1 сыныпқа арналған санды өрнек ашық сабағы

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: математика

Мектеп: №14 орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Тажибаева М.Қ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2A 20 көлеміндегі сандарды қосу және азайту

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Санды өрнек

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(ОБ сілтеме)

1.2.1.1 ** сандық өрнектерді құру, оқу, жазу және тану (қосындылар, айырмалар

1.5.2.4 өрнектерді оқу және жазу барысында қосу және азайту амалдары компоненттеріні ң атауларын пайдалану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: санды өрнектерді (қосынды, айырма) құрастырады, жазады, оқиды және ажыратады;

Көптеген оқушылар: қосу мен азайту амалдары компоненттерінің атауын өрнектерді оқу мен жазуда қолданады

Кейбір оқушылар: санды өрнектердің мәнін ауызша есептеп табады.

Жетістік критерийлері

“Санды өрнектер” және “санды өрнектің мәні” түсініктерін қалыптастыруға жағдай жасау; “+” және “–” арифметикалық амалдарын пайдаланып санды өрнектер құрастыру дағдыларын қалыптастыру; санды өрнектердің мәнін табу біліктілігін қалыптастыру.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты лексика мен терминологиясы: санды өрнек.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Музыка

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Алдыңғы меңгерілген білім

өрнектер құрастыра алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Тірек сөздерді есте сақтау мақсатында ойын ұйымдастыру.

Жүргізуші сандар мен санды өрнектер жазылған қағаздар

ды көрсетеді. Жүргізуші сандар жазылған парақшаларды

ақандарын үш рет шапалақтайды.

Дөңгелектердің бір жағына цифрлар жазылады. Оқушыларға топқа бөліну керектігін ескертіңіз. Топтарға оқушылар алған цифрлары бойынша бөлінеді. Сандар тізбегі бойынша сандары қатар келген төрт оқушы бір топқа жиналады.

Мысалы:

бірінші, үшінші, бесінші ... топ 2, 3, 4, 5 — бірінші ондықтың сандарынан;

екінші топ 12, 13, 14, 15 — екінші ондықтың сандарынан;

Оқушылардың міндеті нөмірі бар допты немесе дөңгелекті алып, өз тобын табу

Топ ережесін айту

сандар және санды өрнектер жазылған парақшалар;

Сабақ ортасы

(С) Нәтижелерімізді жазып алу тәсілдерін қосу және азайту амалдарының өрнектері ретінде талқылау. Өрнек дегеннің не екенін түсіндіру. Осы уақытқа дейін біз сандарды (сандық өрнектерді) пайдаланып, тек өрнектер құрастырған болатынбыз, алайда, өрнектерде басқа да белгілер, мысалы әріптерді қолдануға болатынын көреміз.

(Д,қ)Оқушылардың түсінгендеріне қалыптастырушы бағалау жүргізе алуы үшін оқушылар өрнектерді құрастыру мақсатында өз ойларын көрсете алуы үшін "мені көрсет" ресурстарын пайдалану "Менің отбасым және достарым" тақырыбы бойынша біраз ақпаратпен бөлісіп және оқушылардан оны өрнек ретінде ұсыну. Мысалы,

"Сыныптағы 3 оқушы сурет салуды жақсы көрмейді. Егер сыныпта бар-жоғы 24 оқушы болса, онда қанша бала сурет салуды ұнатады?"

(С) Оқушылар өрнектерді құрастыру және жазу барысында дағдыларын бекітуі үшін әртүрлі қысқа әңгімелер пайдалану.

Қосу және азайту компоненттерінің атауларын пайдаланып өрнекті оқуды ұсына отырып, тапсырманы қиындатуға болады

\Қ.Б\1-тапсырма

Суреттер бойынша қосу және азайту амалдарына

өрнек құрастырып жазыңыз және оқыңыз.

Дескриптор:Білім алушы

сурет бойынша қосындыға өрнек құрастырып жазады және оқиды;

сурет бойынша айырмаға өрнек құрастырып жазады және оқиды.

2-Тапсырма

Бос орынға «+», «-» таңбаларының тиістісін қойыңыз.

Дескриптор:Білім алушы

«+» таңбасын дұрыс қолданады;

«-» таңбасын дұрыс қолданады.

Дифференция үшін “Санды өрнектер аренасы” ойынын

ұйымдастырамын Жұмыс топпен орындалады. Бірінші

оқушы санды өрнек құ-растырады, оны қағазға жазады да,

келесі оқушыға береді. Ол берілген өрнектің мәнін тауып, бірінші саны өрнектің мәні болатын санмен басталатын өрнек

құрастырып, келесі оқушыға береді. Осылай санды

өрнектер жазылған қағаз шеңбер бойымен бір оқушыдан

келесі оқушыға ауысып отырады. . Ойын өрнектің мәні нөлмен аяқталған уақытта бітеді.

Ойын өрнектің мәні

нөлмен

аяқталған уақытта бітеді.

нөлмен аяқталған уақытта бітеді.

"мені көрсет"

Сабақтың соңы

Оқушылар сабақ соңында:

“+”, “–” және “=” таңбаларын санды өрнектер жазуға және олардың мәнін табуға пайдалануды;

өрнектер құруды және жазуды меңгереді. Оқушылардың оқу материалын қандай деңгейде

меңгергенін анықтау мақсатында келесі сұрақтарға жауап беруді ұсыныңыз:

— санды өрнектер деген не?

— санды өрнектерді жазуда қандай арифмети-калық амалдар қолданылады?

— “+” таңбасы мен 7 және 2 сандарын пайдаланып өрнек құрастыр.

— 20 + 50; 80 – 40 санды өрнектерін оқыңдар. Олардың мәнін табыңдар.

Оқушылармен жұмыс дәптеріндегі “Жетістік баспалдағымен” өзін-өзі бағалау жұмысын өткізіңіз.

Дифференциация (саралау) – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Пән: математика

Мектеп: №14 орта мектеп