Санды өрнек тақырыбына арналған ашық сабақ, 2 сынып

САБАҚ: математика

Бекітемін:

Күні:5.12

Мұғалімі: Аианбекова Айзат Мекенбаевна

Сынып 1 « А»

Қатысқандар саны:20

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы

Санды өрнектерді салыстыру

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

1.2.1.1 Санды өрнектерді (қосынды, айырма)құрастыру, жазу,

оқу,ажырату?

Ойлау деңгейі

Білу түсіну қолдану

Күтілетін нәтижелері

Барлық оқушылар: теңдік пен теңсіздікті, тура және тура емес теңдік пен теңсіздікті, тура және тура емес теңдік пен теңсіздіктерді ажыратады, салыстыра алады

Оқушылардың басым көпшілігі «+»,«-», «=», «>», «<», «+» таңбаларын ,цифрларды, ( ) белгісіз сан символын қолданады.

Кейбір оқушылар: шығармашылық тапсырмаларды орындап, өз ойын ашық айта алады.

Тілдік мақсат

Өрнектің мәні

Бастапқы білім

Әріпті өрнектегі өрнектің мәні

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Ұжымдық, топтық, дербес,жұптық жұмыс

Ресурс

• санды өрнектер жазылған парақшалар;

• өрнектердің жауабы жазылған парақшалар (сыныптағы оқушылар санына байланысты).

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Ортасы

Сергіту сәті

5 мин

10 мин

2 мин

8мин

«Ақ тілек, әсем күлкі» тренингі

- Көңіл – күйлеріңіз қалай?

- Керемет! (қолдарын көтереді)

- Сабаққа дайындықтарың қалай?

- Тамаша! (қолдарын шапалақтайды)

- Ынталарың қалай?

- Ғажап! (бас бармақтарын көтереді)

-Ендеше осындай жақсы көңіл-күймен сабағымызды бастаймыз.

Топқа бөлу

1-топ Артық

2-топ Кем

3-топ Тең

-Балалар,бүгінгі сабағымыз ерекше болмақ. Сендер хайуанаттар бағына саяхатқа барғыларың келе ме?

-Ендеше саяхатқа бару үшін біз сендермен математикалық жұмбақтар шешіп алайық. Матеметикалық жұмбақтың жауабын дұрыс әрі жылдам шешсек Хайуанаттар бағына саяхатқа шығуға жолдама аламыз.

Жұмбақтар шешу

Жарайсыңдар, балалар жұмбақты дұрыс әрі жылдам шештік, мінекей, Хайуанаттар бағына да келдік.

-Хайуанаттар бағына кіру үшін бізге не керек?

-Билет керек.

-Билет сатып алу үшін бізге ақша керек. Билет құны 200теңге.Ендеше біздің ақшамыз біздің біліміміз.Өз білімімізді көрсету арқылы Хайуанаттар бағына кіре аламыз.

-Ендеше біз сендермен «Теңге алу ойынын» ойнайық

Қосудың компоненттерін ата.

Өрнектер нешеге бөлінеді?

Х математикада қалай аталады?

Азайтудың компоненттерін ата.

Салыстырғанда қандай таңбаларды қолданамыз?

1 тәулікте неше сағат бар?

У математикада қалай аталады?

1 жылда неше ай бар?

Ұзындық өлшем бірлігін ата.

10. Уақыт өлшем бірліктерін ата.

-Мінекей Хайуанаттар бағына да кірдік.

-Қане, қандай аңдарды білеміз айтып шығайық.Аң патшасы қандай аң еді?

-Арыстан.

Хайуанаттар бағына кіру үшін бізге арыстанның тапсырмасы бар екен.

-Орындаймыз ба?

«Арыстан» тапсырмасы:

Кіріспе тапсырма

“Жұппен ойын”

Ойынның шарты: Әр ойыншы текшені екі рет лақтырып,

оның жоғарғы жағындағы нүкте санын қосып, өрнек түрінде жазып көрсетуі керек.

Соңынан оқушылар жұбы бір – бірінің жұмысын салыстырады.

Мысалы: бірінші ойыншы: 2 + 5;

екінші ойыншы: 6 + 4; 2 + 5 ? 6 + 4.

Оқушылардан құрастырылған санды өрнектерді қалай салыстыруға болатынын сұрау

Санды өрнектерді салыстыру — өрнек мәндерін салыстыру болып табылады деген қорытындыға келу.

Мысалы: 2 + 5 ? 6 + 4; 7 < 10; 2 + 5 < 6 + 4.

-Балалар, мынау не екен?

Хайуанаттар дүкені екен.

Тапсырманы орындамас бұрын оқушылармен әңгіме жүргізу. Хайуанат дүкені туралы не білетінін сұраңыз. Хайуанат дүкенінде жануарларға арналған қорек түрлері, торлар, аквариумдар, түрлі аксессуар сатылады.

Оқулықтағы суреттердің әрқайсысы бойынша санды өрнек құрастырамыз.Құрастырған санды өрнектерді салыстырамыз. Жауабы:

Топпен жұмыс

1-топ: 3 + 4 = 2 + 5;

2-топ: 6 + 6 > 8 + 3;

3-топ: 4 + 4 < 2 + 8.

«Аңдар» биі

Өзі айлакер, өзі қу аң қайсы?

«Түлкінің» тапсырмасы

Постер қорғау.

1 топ: Белгісіз санды тап

2 топ: Сандар мен таңбаларды және амалдарды қолданып өрнек құрастыр

3 топ: Сәйкестендір

Балалар, балды жақсы көретін өзі қорбаңбай қандай аң еді?

Айлакер түлкі аюға тапсырма беріпті ,аю сендердең келгендерінді естіп сендерден көмек сұрап отыр.

-Көмектесеміз бе?

Ендеше оқулықтың 43 бетіндегі «Орындап көр» тапсырмасын орындайық.

Жарайсыңдар балалар, сендер Хайуанаттар бағындағы кездескен аңдардың тапсырмаларын жақсы орындадыңдар.

Осымен саяхатымыз аяқталды. Енді топқа қайтайық

-Балалар сендерге саяхат ұнады ма?

Ендеше кездескен аңдар жайлы жұмбақтар жасырайықшы.

Шаттық шеңбері

Лездеме сұрақтар

Оқулық

Сергіту сәті

Қосымша тапсырмалар

5 мин

Бағытты таңда

Оқушылар тапсырмадағы санды санды өрнектердің мәндерін салыстырып, салыстыру белгілерін қояды және суреттегі теңдікке апаратын жолды бояйды.

«Кім алғыр» ойыны

60 + 20 100+с

Х+60 18+2< 10+30

10 + 0 d+20

8 + 4 5+а

b — 20 30+60> 50+10

5 + 15 c-50

Дәптермен жұмыс

Аяқталуы

5 мин

«Серпілген сауал» әдісі арқылы рефлексия жасау.

Бүгінгі сабақтан сендерге ұнады ма?

Сабақ қызықты өтті ме?

Бүгін сен сабақта не істедің?

Бүгін не үйрендім?

Қосымша ақпарат

Рефлексия 2мин

Жетістік баспалдағына смайликтер арқылы балалар түсінген, түсінбегендерін білдіреді.

Мен бүгін сабақта ештеңе түсінбедім. (қызыл түс)

Менің сабақта әлі де түсінбеген тұстарым бар.(сары түс)

Бүгін мен үшін сабақта барлығы түсінікті. (жасыл түс)

Саралау-

Тапсырманы тез орындап болған оқушыларға“Хайуа-

Нат дүкеніне саяхат” тақы-рыбына сурет салып, тиісті өрнектер құрастырып, салыстыруды ұсыну.

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)1.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады? (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)1.

2.Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

САБАҚ: математика

Бекітемін:

Күні

Мұғалімі:

Сынып 2 « А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмі. 15+28; 43–15

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

2.1.2.8.екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмін қолдану.

Ойлау деңгейі

Білу түсіну қолдану

Күтілетін нәтижелері

Барлық оқушылар:

екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмін қолданады.

Көпшілік оқушылар:

екі таңбалы сандарды жазбаша қосу жəне азайту тəсілдерін қолданады.

Кейбір оқушылар:

барлық есептеулерді қатесіз орындап, осы түрдегі есептерді шығару мысалдарын табады немесе құрастырады.

Тілдік мақсат