5 сынып, 2 тоқсан, музыка қмж

ДОІЖО: Д.А.Айтуреев

Бөлімі:

Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт әндері және заманауи музыкасы

Педагогтің аты жөні:

Кариева Ж.

Күні:

10-11.11.21ж

Сынып:

5 А,Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ халқының тұрмыс салт әндері.Бесік жыры

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.1.1-музыканың түрін,стилі мен жанрын, музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдаған шығарманы талдау.

5.1.3.1-түрлі әндерді орындау барысында музыканың көңіл күйі мен көркем бейнесін жеткізу.

Сабақтың мақсаты:

Көркемдеуші құралдардың көмегімен әуеннің жанрын, көркемдік образдарын анықтайды және талдайды.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

20 мин

Сабақтың ортасы

15 мин

5 мин

Сабақтың соңы

5 мин

Амандасу.

Ұйымдастыру кезеңі. 1-тапсырма. «Миға шабуыл»

Бірінші сабақта оқушыларға өздеріне бүрыннан таныс балаларға арналған салт әндері - «Бесік жыры» ұсынылады. Оқушылар түрмыс-салт әндері, оның ішінде, бесік жырлары жөнінде ақпарат іздестіреді. Оқулықта осыған байланысты ой қозғайтын сүрақ та қойылған. «Неліктен түрмыс-салт әндерімен танысу бесік жырларынан басталады?» Сонымен салт әндері үғымына анықтама беріледі.Бейнежазбадан бесік жырларының екі нұсқасы беріледі.

Венн Диаграмасы арқылы «Бесік жырының» айырмашылығы мен ұқсастықтарын ажыратады.

Бағалау.Дескриптор

Оқушылар бесік жырларының мәтіндері түрлі екенін ажыратады, өзіне ұнаған бесік жырларының неліктен ұнағанын түсіндіруге тырысады

2-тапсырма. Тыңдау және талдау.

Видеоматериалды көрген соң пікірталасқа арналған сұрақтар:

Видеороликте не байқадыңыздар?

Сал-дәстүр дегенімізді қалай түсінесіздер?

Видео тапсырмада не туралы бейнеленген?

Қандай салт-дәстүр жырын тыңдадыңыздар?

«Бесік жыры» салты туралы толық мағлұмат беріңіздер?

Оқушылардың жауабы...

3-тапсырма. Ән орындау. Оқушылар орындайтын «Бесік жырының» авторы белгісіз және «Айжүлдыз» теледидар бағдарламасынан алынған. Ән тез игеріледі. Мүндағы басты мақсат әнді көркемдеп орындату. Оқушылар эннің аспаппен де, аспаптық сүйемелсіз де, айқайламай нэзік, баяу ырғақта орындалуын қадағалауы тиіс. Сонымен бірге үйренген әнін үйдегі бөпесіне немесе отбасына айтуын мүғалім тапсырма ретінде қарастырады.

4-тапсырма.Өз жүмысын таныстыру және бағалау. (¥, Ө) Сабақтың аяғында тапсырма ретінде оқушыларға «Бесік - сәбидің алтын ұясы» деген тақырыпта өз ойларын ортаға салып, сабақты қорытындылауға болады. Сонымен бірге бесік жырын өздерінің орындауларындағы нұсқаларын көрсетеді.

Рефлексия:

Мен не білдім?

Бүгін мен не үйрендім?

Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?

Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым?

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді. Венн Диаграмасы арқылы әннің ұқсастығымен айырмашылығын ажыратады.

«Венн Диаграммасы» арқылы анықтайды

Оқушылар бейнематериал ды көрген соң пікірталасқа арналған сұрақтарға жауап береді

Оқулықта көрсетілген «Бесік жыры» әнін біргелікте орындайды.

«Бесік сәбидің алтын ұясы» деген тақырыпта өз ойларын ортаға салып, сабақты қортындылайды

Оқушылар бір бірін «Шапалақ» ұру әдісімен бағалайды

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Бір бірін «Басбармақ» әдісімен бағалады.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Бейнежазба сілтемесі

Оқулық

Венн Диаграммасы

әдісі

Смайлик

Бейнежазба,

оқулық

Сұрақтарға жауап береді

Ән орындау, аудио

жазбалар,бей

нежазбалар

Бесіктің суреті

ДОІЖО: Д.А.Айтуреев

Бөлімі:

Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт әндері және заманауи музыкасы

Педагогтің аты жөні:

Кариева Ж.

Күні:

17-18.11.21ж

Сынып:

5 А,Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ халқының тұрмыс салт әндері.Тұсау кесер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.1.1 тыңдалған музыкалық шығармаларды, музыкалық мәнерліліктің түрін, стилін, жанры мен құралдардын талдау;

5.1.2.1 дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың жанры мен стилін, айтыстың түрлерін анықтау

Сабақтың мақсаты:

Тыңдалған музыкалық шығармаларды, музыкалық мәнерліліктің түрін, стилін, жанры мен құралдардын талдайды;

Дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың жанры мен стилін, айтыстың түрлерін анықтайды

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

20 мин

Сабақтың ортасы

10 мин

Сабақтың соңы

5 мин

Амандасу. Қазақ халқының әндік дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары

1-ші тапсырма. Ақпарат іздеу

- Әдет-ғұрып дегеніміз не?

- Сендер қандай әдет-ғұрыптарды білесіңдер?

- Сендер қандай әдет-ғұрып өлеңдерін білесіңдер?

Оқушылармен ақпаратты бөлісіңіз.

Оқушылар қазақ халқының дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарын іздеуге арналған дереккөздерді пайдаланады.

Сәби «тәй- тәйлап» жүре бастаған кезде ата- анасы бала тез жүгіріп кетсін деген оймен «Тұсаукесер» тойын жасайды. Тұсаукесер тойы сүндет тойы секілді әрбір қазақ айылында міндетті түрде аталып өтеді. Жиналған көпшілік арасынана көбінесе жүрісі жылдам, қимылы ширақ, іске тез, пысық адам алынып, нәрестенің тұсаукесері соған тапсырылады.

Тұсау кесу үшін арнайы ала жіп дайындалады. Аяқтағы жіптің ала болуы да, оның кесілуі де ұрлыққа жолама, ондайдың жолын қолыңнан келсе де, дүниенің азы біреудің бір құлаш жібіне ең құрығанда бұзауға жіп болады деп қызықпа, тұсауындағы жіпті кескендей ондай арам кезіксе, кесіп құртуға тырыс дегені.Тұсаукесер сәті алдында жиналғандар кең дала, таза ауаға шығып, үсті түрлі тәтті дәмге толы бала – шағаға арналған дастарқан маңына, қызық- тамашаға жиналады.

«Жүйрік бол!» , «Шауып кет!» тағы осындай тілектер атылады.

2-тапсырма.Әнді орындау.

Оқушылар тұсаукесер жырын орындау алдында жырдың мазмұнына тоқталып, өзара пікір алмасады.

Жыр жолдарындағы «Күрмеуіңді шешейін», «Тақымыңды жаз, балам» сөздерінің мағынасын түсіндіру. Тұсаукерер әнін орындағаннан кейін, оқушыларға сұрақ:

- Әнге сипаттама беріңдерші.

- Айтуға ыңғайлы, жеңіл.

- Тез жатталады.

- Сәбидің жүретін қадамына сәйкес ырғақта айтылатындай әсер қалдырады және т.б.

3- тапсырма. Тыңдау.

- Сабақта оқушылар белгілі әнші, композитор Медеу Арынбаевтың орындауында «Балама тілек» әнін тыңдайды.

- (Ө)Оқушыларға оқулықта шығармаға байланысты төмендегідей тапсырмалар:

- Әнді тыңдап, сөзіне назар аудар.

- Тұсауы кесілген балаға айтылған тілек сөздерін анықта.

- Әннің қайырмасын үнтаспамен бірге орында.

Бағалау критерийлері мен дескрипторлар бойынша;

Пікір алысу мен әнді орындау кезінде оқушылар бірін- бірі өзара бағалайды.

Рефлексия:

Мен не білдім?Бүгін мен не үйрендім?

Мен үшін қандай тапсырма қиын болды? Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым?

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді. Венн Диаграмасы арқылы әннің ұқсастығы мен айырмашылы ғын ажыратады.

«Венн Диаграммасы» арқылы анықьтайды

Оқушылар бейнематериал ды көрген соң пікірталасқа арналған сұрақтарға жауап береді

Оқулықта көрсетілген «Тұсау кесер» әнін біргелікте орындайды.

«Тұсаукесу» деген тақырыпта өз ойларын ортаға салып, сабақты қортындылайды

Оқушылар бір бірін «Шапалақ» ұру әдісімен бағалайды

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Бір бірін «Басбармақ» әдісімен бағалайды.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Кері байланыс

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

Бейнежазба сілтемесі

Оқулық

Венн Диаграммасы

әдісі

Смайлик

Бейнежазба,

оқулық

Сұрақтарға жауап береді

Ән орындау, аудиожазба,

бейнежазба

Тұсаукесу тақырыбына арналған суреттер

ДОІЖО: Д.А.Айтуреев

Бөлімі:

Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт әндері және заманауи музыкасы

Педагогтің аты жөні:

Кариева Ж.

Күні:

24-25.11.21ж

Сынып:

5 А,Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жаңғырған салт дәстүр әндері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.1.1 тыңдалған музыкалық шығармаларды, музыкалық мәнерліліктің түрін, стилін, жанры мен құралдарын талдау; 5.1.3.2 қазақ дәстүрлі әдет-ғұрып тұрмыстық өлеңдердің орындалуын олардың заманауи нақыштағы орындалуымен салыстыру

Сабақтың мақсаты:

Тыңдалған музыкалық шығармаларды, музыкалық мәнерліліктің түрін, стилін, жанры мен құралдардын талдайды;

қазақ дәстүрлі әдет-ғұрып тұрмыстық өлеңдердің орындалуын олардың заманауи нақыштағы орындалуымен салыстырады

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

20 мин

Сабақтың ортасы

15 мин

5 мин

Сабақтың соңы

5 мин

Жаңа сабақты бастамас бұрын жаңа сабаққа қатысты бейнеролик көрсетемін.

1-тапсырма.«Миға шабуыл» әдісі арқылы оқушыларға бейнероликтен не көргендерін, не байқағандарын сұрақтар қойып, жаңа сабақтың тақырыбын білім алушылармен бірге анықтаймыз.

Жаңа тақырып бойынша қысқаша мәтінмен кіріспе жасаймын.

Үйлену салты – адам өміріндегі ең маңызды сәт. Мысалы: қыз ұзату тойында сыңсу, қоштасу әндері, ал үйлену тойында беташар, жар-жар айтылған.Ежелден келе жатқан салт-дәстүрлері жаңғырып, жаңа заманға сай лайықталып өзгерді. Сондықтан орындалатын салт әндердің сөздері жаңарып, әуені мен ырғағы заманауи (эстрадалық және компьютерлік) музыкамен өңделеді.

2-тапсырма.Ән үйрету: «Қазағымның дәстерлері - ай», «Жар - жар»

Білім алушылардан ән мәтінінен қазақ халқының дәстүріне байланысты не байқағандарын сұрау.

Оқулықтан тыс жаңа тақырыпқа байланысты мәтіндерді үш топқа таратып беремін. 3 минут білім алушылар сол мәтінмен танысып, «Ойлан – жұптас - бөліс» әдісі бойынша жұппен, топпен талқылайды.

3-тапсырма. Талқылау

Жаңа тақырып бойынша білімдерін анықтау үшін «Сәйкестендіру» әдісі бойынша тапсырма орындайды

Бекіту. «Ақиқат – Жалған» әдісі бойынша жаңа тақырыпқа қатысты мәліметтердің ақиқат – жалғандығын анықтап, бекіту.

Бағалау критерийлері

Дескриптор

Қазақ халқының жаңғырған салт – дәстүр әндерін білу және мазмұнын ашу

Қазақ халқының салт – дәстүрлерін біледі.

музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарды анықтайды

тыңдалған шығарманы талдайды

әнді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізеді

Рефлексия: «Ауа – райы әдісі»

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Оқушылар бейнематериал

ды көрген соң пікірталасқа арналған сұрақтарға жауап береді

Оқулықта көрсетілген «Қазағымның дәстүрлері ай»әнін бірге орындайды.