1 сыныпқа арналған дыбыстар мен әріптер сабағы

Краткосрочный план урока грамоты

Раздел: Моя семья и друзья

Подтема: Что такое дружба

Тема: Звуки [л] [л,], буквы Л,л

План урока

Урок: обучение грамоте

Школа: Ш.Уалиханова

Дата: 20. 11

Имя учителя: Кенесбаева.Т

Класс: 1 « Б »

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящён урок:

1.1.9.1 Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные, согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие).

1.2.4.1 Различать близкие по значению, многозначные слова (с помощью учителя).

1.2.9.1 Распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком.

1.3.12.2 Писать прописные (заглавные > и строчные буквы и их соединения: писать разборчиво, в соответствии с гигиеническими требованиями.

1.2.1.2 Использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение).

Учебные цели урока

Все учащиеся смогут:

Формировать навык плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами. Выполнять слого-звуковой анализ слов со звуками [л], [л']. Писать слоги и слова со строчной буквой л.

Большинство учащихся смогут:

Читать слова, предложения и короткие тексты.

Различать слова близкие по значению, многозначные слова (с помощью учителя). Списывать с печатного шрифта. Разгадывать ребусы - загадки слов.

Некоторые учащиеся смогут:

Читать предложения и тексты с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания. Записывать слоги, слова с изученными буквами, используя прием комментирования.

Языковая цель

Развитие навыков: прогнозирование событий, высказывание оценочного суждения, участие в различных ситуациях общения с соблюдением речевых норм, ориентирование в графической форме слов, соблюдение графических и каллиграфических норм.

Полиязычие: семья

Основные термины и словосочетания:

Звук - буква. Строчная буква, заглавная буква, согласный звук, звук твердый и мягкий, звук звонкий и глухой.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

Как должны относиться друг к другу братья и сестры?

Как в вашей семье проявляют заботу друг о друге?

Материал прошедших уроков

Слово, слоги, ударение, схема предложения, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, согласные твердые и мягкие, согласные звонкие и глухие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки. Буквы: Аа, Уу, Ии,Оо, ы,М м.Т,т

План урока

Временное планирование

Планируемые мероприятия

Ресурсы

0-1 мин

(К) Создание положительного эмоционального настроя.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2-5 минуты

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Игра найди лишнюю букву:

А О И

М Т А

Мм Аа Т

Чистоговорка

Продолжите:

Ли-ли-ли: в синем море……. корабли .Ля-ля-ля: гнётся мачта ……..корабля.Ле-ле-ле: растёт ландыш на ….скале

Лю-лю-лю: мамочку свою…… люблю .-Какой звук повторялся больше всего в скороговорке?

-Сформулируйте тему урока.

Картинки ребусов

5-8 минут

(Г )Игра «Помоги Тому и Тиму»

В воскресенье друзья Том и Тим решили навести порядок в доме. Им нужно собрать предметы . Том должен найти предметы со звуком л, а Тим со звуком ль. Помогите им.

Слова: лампочка, люстра, кресло, лейка, ложка, глобус, лупа, линейка, лимон.

Найдите слово, к которому можно отнести схему:

(люстра)

-Что вы можете рассказать о новом звуке л?

Дети выделяют и сравнивают звуки (л) в словах, наблюдают за особенностями их произнесения, характеризуют их.

Делается вывод, что буква л может обозначать звуки [л] - твердый согласный звук, [л'] - мягкий согласный звук. Звуки [л], [л'] - звонкие согласные звуки.

8-12минут