3 сынып, 1 тоқсан музыка пәнінен қмж

ҚР-ның оқу-ағарту министрлігі

Білім беру ұйым атауы

Пәні:

Музыка

Бөлімі:

Жанды табиғат

Педагогтің аты жөні:

Акдаулетова С

Күні:

5.09.2024ж

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Табиғат жəне музыка

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

3.1.1.1- тыңдалған әуеннің сипатын, мазмұнын, жанрын, көркемдеуші құралдарын анықтаужәне салыстыру

3.1.1.2– музыкалық шығармаларды интонация, əуен арқылы танып ажырату;

Сабақтың мақсаты:

Тыңдалған әуеннің сипатын, мазмұнын, жанрын, көркемдеуші құралдарын анықтайды және салыстырады,ұлттық, үрмелі, симфониялық оркестр аспаптарын ажыратады.

Құндылық

Оқушыларды еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Амандасу

«Сәлем»Оқушылар жұппен тұрып, бір-біріне жақсы тілек тілейді. Оқушылар саусақтарын бір-бірден тигізіп, бір сөзден айтады: 1) Бас бармақтарын тигізеді - Саған,2) Екінші саусақтарын тигізеді - Әрқашан,3) Ортанғы саусақтарын тигізеді - Үлкен,4) Аты жоқ саусақтарын тигізеді - Табыс,5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін, 6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем!

1-тапсырма.Тыңдай және талдау

Табиғат – біздің алтын бесігіміз. Орманның сиқырлы сыбдырын, бұлақтың нәзік сылдырын, құстардың сайрағанын біз қашан да сүйсініп тыңдаймыз. Ал таулардың асқақ шыңдарына, даланың дарқандығына, өзен-көлдің айнадай айдынына сүйсіне қараймыз.

-Осындай ғажап көріністер композитор, музыкант, ақын, суретшілерге қалай әсер етеді?

-Ол әсерден не туындайды? Сен қалай ойлайсың?

-Табиғат дегеніміз не?

-Жанды табиғатқа не жатады?

-Жансыз табиғатқа не жатады?

2-тапсырма.Зерттеу,Талдау

Жанды табиғат: құстар, жемістер, мал, жан-жануарлар, балық, ағаш, адам, көгөніс, бидай, тауық.

Жансыз табиғат: су, ауа, теңіз, тәулік, тас, түн, тау, күн, ай, құм, жел, бұлт.

3-тапсырма.

Шығармашылық жұмыс

Табиғат құбылысын бейнелейтін аспаптарды тап.

4-тапсырма.Тыңдау.Талдау

«Қазақ елі» шығармасы

5-тапсырма

«Кемпірқосақ» әні

«ҚҚҚ» әдісі

Мұғалім қимылын қайталай отырып жасайды.

Дескриптор:

Табиғат көріністері туралы ойларын ортаға салады.

«Табиғат «әуені» ойнын ойнайды.

Дескриптор: Тапсырмаларды орындайды.

Табиғат пен музыканың байланысын анықтайды.

Дескриптор: Ансамбль орындауындағы шығарманы тыңдап,музыкалық аспаптарды анықтайды.

Әнді үйренеді

Оқушылар пікірі

-Мен үшін құнды

-Мен үшін қиын

-Мен үшін қажет

http://youtube.com/watch?v=nPLTIUomsSQ

Оқулық

http://youtube.com/watch?v=CvJPChIQT-8

Фоно хрестоматия

ҚР-ның оқу-ағарту министрлігі

Білім беру ұйым атауы

Пәні:

Музыка

Бөлімі:

Жанды табиғат

Педагогтің аты жөні:

Акдаулетова С

Күні:

12.09.2024ж

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Музыкадағы жанды табиғат көріністері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

3.1.1.1– музыкалық шығармаларды интонация, əуен арқылы танып ажырату;

3.1.3.5 – ұлттық, үрлемелі, симфониялық оркестр аспаптарын ажырату.

Сабақтың мақсаты:

Ұлттық, үрмелі, симфониялық оркестр аспаптарын ажырата отырып, өз шығармашылығын танытады.

Құндылық

Отаншылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

«Сәлем»Оқушылар жұппен тұрып, бір-біріне жақсы тілек тілейді. Оқушылар саусақтарын бір-бірден тигізіп, бір сөзден айтады: 1) Бас бармақтарын тигізеді - Саған,2) Екінші саусақтарын тигізеді - Әрқашан,3) Ортанғы саусақтарын тигізеді - Үлкен,4) Аты жоқ саусақтарын тигізеді - Табыс,5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін, 6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем!

1-тапсырма.Әңгімелесу

-Табиғат адамға қалай әсер етеді?

- Табиғаттан қандай дыбыстарды естуге болады?

- Сазсырнай мен сыбызғы сияқты үрлемелі музыкалық аспаптар табиғат дыбыстарын сала ала ма?

2-тапсырма. Тыңдау. Ақпарат іздеу. Орындау.

• Сыбызғы мен сазсырнай аспаптарының дыбысталуын тыңда.

• Сыбызғы, сазсырнай аспаптарының үнімен қандай табиғи құбылыстарды бейнелеуге болады деп ойлайсың?

• Осы аспаптардың үнімен қандай жанды табиғат дыбыстарын дыбыстауға (көрсетуге) болады?

3-тапсырма. Тыңдау, орындау және талдау

Сыбызғы, сазсырнай Өлеңін жазған: Ш. Сариев Әнін жазған: В. Питерцев

Өзіңмен сырласам, жүрегім, жырлашы,

Сыбызғы, сазсырнай, үнін сен тыңдашы.

Қайырмасы:

Жұлдыздар тамсанған, кеудемде қанша арман.

Сызылтып ән салам, бақытын азсынбай.

Сен десе, жүрегім-ай, сыбызғы, сазсырнай

4-тапсырма. Суырыпсалма.

Таныстыру

«ҚҚҚ» әдісі

-Мен үшін құнды

-Мен үшін қиын

-Мен үшін қажет

Мұғалім қимылын қайталай отырып жасайды.

Оқушылар сұраққа жауап бере отырып,әңгіме құрастырады.

Дескриптор: «Ұлар», «Балдырған» күйлерін тыңдап,оның тарихымен танысады.

Әнді орындайды, үйренеді.

Дескриптор: Суреттерде берілген жанды табиғат көріністерін өз дауысыңмен, шулы аспаптар немесе дене қимылдары (пантомима, би және т.б.) арқылы көрсетеді. Топпен ақылдасып, таныстырылымға дайындалады.

Интербелсенді тақта «Кран» әдісі

https://www.ssyoutube.com/watch?v=lC9U6FRwp24

https://www.ssyoutube.com/watch?v=Xtdhwjt1MDw

http://youtube.com/watch?v=ikOr3HT3UtM

Фонохрестоматия

Оқулық

ҚР-ның оқу-ағарту министрлігі

Білім беру ұйым атауы

Пәні:

Музыка

Бөлімі:

Жанды табиғат

Педагогтің аты жөні:

Акдаулетова С

Күні:

19.09.2024ж

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Музыкадағы жанды табиғат көріністері (жалғасы)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Тыңдалған əуеннің сипатын, мазмұнын,жанрын, көркемдеуіш құралдарын анықтау жəне салыстыру;

– музыкалық шығармаларды интонация, əуен арқылы танып ажырату;

3.1.3.5 – ұлттық, үрлемелі, симфониялық оркестр аспаптарын ажырату

Сабақтың мақсаты:

Тыңдалған әуеннің сипатын, мазмұнын, жанрын, көркемдеуші құралдарын анықтайды және салыстырады,өз шығармашылығын танытады.

Құндылық

Еңбекқорлыққа тәрбиелеу

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Амандасу

1-тапсырма. Тыңдау. Талдау

Жаз болса, жарқыраған көлдің беті-ау,

Көгеріп көрінеді, япур-ай, алыс шеті-ау.

Дірілдеп толқын басқан мөлдір суын-ау,

Шайқайды жас баладай, япур-ай, желдің лебі-ай.

2-тапсырма. Әнді орындау

Па-пап! Па-пап!

Мұрны бар, көзі бар,

Айтқаныңды тез ұғар.

Мәшинеміз көңілді,

Аралайық өңірді. Зау-ла! Зау-ла!

Қайырмасы:

Мәшинеміз ыңғайлы,

Айтқаныңды тыңдайды.

Кәне, мінейік, жүрейік,

Мәшинеміз зырлайды.

Па-пап! Па-пап

3-тапсырма. Тыңдау. Зерттеу

Ойынның шарты. Оқушылар топқа бөлініп, зерттеу жүргізеді. Әр топ барлық шығармаларды тыңдап болған соң, әрқайсысына өздері ат қояды және мазмұнына түсінік береді. Сондай-ақ қандай аспаптарда орындалғанын айтады.

«ҚҚҚ» әдісі

«Стоп» әдісі арқылы амандасады.

«Япурай» әнін тыңдайды.

Көркемдеуіш құралдарын анықтайды.

Дескриптор:

Әнді орындайды, үйренеді.

Дескриптор:

Оқушылар шығармашылық жұмыстарын көрсетеді.

Оқушылар пікірі -Мен үшін құнды

-Мен үшін қиын

-Мен үшін қажет

https://www.youtube.com/watch?v=_WmfH5EDGTk

https://www.ssyoutube.com/watch?v=owg-AJaXTx4

Фоно хрестоматия

Оқулық

ҚР-ның оқу-ағарту министрлігі

Білім беру ұйым атауы

Пәні:

Музыка

Бөлімі:

Жанды табиғат

Педагогтің аты жөні:

Акдаулетова С

Күні:

26.09.2024ж

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Табиғатты аялайық!

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

Тыңдалған əуеннің сипатын,мазмұнын,жанрын, көркемдеуіш құралдарын анықтау жəне салыстыру;

– музыкалық шығармаларды интонация, əуен арқылы танып ажырату;

3.1.2.3 – музыкалық штрихтарды қолдана отырып, аспаптарда ойнау дағдыларын көрсету;

Сабақтың мақсаты:

Музыкалық шығармаларды интонация, əуен арқылы танып ажыратады және музыкалық штрихтарды қолдана отырып, аспаптарда ойнау дағдыларын көрсетеді.

Құндылық

Өз Отанын сүюге,Тәуелсіздігін құрмететуге тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Амандасу

«Сәлем»Оқушылар жұппен тұрып, бір-біріне жақсы тілек тілейді. Оқушылар саусақтарын бір-бірден тигізіп, бір сөзден айтады: 1) Бас бармақтарын тигізеді - Саған,2) Екінші саусақтарын тигізеді - Әрқашан,3) Ортанғы саусақтарын тигізеді - Үлкен,4) Аты жоқ саусақтарын тигізеді - Табыс,5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін, 6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем!

1-тапсырма. Тыңдау және талдау.

Қазақстан экологиясы

Бейнетаспа авторы – мектеп оқушысы Махмұтова Гүлзат.

Мына сұрақтарға жауап бер:

• Бейнетаспада автор қандай мәселені көтерген?

• Қандай көріністер сені қатты ойландырды, толғандырды?

• Сен туған жеріңді көркейту үшін қазірден бастап қандай жұмыстар жасар едің?

Пікіріңді айт.

• Өз Отанына, жеріне деген сүйіспеншілікті музыка арқылы көрсетуге бола ма?

«Отан-Ана» Қ.Шілдебаевтың әні

2-тапсырма. Зерттеу. Талдау

Музыкалық көркемдеуіш құралдар қатарына штрихтар (нем. strich – cызықша) да жатады.

Штрих дегеніміз – дыбысты әртүрлі шығару тәсілі. Бір дыбыс немесе бірнеше дыбыс қатары әртүрлі тәсілмен шығарылады. Дыбысты үзбей жалғастырып, әр дыбысты бөлек әрі үзіп-үзіп шығаруға болады. Бұл дыбысты әртүрлі шығару тәсілдері штрих деп аталады.

• Легато (итал. legato – «байланыс») – дыбыстар үзбей жалғасып, байланысқан түрде орындалады, нота жазылымында лигамен белгіленеді. – 1-үлгі.

•Нонлегато (итал. nonlegato – «бөлек») – әр дыбыс бөлек орындалады, нота жазылымында белгісі жоқ.

– 2-үлгі. ?! ?!

• Стаккато (итал. staccato «үзіп») дыбыстар үзіліп, қысқаша түрде орындалады, нота жазылымында нотаның үстіне не астына нүкте қойылады

3-тапсырма. Әнді орындау.

Табиғатым

Алтын ұя – табиғатым, бесігім,

Сенде алғаш аштым өмір есігін, Шырағымсың, жыр-әнімсің.

Қайырмасы:

О, адамдар, табиғатты қорғаңдар:

Өзен, көлдер, асқар таулар, ормандар – Туған жерім, думан елім.

«ҚҚҚ» әдісі

Мұғалім қимылын қайталай отырып жасайды.

Дескриптор:

Оқушылар бейнебаянмен таныса отырып,сұрақтарға жауап береді

Дескриптор:

Шығарманы

тыңдайды.

Көркемдеуіш құралдармен танысады.

Музыкалық терминдермен танысады.

Оқушылар әнді үйренеді.

Оқушылар пікірі

-Мен үшін құнды

-Мен үшін қиын

-Мен үшін қажет

https://www.ssyoutube.com/watch?v=4I9zpqXfG_w

Фоно хрестоматия

Оқулық

Фонохрестоматия

ҚР-ның оқу-ағарту министрлігі

Білім беру ұйым атауы

Пәні:

Музыка

Бөлімі:

Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен

Педагогтің аты жөні:

Акдаулетова С

Күні:

3.10.2024ж

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Музыкадағы көңіл күй

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

3.1.1.2 – музыкалық шығармаларды интонация, əуен арқылы танып ажырату;

3.1.3.3–музыкалық шығармаларды талдау барысында негізгі музыкалық ұғымдарды анықтау жəне ажырату;

3.3.1.1 – өз шығармашылық жұмысын көрсету, өзінің жəне өзгелердің жұмыстарын бағалай білу.

Сабақтың мақсаты:

Өз шығармашылық жұмысын көрсете отырып, музыкалық шығармаларды талдайды,негізгі музыкалық ұғымдарды анықтайды.

Құндылық

Жаңашылдыққа үйрету

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Амандасу

Психологиялық ахуал

«Ақ серек,көк серек» ойыны

Ақ серек,көк серек

Бізден сізге не керек?

Ақ серек,көк серек,

Сізден бізге жұмбақ керек.

Топтар өз қалаулары бойынша жұмбақ,жаңылпаш,ән,тақпақ сұрауы мүмкін.

1-тапсырма. Сыныпта талқылау

Берілген суреттердегі оқушылардың іс-әрекетін қалай бағалар едің (дұрыс, бұрыс, жақсы, жаман)?

• Өзіңді осы оқушылардың орнына қойып көр. Мұндай жағдайда сен не істер едің?

• Оқушылардың іс-әрекеттеріне қарай суреттерді жұппен біріктір.

• Өмірде жақсыдан үйренетін, жаманнан жиренетін қандай мысалдар келтірер едің?

2-тапсырма. Музыка тыңдау және талдау.

«Жүгіріп шықтым белеске»

Аққу көлден ұшады шаңырқанып, ай-хой,

Естіген жұрт әнімді таңырқаған, хәләулім-ай.

Ойын-тойда азырақ өлең айтып, Көтерейік көңілді жабырқаған, хәләулім-ай.

Қайырмасы:

Жүгіріп шықтым белеске,

Белес жақын емес пе?!

Осы отырған отырыс

Бір ғанибет емес пе-ай?!

3-тапсырма. Ән сайыс

• 1-топ – әннің бірінші, үшінші тармақтарын қатты дауыстап (forte) орындайды.

• 2-топ – әннің екінші, төртінші тармақтарын ақырын (piano) орындайды.

«ҚҚҚ» әдісі

-Мен үшін құнды

-Мен үшін қиын

-Мен үшін қажет

Мұғалім қимылын қайталай отырып жасайды.

Оқушылар ойы

Дескриптор:

Оқушылар әнді тыңдап, талдайды. Үйренеді.

Дескриптор:

Әнді топқа бөлініп,дирижерлік қимылмен көрсетеді,

Әнді орындайды.

Оқулық

Фонохрестоматия

Оқулық

ҚР-ның оқу-ағарту министрлігі

Білім беру ұйым атауы

Пәні:

Музыка

Бөлімі:

Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен

Педагогтің аты жөні:

Акдаулетова С

Күні:

10.10.2024ж

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Музыкадағы көңіл күй (мұңды)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: