5 саны және цифры бойынша бастауышқа арналған материал

Алматы облысы,

Қарасай ауданы

«Жаңатұрмыс ауылындағы орта мектеп

мектепке дейінгі шағын орталықпен»

коммуналдық мемлекеттік мекемесінің

бастауыш сынып мұғалімі

Мамутбаева Гульнара Козкеновна

1 тоқсан 35 минутқа жоспарланған қысқа мерзімді жоспар

Пән: Математика Мектеп:Жаңатұрмыс ауылындағы орта мектеп

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1.Сандар мен цифрлар

Бөлімше:1.1 Натурал сандар және 0 саны.Бөлшектер

Күні:11.05.2018ж Мұғалімнің аты жөні:Мамутбаева.Г.Қ Сынып:1«А» Қатысқандар саны:22

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

5 саны және цифры

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура және кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау.

Бір таңбалы сандарды оқу,жазу және салыстыру.

Бір таңбалы сандардың құрамын анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: 5 санын натурал сандар қатарындағы орнын анықтау, және 10 көлеміндегі сандарды тура және кері санау;

Оқушының көпшілігі: Бір таңбалы сандарды жазып салыстыру;

Оқушылардың кейбірі:“+”, “–”, “=”, “≠”, “>”, “<” таңбаларын қолдану арқылы санды өрнек құрастырып, 5 санының құрамын анықтау;

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану.

Бағалау критерийлері

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санайды, 5 санын натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды;

Бір таңбалы сандарды жазып салыстырады;

3. “+”, “–”, “=”, “≠”, “>”, “<” таңбаларын қою арқылы санды өрнек құрастырып 5 санының құрамын анықтайды.

Тілдік мақсат

(тілдік емес пәнге)

Сол жақта, оң жақта, тура ретпен санау,кері ретпен санау.

Пәндік лексика және терминдер

Бес-пять-five

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ашық сұрақ:

5 саны қай саннан кейін орналасқан?

Оның алдында қандай сандар орналасқан?

Қандай сандар 5-тен кіші?

Құндылықтарды дарыту

Осы сабақ барысында оқушыларды өзара сыйластыққа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Сынып оқушыларының сынып бөлмесіндегі заттардың санын анықтау барысында қазақ тілі пәнінің «Сан есім» тақырыбымен байланысып жүзеге асады

АКТ қолдану дағдылары

Планшет

Бастапқы білім

Оқушылар күнделікті өмірде сандар ретімен санауды үйрену тәжірибесіне сүйенеді

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Дерексөздер

Ресурстар

Сабақтың басы

10-мин

Ұйымдастыру кезеңі:

-Оқушылармен амандасу, түгендеу.

Сынаптың психологиялық ахуалын қалыптастыру

-Ертеңгі шаттық шеңбері;

Аққу болып ұшамыз

Көлге келіп қонамыз

Көлдің бетін құшамыз

Қайта самғап ұшамыз.

-Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

-Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

Сындарылық теориясы негізінде өткен сабақты пысықтай отырып «Ыстық орындық» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне 4 санына байланысты сұрақтар қояды. Тақтаға төрт оқушыны шақырып. Оларға 1-ден 4-ке дейінгі сандар жазылған парақшаларды тарату. Алдымен сандардың кему реті бойынша, артынан өсу реті бойынша тұруды ұсыну.

Қызығушылықты ояту:

«Серпілген сауал» тәсілі арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

-Оң қолымда неше саусақ бар? (5)

-Сол қолымда неше саусақ бар? (5)

-Жақсы оқитын балалар қандай баға алады? (5)

-Дұрыс айтасыңдар, «5» дегенім жақсы баға, алады оны жақсы бала. Сонымен бүгінгі сабағымыздың тақырыбын анықтап алдық

-Сабағымыздың тақырыбы: 5 саны және цифры. (тақтаға тақырыпты жазу) Бес-пять- five

Сабақтың мақсатымен таныстырып, күтілетін нәтижені балалармен бірлесе анықтау.

Сабақтың ортасы

20-мин

1-тапсырма

Саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі

Белсенді оқытудың «Сұрақ қою және талқылау» тәсілі

-Төрттен кейінгі сан? (5)

-Натурал сандарды ата.

Онға дейінгі сандарды тура және кері санату арқылы бес санының сандық сәуледе қай саннан кейін тұратынын анықтау.

Бағалау критерийі:

Дескриптор:

1.10 көлеміндегі сандарды тура және кері санайды, 5 санын натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды;

1.Натурал сандарды атайды.

2.Онға дейінгі сандарды тура және кері санайды