6 сынып, 2 тоқсан, музыка қмж

Бөлімі:

Заманауи музыка мәдениеті

Педагогтің аты жөні:

Кариева Ж.

Күні:

10.11.21ж

Сынып:

6А,Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Эстрадалық музыка.Шет ел эстрадасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.1.2.2-эстрада музыкасының бағыттары мен жанрларын анықтау.

Сабақтың мақсаты:

Эстрада музыкасының жанрлары мен бағыттарын анықтайды.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

20 мин

Сабақтың ортасы

15 мин

5 мин

Сабақтың соңы

5 мин

Амандасу.

«Миға шабуыл» әдісі. Тыңдалым

Бейнероликті тамашалау

1 тапсырма. «Зерттеу» әдісі.Эстрадалық музыка өнеріне бейнеленген суреттерге және бейнежазбаға назар аударып, сұрақтарға жауап беріңіздер?

1.Бұл суреттердің эстрадаға қандай байланысы бар? 2.Эстрадалық музыка дегеніміз не?

3.Поп – музыка мен рок музыка ерекшелігі неде?

4.Музыкалық терминдер дегеніміз не?

Бағалау критерийлері Дескриптор 1.Эстрадалық музыка жанрлары мен бағыттарын анықтайды;

2.Эстрадалық музыканы анықтайды.. Музыкалық терминдерді анықтайды.

2 – тапсырма.Әнді орындау.

«Я учу английский» әнін жаттап үйрену.

3-тапсырма. Тыңдалым.Майкл Джексон өмірі мен шығармашылығымен танысу.Қысқаша бейнежазба тамашалайды. «We Are The World» әнін тыңдайды.

Дескриптор:

Әнді үнтаспадан тыңдайды,әннің ырғағын алақанмен соғып көрсетеді.

Кері байланыс:

-Орындауыңызда не жақсы шықты?

– Нені одан әрі жақсарта түсуге болады?

Үйге тапсырма: «Я учу английский» өлеңін жаттау.

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді және жаңа сабаққа назар аударып, берілген сұрақтарға жауап береді.

Бейнежазбаны тамашалап, екі елдің эстрадалық музыкасы туралы түсінігін ортаға тастайды.

Оқушылар берілген әнді мұқият тыңдап,

бірге орындайды.

Әнді жаттап үйренеді.

Дәптермен жұмыс

Бейнежазба тамашалай

ды, әннің ырғағын алақанмен соғып көрсетеді

Тапсырманы жазып алады.

Балалар бір бірін «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалай

ды

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Смайлик

Бейнежаз

ба

Оқулық

Аудио

жазба

Үнтаспа

Смайлик

оқулық

ДОІЖО: Д.А.Айтуреев

Бөлімі:

Заманауи музыка мәдениеті

Педагогтің аты жөні:

Кариева Ж.

Күні:

17.11.21ж

Сынып:

6 А,Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақ эстрадасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.1.3.2 – әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндердің орындау түрлерін салыстыру

Сабақтың мақсаты:

Әр түрлі стильдегі және жанрдағы әндердің орындау түрлерін салыстырады.Қазақ эстрадасы туралы мәлімет біледі.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

15 мин

Сабақтың ортасы

15 мин

10 мин

Сабақтың соңы

5 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сәлеметсіздер ме, балалар! Психологиялық ахуал. Сабақта көңіл–күйді анықтау үшін сабақ басында оқушылар бір параққа өзінің көңіл-күйін келтіретін сурет салады.Олар суреттерін бір-біріне көрсетеді.Оларға сабақтың аяғына дейін көңіл-күйлерін көтеріңкі деңгейге жеткізу жұмысы тапсырылады. «Миға шабуыл» әдісі Бүгінгі жаңа тақырыппен таныспас бұрын бейнежазбаға назар аударайық.Қазақтың халық әні «Он алты қызды» әртүрлі орындауда тыңдаңыздар. Мына сұрақтарға жауап беріңіздер:

- Бұл ән сізге таныс па?

- Бұл ән не жайында айтылады? - Ұсынылған орындаулар несімен өзгешеленеді?

- Қандай музыкалық аспаптар ойналды?

- Ұсынылған орындаудың қайсысы эстрадалық болады?

1-тапсырма: «Сарапшылар топтарының отырысы» тәсілі Пікірталасқа дейін. Оқушылар шағын топ құрамында ұсынылған мәтінді өзара талқылайды. Қазақстанға танымал әншілермен танысады.

Осыдан кейін әр топ өз ішінен бір сарапшыны таңдап, оған өз көзқарастарын қорғау жұмысын жүктейді. Пікірталас. Сарапшылар сынып алдына шығып, пікірталас барысында топ пікірін қорғайды. Мұғалім сарапшыларға кезекпен сөз беріп, олардың идеяларына комментарий жасап, пікірталас ережелерінің ұстануын қадағалайды.

Дескриптор: Тапсырма бойынша дәлелдеме келтіреді. Пікірлерге комментарий жасайды. мәтіннен термин сөздерді тереді; топ алдында қорғайды.

2-тапсырма «Сұрақ ілмегі» әдісі.

1. Е.Хасанғалиев шығармашылығында қандай әншілік дәстүрді жалғастырды?

2.Роза Бағланованың орындау мәнерін қалай сипаттар едің?

3.Роза Қуанышқызының қандай әндері ұнайды?«Автор орындығында» қорғайды. Дескриптор: -Сұрақты іріктеп, зерттеп өз пікірін жазады; -сараланған жұмысты қорғайды;

3-тапсырма. Ән тыңдау. «Заман -ай» әнін тыңдап, сөзін мұқият оқиды, төмендегі сұрақтарға жауап береді.

1.Бұл ән қандай тарихи жағдайға байланысты шығарылды?

2.Қарамен боялған сөздерге назар аударып, оның мағынасын түсіндір.

Дескриптор:

Әннің мазмұнын түсінеді, ойларын нақтылайды.

Рефлекция. «Менің сөзім» әдісі. Бұл әдісті оқушылардың сабақта алған білім, білігін бағалау үшін қолданамын. Сыныптан бір оқушы тұрып, сабақтан бүгінгі үйренгендерін қорытындылап айтады. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлекция жасайды.

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді және жаңа сабаққа назар аударып, берілген сұрақтарға жауап береді.

Түсінігін ортаға тастайды.

Оқушылар берілген мәтінді оқиды

Оқулықпен жұмыс

Сарапшылар пікірталас барысында топ пікірін қорғайды.

Тапсырма бойынша пікір,комментарий жасайды.

Сұрақтарды іріктеп,зерттеп пікір жазады.

Дәптермен жұмыс

Әнді тыңдайды

Форма

тивті бағалау.

Балалар қойылған сұрақтар ға жауап беріп өз ойлары мен бөліседі. Бір бірін «Бас бармақ бағам дары арқылы бағалай

ды

Дескрип тор нәтиже сінде «Басбар мақ» тәсілімен бағалай мын

Дескрип тор нәтиже сінде «Үш шапалақ»тәсілі арқылы бағалана ды.

Дескрип тор нәтиже сінде «Бағдар шам» әдісімен бағалана ды.

Жеке тапсырма

лар

Бейнежаз ба

Оқулық

Суреттер

Смайлик

Бейне жазба көрсеті леді

Оқулық, дәптер

Бейне жазба

Кері байланыс тақтайша сы

ДОІЖО: Д.А.Айтуреев

Бөлімі:

Заманауи музыка мәдениеті

Педагогтің аты жөні:

Кариева Ж.

Күні:

24.11.21ж

Сынып:

6А,Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Заманауи музыкалық жанр

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;

Сабақтың мақсаты:

Тыңдаған музыкалық шығарманы талдайды,және өнердің түрлерін, стилін,жанрын сонымен қатар өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтайды.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

20 мин

Сабақтың ортасы

15 мин

5 мин

Сабақтың соңы

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сәлеметсіздер ме, балалар! Бейнеролик.Сұрақ қою арқылы жаңа тақырыпты ашамыз.

1 тапсырма Тыңдау және талдау. Дәулеткерейдің «Көрұғлы» күйін екі түрлі орындауда тыңдаңыздар.

Талқылау.

- Бірінші орындаудың екіншісінен қандай айырмашылығы бар?

- Қандай өзгерістер болды?

- Осы орындаулардың қайсысын заманауи деп ойлайсыз? Нелікен?

- Заманауи музыка дегеніміз не?

Поп, рэп, хип-хоп, рок-н-ролл, битбокс, джаз, мюзикл,рок опера тектес музыкалық жанрлар сіздерге таныс па?

- Бұл жанрлардың әрқайсысы туралы не білесіз? - Олар несімен өзгешеленеді?

Дескриптор: Сұрақтарға жауап ретінде дәлелдеме келтіреді. Пікірлерге комментарий жасайды.

2-тапсырма «INSERT» әдісі.

Жаңа материалмен таныса отырып, түртіп алу жүйесімен мәлімет жинайды, саралайды, бағалайды.

Мюзикл- музыкалық театр сахнасының жанры. Бұл шығарма музыкалық,драмалық,хореографиялық және опералық өнерді біріктіреді.

Рок опера жанрының негізін салушы және терминді ойлап табушы гитарист, әнші және The Who Pit тобының көптеген әндерінің авторы Тауншенд болып саналады.

Дескриптор: -Мәліметтерді іріктеп, зерттеп өз пікірін жазады; -сараланған жұмысты қорғайды;

3-тапсырма. Ән тыңдау. «Нұрлы арман» әнін тыңдап, сөзін мұқият оқиды, төмендегі сұрақтарға жауап береді.

1.Әнге сипаттама бер.

2.Бұл ән қандай көңіл күйді, эмоцияны білдіріп тұр?

3. «Memory» әнін Б.Стрейзанд,Д.Құдайбергенов, Х.Карреростың орындауында тыңдап, салыстыр.Кімнің орындауы және не себепті ұнады?

Дескриптор:

Әннің мазмұнын түсінеді, ойларын нақтылайды.

4 -тапсырма Музыка шығару мен импровизациялау. (топпен жұмыс) Ұсынылған жанрдың кез-келгеніне музыкалық композиция шығарыңыз. Дауысыңызды, музыкалық аспаптарды қолдана отырып композицияларды орындаңыздар.

Бағалау. Өз орындауларыңызды бағалаңыздар: - Сізге қай топтың орындауы көбірек ұнады? Неліктен? - Дайындық кезінде қандай қиындықтар кездесті

Рефлекция. «Менің сөзім» әдісі. Бұл әдісті оқушылардың сабақта алған білім, білігін бағалау үшін қолданамын. Сыныптан бір оқушы тұрып, сабақтан бүгінгі үйренгендерін қорытындылап айтады. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлекция жасайды.

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді және жаңа сабаққа назар аударып, берілген сұрақтарға жауап береді.

Түсінігін ортаға салады.

Оқушылар берілген мәтінді оқиды

Оқулықпен жұмыс

Сарапшылар пікірталас барысында топ пікірін қорғайды.

Тапсырма бойынша пікір,комментарий жасайды.

Сұрақтарды іріктеп,зерттеп пікір жазады.Дәптермен жұмыс

Кері байланыс

Форматив ті бағалау.

Балалар қойылған сұрақтарға жауап беріп өз ойларымен бөліседі. Бір бірін «Бас бармақ бағамдары арқылы бағалайды

Дескрип

тор нәтижесінде «Басбар

мақ» тәсілімен бағалай

мын

Дескрип

тор нәтижесінде «Үш шапалақ»

тәсілі арқылы бағалана

ды.

Дескрип

тор нәтижесінде «Бағдар

шам» әдісімен бағалана

ды.

Аудио

жазба

Оқулық

Суреттер

Смайлик

Бейне

жазба көрсеті

леді.

Оқулық, дәптер

Кері байланыс тақтайша

сы

Бөлімі

Педагогтің аты жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Заманауи музыкалық жанр стильдер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;

6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау;

Сабақтың мақсаты:

Тыңдаған музыкалық шығарманы талдайды және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтайды;

әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындайды;

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

20 мин

Сабақтың ортасы

15 мин

5 мин

Амандасу.

«Миға шабуыл» әдісі.

1 тапсырма.

Тыңдалым

Бірінші тапсырмада мұғалім алдын ала әні мен сөзі С.Мусалимовтың «Менің Қазақстаным» әннің сөзін, караокесін және бейнебаянын дайындап алады. Әнді үйрету және орындату үшін мұғалім әннің караоке нұсқасын қолдануына болады. Әннің бейнежазбасы және караокесі болмаған жағдайда дыбысжазбаны пайдалана алады.

Оқушылар әнді тыңдайды.

Тыңдау және орындау.