауи музыкасы

Педагогтің аты жөні:

Жаманкараева Гулсан Кеншиликовна

Күні:

Сынып:

5 а,ә

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы: 10 сабақ

Қазақ халқының тұрмыс салт әндері.Бесік жыры

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.3.1 – қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт әндерінің орындау тәсілдерін заманауи интепретациясымен салыстыру;

Сабақтың мақсаты:

Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт әндерінің орындау тәсілдерін заманауи интепретациясымен салыстырады.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Амандасу.

Ұйымдастыру кезеңі.

1-тапсырма. «Миға шабуыл»

Бірінші сабақта оқушыларға өздеріне бүрыннан таныс балаларға арналған салт эндері - «Бесік жыры» үсынылады. Оқушылар түрмыс-салт эндері, оның ішінде, бесік жырлары жөнінде ақпарат іздестіреді. Оқулықта осыған байланысты ой қозғайтын сүрақ та қойылған. «Неліктен түрмыс-салт эндерімен танысу бесік жырларынан басталады?» Сонымен салт әндері үғымына анықтама беріледі.Бейнежазбадан бесік жырларының екі нұсқасы беріледі.

Венн Диаграмасы арқылы «Бесік жырының» айырмашылығы мен ұқсастықтарын ажыратады.

Бағалау.Дескриптор

Оқушылар бесік жырларының мэтіндері түрлі екенін ажыратады, өзіне ұнаған бесік жырларының неліктен үнағанын түсіндіруге тырысады

2-тапсырма. Тыңдау жэне талдау.

Видеоматериалды көрген соң пікірталасқа арналған сұрақтар:

Видеороликте не байқадыңыздар?

Сал-дәстүр дегенімізді қалай түсінесіздер?

Видео тапсырмада не туралы бейнеленген?

Қандай салт-дәстүр жырын тыңдадыңыздар?

«Бесік жыры» салты туралы толық мағлұмат беріңіздер?

Оқушылардың жауабы...

3-тапсырма. Ән орындау. Оқушылар орындайтын «Бесік жырының» авторы белгісіз және «Айжүлдыз» теледидар бағдарламасынан алынған. Ән тез игеріледі. Мүндағы басты мақсат әнді көркемдеп орындату. Оқушылар эннің аспаппен де, аспаптық сүйемелсіз де, айқайламай нэзік, баяу ырғақта орындалуын қадағалауы тиіс. Сонымен бірге үйренген әнін үйдегі бөпесіне немесе отбасына айтуын мүғалім тапсырма ретінде қарастырады.

4-тапсырма.Өз жүмысын таныстыру және бағалау. (¥, Ө) Сабақтың аяғында тапсырма ретінде оқушыларға «Бесік - сэбидің алтын үясы» деген тақырыпта өз ойларын ортаға салып, сабақты қорытындылауға болады. Сонымен бірге бесік жырын өздерінің орындауларындағы нүсқаларын көрсетеді.

Рефлексия: Мен не білдім? Бүгін мен не үйрендім? Мен үшін қандай тапсырма қиын болды? Ал қайтапсырманы мен оңайорындадым?

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Венн Диаграмасы арқылы әннің ұқсастығымен айырмашылығын ажыратады.

Оқушылар бейнематериал

ды көрген соң пікірталасқа арналған сұрақтарға жауап береді

Оқулықта көрсетілген «Бесік жыры» әнін біргелікте орындайды.

«Бесік сәбидің алтын ұясы» деген тақырыпта өз ойларын ортаға салып, сабақты қортындылайды

Оқушылар бір бірін «Шапалақ» ұру әдісімен бағалайды

Бір бірін «Басбармақ» әдісімен бағалады.

https://youtu.be/e67yonfDDWs

Оқулық

Венн Диаграммасы

әдісі

https://youtu.be/P7Vn_MAj91w?si=FYxS0Yw6Rkx4AAF3 Бейнежазба,оқулық

Ән орындау, аудиожазбалар,бейнежазбалар

Бесіктің суреті

Астана қаласы әкімдігінің Ілияс Есенберлин атындағы «№ 67 гимназия»

шаруашылық жүргізу құқығындағы мемлекеттік коммуналдық кәсіпорны

Бөлімі:

Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт әндері және заманауи музыкасы.

Педагогтің аты жөні:

Әбет Елена Аймағанбетқызы

Күні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ халқының тұрмыс- салт әндері. Тұсаукесер салты

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.1.1-музыканың түрін,стильі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдаған шығарманы талдау.

5.1.3.1-түрлі әндерді орындау барысында музыканың көңіл күйі мен көркем бейнесін жеткізу.

Сабақтың мақсаты:

Көркемдеуші құралдардың көмегімен әуеннің жанрын, көркемдік образдарын анықтау және салыстыру.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

10 минут

Сабақтың ортасы

10 минут

15 минут

Сабақтың соңы

5 минут

МУЗЫКАЛЫҚ СӘЛЕМ

Дауыс жаттығуы

Бесік жырын орындайды.

1-тапсырма. Видео беріледі. Тұсаукесер туралы не білесіздер?

Тұсаукесер салтының мағынасы қандай?

2- тапсырма «Тұсаукесер жыры» ұсынылады. Оқушылар тұрмыс-салт әндері, оның ішінде, тұсаукесер жырлары жөнінде ақпарат ізденеді.

3-тапсырма. Үш топқа бөлу.

Қойылым

1 топ Тұсаукесер

2 топ Бесікке бөлеу

3 топ Шілдехана

Дескриптор

Оқушылардың актерлік шеберлігі, тақырыпты шынайы ашуы.

2-тапсырма. Тыңдау және талдау.

Видеоматериалды көрген соң пікірталасқа арналған сұрақтар:

Видеороликте не байқадыңыздар?

Сал-дәстүр дегенімізді қалай түсінесіздер?

Видео тапсырмада не туралы бейнеленген?

Қандай салт-дәстүр жырын тыңдадыңыздар?

3-тапсырма. Тұсаукесер әнін орындау. Оқушылар әннің аспаппен де, аспаптық сүйемелсіз де, айқайламай нәзік, баяу ырғақта орындалуын қадағалауы тиіс.

4-тапсырма. Балама тілек әнін орындау. Оқушыларға «Балама тілек» атты әні үйретіліп, орындайды. Әннің мәтінін оқып, мағынасы сұралады.

Рефлексия:

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма

қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

Оқушылар бесік жырын орындайды.

Берілген сұраққа жеке жауаптар береді.

Әннің ерекшелігін талдайды.

Оқушылар топпен берілген тақырыпты ашу мақсатында театрландырылған көрініс қояды.

Оқулықта көрсетілген «Бес

Бесік жыры мен Тұсаукесерге қатысты ойларын ортаға салады.

Венн диаргаммасы арқылы ұқсастықтары менайырмашылықтарын ашады.

Әнді орындау

Оқушыларға «Балама тілек» атты әннің мағынасын талдайды.

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Жақсы», «Нашар» деп аталады.

Бас бармақ әдісімен бағалайды

Смайлик тер арқылы бағалау

Өзара қол шапалақтау

Мадақтау

https://www.youtube.com/watch?v=KpLdvva0ySk

https://www.youtube.com/watch?v=sUSIZX7XIwQ

https://www.youtube.com/watch?v=D83GSlAuyJA

Ұлттық киімдер, бесік, музыкалық сүйемелеу.

Бейнежазба

Сұрақтарға жауап береді

Ән орындау, аудиожазбалар,бейнежазбалар

Бесіктің суреті

Астана қаласы әкімдігінің Ілияс Есенберлин атындағы «№ 67 гимназия»

шаруашылық жүргізу құқығындағы мемлекеттік коммуналдық кәсіпорны

Бөлімі:

Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт әндері және заманауи музыкасы.

Педагогтің аты жөні:

Әбет Елена Аймағанбетқызы

Күні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жаңартылған салт дәстүр әндері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.1.1 тыңдалған музыкалық шығармаларды, музыкалық мәнерліліктің түрін, стилін, жанры мен құралдардын талдау; 5.1.3.2 қазақ дәстүрлі әдет-ғұрып тұрмыстық өлеңдердің орындалуын олардың заманауи нақыштағы орындалуымен салыстыру

Сабақтың мақсаты:

Тыңдалған музыкалық шығармаларды, музыкалық мәнерліліктің түрін, стилін, жанры мен құралдардын талдайды;

қазақ дәстүрлі әдет-ғұрып тұрмыстық өлеңдердің орындалуын олардың заманауи нақыштағы орындалуымен салыстырады

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

10 минут

Сабақтың ортасы

15 минут

10 минут

Сабақтың соңы