2-сынып математикасына арналған ашық сабақ үлгісі

Пәні: Математика

Күні:

Сынып: 2

Мектеп: «Қайназар №1 орта мектебі» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Басенкина Л.К.

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Логикалық есептер шығару.

Бөлім

4С. Неометриялық фигуралар. Периметр, аудан.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.4.2.2 сандық есептерді, құрамында əр түрлі сандары бар бас қатырғыш есептерді, ауыстырып құюға жəне өлшеуге арналған логикалық есептерді зерттеу жəне шығару

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Құрамында әр түрлі сандары бар бас қатырғыш есептерді шығарады.

Көптеген оқушылар: ауыстырып құюға және өлшеуге арналған логикалық есептерді шығарады.

Кейбір оқушылар: Өз ойынан логикалық есептерді құрастырады.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу ,түсіну ,қолдану

Бағалау критерийі

бас қатырғыш есептерді шығарады.

ауыстырып құюға және өлшеуге арналған логикалық есептерді шығарады.

Өз ойынан логикалық есептерді құрастырады.

Тілдік мақсат

Айтылым және тыңдалым: Оқушылар логикалық есептерді шығарады.

Жазылым:Бөлуге берілген өрнек жаз.

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Сиқырлы шаршыларды табады.

0-8 дейінгі сандардан сиқырлы шаршылар құрастырады.

Бос орындарға сан қояды.

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел идеясын білім беру мен тәрбиелеуде іске асыру тетіктеріне білім беру құндылықтарын, патриотизм және азматтық жауапкершілікті өмір бойы білім алу.

АКТ қолдану дағдысы

Интербелсенді тақта, суреттер

Бастапқы білім

Қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсінігі бар.

Пәнаралық байланыс

Жоспарланған уақыт

40 минут

Сабақ барысы

Ресурстар

Басталуы

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Ширату жаттығуы. «Менің несібем» Оқушылар шеңберге тұрып, қосу, азайту, көбейту, бөлуге байланысты ауызша логикалық есептерді шығарады.

Белсенді оқытудың «Сұрақ қою және талқылау» әдісі.

-Айдынның Асқардан бойы ұзын, бірақ Жанаттан кіші. Кім ұзын?

Шешімі: Жанат - ұзын

-Менің атым Медет Менің тәтемнің бір ғана інісі бар. Менің тәтемнің

інісінің аты кім? Жауабы: Медет

-Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі

термометр неше градус көрсетеді? Жауабы: үш

-Тік төрбұрышты бөлмеге әрбір қабырғасында үш болатындай сегіз

орындықты орналастыру керек. Орналастырыңдар.

Жауабы:

-Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан жәнеоған қарама-қарсы үш

мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар? Жауабы: 4 мысық

Жаңа білім

7минут

Білу және түсіну

(Т) Белсенді оқытудың «Нұсқау беру және айту» әдісі.

«Бірге ойлаймыз» тәсілі «Quizlet live»

Оқушылар смартфонмен сұрақтарға жауап береді.

Дескриптор:

Ауызша есептерді шығарады.

ҚБ: Шапалақ

(Т) Белсенді оқытудың «Түсіндіру және сипаттау» әдісі.

Сиқырлы шаршылар.

Сабақ мақсаты мына тапсырма арқылы сараланады.

Дескриптор:

Сандарды көлдененең қосады.

Сандарды тігінен қосады.

ҚБ: Шапалақ

Белсенді оқытудың «Көрсету және модельдеу» әдісі.