4 сынып, 2 тоқсан, Музыка қмж

Бөлімі

Педагогтің аты жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Көне қобыз сарыны

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

4.1.3.5 орындау тәсілдеріне қарай музыкалық аспаптардың тобын ажырату

4.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсыну және түрлі материалдар мен ресурстар таңдау

Сабақтың мақсаты:

Орындау тәсілдеріне қарай музыкалық аспаптардың тобын ажыратады

музыкалық шығармашылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсынады және түрлі материалдар мен ресурстар таңдайды

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

20 мин

Сабақтың ортасы

15 мин

5 мин

Амандасу.

«Миға шабуыл» әдісі. Менің халқымның музыкалық мұрасы

1-тапсырма. Ақпарат іздеу Қазақ музыкалық аспаптарының шығу тарихы (аңыз, ертегі, әңгіме) туралы ақпаратты оқып, танысып сыныппен бөлісіңіз.

1 топ: жетіген;

2 топ: домбыра;

3 топ: қобыз;

Қобыз аспабы туралы бейнематериалға назар аударайық.

2-тапсырма.

«Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы төмендегі сұрақтарға жауап беріңдер.

-Алтынбек ұста қобыз жасағанда ағаштың қай түрін пайдаланған?

-Шанақты қалай ойған?

-Қобыздың бетін қай малдың терісімен қаптаған?

-Қобыздың ішегі қалай жасалған?

-Ықыластың түсіне енген Қорқыт туралы не білесің?

Ықылас Дүкенұлы (1843-1916) композитор, күйші, қобызшы.Жезқазған облысында дүниеге келген.Қобыз өнерін заманымзға жеткізген күйші.Ықыластың « Жезкиік», «Аққу» , «Қасқыр» күйлері күні бүгінге дейін үлкен сахналарда орындалады.

3-тапсырма. Тыңдау.

«Жезкиік»күйі

Ықыластың «Жезкиік» күйін екі нұсқада тыңда.( жеке қобыз, оркестр)

-Екі орындаудағы киік бейнесін қалай елестетер едің?

4-тапсырма.Бағалау.

Әр оқушы өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды

Кері байланыс

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

1-тапсырма. Тапсырманы ұйымдастыру үшін алдын-ала ақпарат қағаздары мен иллюстрациялартаратылады. Ақпараттық қағаздарды кесте, сурет, сызба т.б. түрде оқушыларға ұсынылады.

«Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.

Ықылас Дүкенұлының өмірі мен шығармашылығымен кеңінен танысады.

Күйді екі нұсқада тыңдайды

Өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды.

Кері байланыс

«Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

«Тұран» этнофольклорлық топ https://www.youtub e.com/watch?v=IyA Tq_6ussE-

«Ғажайып музыка. Әнұран» Сөзі А. Естенов, әні Е. Өміров (әндердің клавирі, минус және плюс фонограммалары келесі сайтта

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

«Тұран» этнофольклорлық топ https://www.youtub e.com/watch?v=IyA Tq_6ussE-

Оқулық

Кері байланыс тақтайшасы

ДОІЖО: З.К.Айтуреева

Бөлімі:

Мәдени мұра

Педагогтің аты жөні:

Кариева Ж.

Күні:

15-19.11.21ж

Сынып:

4А,Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Көне қобыз сарыны

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

4.1.3.5 орындау тәсілдеріне қарай музыкалық аспаптардың тобын ажырату

4.2.1.1 музыкалық шығармашылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсыну және түрлі материалдар мен ресурстар таңдау

Сабақтың мақсаты:

Орындау тәсілдеріне қарай музыкалық аспаптардың тобын ажыратады.

музыкалық шығармашылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсынады және түрлі материалдар мен ресурстар таңдайды.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

15 мин

Сабақтың ортасы

15 мин

10 мин

Сабақтың соңы

5 мин

Амандасу.

«Миға шабуыл» әдісі. Менің халқымның музыкалық мұрасы

1-тапсырма. Ақпарат іздеу Қазақ музыкалық аспаптарының шығу тарихы (аңыз, ертегі, әңгіме) туралы ақпаратты оқып, танысып сыныппен бөлісіңіз.

1 топ: жетіген;

2 топ: домбыра;

3 топ: қобыз;

Қобыз аспабы туралы бейнематериалға назар аударайық.

2-тапсырма.

«Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы төмендегі сұрақтарға жауап беріңдер.

-Алтынбек ұста қобыз жасағанда ағаштың қай түрін пайдаланған?

-Шанақты қалай ойған?

-Қобыздың бетін қай малдың терісімен қаптаған?

-Қобыздың ішегі қалай жасалған?

-Ықыластың түсіне енген Қорқыт туралы не білесің?

Ықылас Дүкенұлы (1843-1916) композитор, күйші, қобызшы.Жезқазған облысында дүниеге келген.Қобыз өнерін заманымзға жеткізген күйші.Ықыластың « Жезкиік», «Аққу» , «Қасқыр» күйлері күні бүгінге дейін үлкен сахналарда орындалады.

3-тапсырма. Тыңдау.

«Жезкиік»күйі

Ықыластың «Жезкиік» күйін екі нұсқада тыңда.( жеке қобыз, оркестр)

-Екі орындаудағы киік бейнесін қалай елестетер едің?

4-тапсырма.Бағалау.

Әр оқушы өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды

Кері байланыс

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

1-тапсырма. Тапсырманы ұйымдастыру үшін алдын-ала ақпарат қағаздары мен иллюстрациялартаратылады. Ақпараттық қағаздарды кесте, сурет, сызба т.б. түрде оқушыларға ұсынылады.

«Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.

Ықылас Дүкенұлының өмірі мен шығармашылы

ғымен кеңінен танысады.

Күйді екі нұсқада тыңдайды

Өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды.

Кері байланыс

«Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

«Тұран» этнофольклорлық топ https://www.youtub e.com/watch?v=IyA Tq_6ussE-

«Ғажайып музыка. Әнұран» Сөзі А. Естенов, әні Е. Өміров

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

«Тұран» этнофольклорлық топ https://www.youtub e.com/watch?v=IyA Tq_6ussE-

Аудиожазба

Оқулық

Кері байланыс тақтайшасы

ДОІЖО: З.К.Айтуреева

Бөлімі:

Мәдени мұра

Педагогтің аты жөні:

Кариева Ж.

Күні:

29.11-3.12.21ж

Сынып:

4Б,А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Әуелеген әсем әуен

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

4.1.3.3 ауызша және жазбаша жұмыстарда негізгі музыкалық ұғымдарды қолдану

Сабақтың мақсаты:

ауызша және жазбаша жұмыстарда негізгі музыкалық ұғымдарды қолданады

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

20 мин

Сабақтың ортасы

15 мин

5 мин

Сабақтың соңы

5 мин

Амандасу.

1-тапсырма. «Миға шабуыл»

Музыка тыңдау және талқылау.

«Қусни Қорлан» Бейнежазбадан тамашалау.

Әннің сөзі мен әуеніне көңіл бөл.

Екі нұсқада орындалған «Қусни Қорлан» әнінің ерекшеліктерін талқыла.

2-тапсырма. Екі нұсқада орындалған «Қусни Қорлан» әнінің ерекшеліктерін «Венн диаграммасы» арқылы талқыла.

Әнші, ақын Естай махаббат сезімін әуен арқылы қалай жеткізген?

3-тапсырма. Зерттеу.

Естай Беркінбайұлы (1874-1946).Композитор,ақын,әнші.

Повладар өңірінде дүниеге келген. «Майда қоңыр» , «Құсни Қорлан» әні әлемге танымал.Әнші ақын Естай,Біржан Сал,Ақан Серінің ізін жалғастырушы ірі тұлға.

Естайдың шығармашылығы жөнінде ғаламтордан ақпарат іздестіріп толықтыр.

4-тапсырма. Ән үйрену. «Қоғалы-ай» әні. Қазақтың халық әні.

«Қоғалы-ай» әнінің қайырмасына қарап екі дауыста орындап көр. Оқулықпен жұмыс.

Бағалау.

Әр оқушы өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды

Кері байланыс

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

1-тапсырма. Тапсырманы ұйымдастыру үшін алдын-ала ақпарат қағаздары мен иллюстрациялартаратылады. Ақпараттық қағаздарды кесте, сурет, сызба т.б. түрде оқушыларға ұсынылады.

«Венн диаграммасы»

Естай Беркінбайұлы өмірі мен шығармашылығымен кеңінен танысады.

Әнді біргелікте орындайды

Өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды.

Кері байланыс

«Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

«Тұран» этнофольклорлық топ https://www.youtub e.com/watch?v=IyA Tq_6ussE-

«Ғажайып музыка. Әнұран» Сөзі А. Естенов, әні Е. Өміров (әндердің клавирі, минус және плюс фонограммалары келесі сайтта

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

«Тұран» этнофольклорлық топ https://www.youtub e.com/watch?v=IyA Tq_6ussE-

Оқулық

Кері байланыс тақтайшасы

ДОІЖО: З.К.Айтуреева

Бөлімі:

Мәдени мұра

Педагогтің аты жөні:

КариеваЖ.

Күні:

22-26.11.21ж

Сынып:

4Б,А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Атадан қалған жауhар жыр

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

4.1.3.3 ауызша және жазбаша жұмыстарда негізгі музыкалық ұғымдарды қолдану

4.1.3.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен шығарманы орындау және импровизациялау

Сабақтың мақсаты:

ауызша және жазбаша жұмыстарда негізгі музыкалық ұғымдарды қолданады, музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен шығарманы орындайды және импровизациялайды

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

20 мин

Сабақтың ортасы

15 мин

5 мин

Сабақтың соңы

5 мин

Амандасу.

1-тапсырма.Ой толғау. Ақпарат іздеу.

Бұрынғы жаугершілік заманда сыртқы жаулардан қорғанып, тыныштықта тіршілік ету ел жұрттың негізгі арманы болған.Мұндай кезеңдерде халық елін жерін қорғайтын,суға салса батпайтын, отқа түссе жанбайтын хас батырды аңсаған.Сөйтіп халық өз арасынан Алпамыс, Қобыланды,Ер Тарғын, Қамбар т.б батырларды шығарған. Олардың ерліктерін домбырағы,қобызға қосып, кейде аспапсыз-ақ тақпақ түрінде айтқан. Мұндай халық өмірінен алынған оқиғалы ұзақ өлеңдерді «жыр» деп атайды. Өзің қандай жырларды білесің?

2-тапсырма. Ән тыңдау.Жырдан үзінді тыңдау. «Алпамыс батыр» жыры.

Жырдың сөзін мәнерлеп оқы.

3-тапсырма. Зерттеу.

Жырды шығарушы және орындаушы адамды жыршы деп атайды. Бұқар жырау Қалқамнұлы туралы ақпарат ізде.

3-тапсырма. Ән үйрену. «Биік тауға жарасар» термесін орындау

«Терме», «термеші» ұғымдарын есіңе түсір.

Бұқар жырау термесінде қандай құндылықтар айтылған?

Термені әуеніне қосып орында.

Бағалау.

Әр оқушы өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды

Кері байланыс

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

1-тапсырма. Тапсырманы ұйымдастыру үшін алдын-ала ақпарат қағаздары мен иллюстрациялартаратылады. Ақпараттық қағаздарды кесте, сурет, сызба т.б. түрде оқушыларға ұсынылады.

Жырдан үзінді тыңдап, өз ойларын айтады.

Естай Беркінбайұлы өмірі мен шығармашылы

ғымен кеңінен танысады.

Әнді бірте орындайды

Өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды.

Кері байланыс

«Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

«Тұран» этнофольклорлық топ https://www.youtub e.com/watch?v=IyA Tq_6ussE-

«Ғажайып музыка. Әнұран» Сөзі А. Естенов, әні Е. Өміров (әндердің клавирі, минус және плюс фонограммалары келесі сайтта

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

«Тұран» этнофольклорлық топ https://www.youtub e.com/watch?v=IyA Tq_6ussE-

Оқулық

Кері байланыс тақтайшасы

Бөлімі

Педагогтің аты жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Мәңгілік мұралар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

4.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен, әуеннің жанрын, көркемдік образдарын анықтау және салыстыру

4.1.3.5 орындау тәсілдеріне қарай музыкалық аспаптардың тобын ажырату

Сабақтың мақсаты:

музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен, әуеннің жанрын, көркемдік образдарын анықтайды және салыстрады.

Орындау тәсілдеріне қарай музыкалық аспаптардың тобын ажыратады

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

20 мин

Сабақтың ортасы

15 мин

5 мин

Амандасу.

«Миға шабуыл»

«Сарыжайлау» күйін симфониялық және қазақ ұлттық аспаптар оркестрінің орындауында тыңда.

«Сұрақ ілмегі» әдісі бойынша төмендегі сұрақтарға жауап бер.

1.Күйді қай оркестр бастады?

2.Қандай оркестр жауап қайтарды?

3.Бейнебаяндағы оркестр түрлерін қандай өнер түріне жатқызар едің?

2-тапсырма. Музыкалық сауаттылық.Симфониялық оркестр алғаш рет 18ғасырда пайда болған.Оркестр құрамы ішекті,ұрмалы,ысқышты, үрлемелі аспаптардан құралған. Сим

3-тапсырма. Зерттеу.

Жырды шығарушы және орындаушы адамды жыршы деп атайды. Бұқар жырау Қалқамнұлы туралы ақпарат ізде.

3-тапсырма. Ән үйрену. «Биік тауға жарасар» термесін орындау

«Терме», «термеші» ұғымдарын есіңе түсір.

Бұқар жырау термесінде қандай құндылықтар айтылған?

Термені әуеніне қосып орында.

Бағалау.

Әр оқушы өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды

Кері байланыс

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

1-тапсырма. Тапсырманы ұйымдастыру үшін алдын-ала ақпарат қағаздары мен иллюстрациялартаратылады. Ақпараттық қағаздарды кесте, сурет, сызба т.б. түрде оқушыларға ұсынылады.

Жырдан үзінді тыңдап, өз ойларын айтады.

Естай Беркінбайұлы өмірі мен шығармашылығымен кеңінен танысады.

Әнді біргелікте орындайды

Өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды.

Кері байланыс

«Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

«Тұран» этнофольклорлық топ https://www.youtub e.com/watch?v=IyA Tq_6ussE-

«Ғажайып музыка. Әнұран» Сөзі А. Естенов, әні Е. Өміров (әндердің клавирі, минус және плюс фонограммалары келесі сайтта

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

«Тұран» этнофольклорлық топ https://www.youtub e.com/watch?v=IyA Tq_6ussE-

Оқулық

Кері байланыс тақтайшасы

Бөлімі

Педагогтің аты жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Біліміңді тексер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: