5 сынып математикасындағы пайыз тақырыбы

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді Мектеп: №56 Т. Белгібаев атындағы ж.о.м

жоспар бөлімі: 5.4.A Пайыз

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Келесова Гүльнәр

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Пайыз

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.1.1.6. - пайыз ұғымын енгізу;

5.1.2.33. - бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: пайыз ұғымын біледі;

Оқушылардың басым бөлігі: бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыра алады;

Кейбір оқушылар: пайыздың адам өміріндегі маңыздылығын тұжырымдай алады.

Бағалау критерийлері

пайыз ұғымын анықтайды;

бөлшектерді пайызға айналдырады;

пайызды бөлшекке айналдырады.

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік және пәндік мақсаттары:

Берілген тақырып бойынша анықтамаларды айта алады. Бір-біріне сұрақ қойып, жауап бергенде де дәлелдер келтіре алады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

«пайыз», « жай бөлшектер», «шама», «ондық бөлшек»

Диолог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

«анықтамалар мен қасиеттерді дұрыс айта алады», «есептерді талқылайды», «өз ойларын басқалармен бөлісе алады», «дәлелдейді» , «қорытынды жасай біледі».

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясының құндылығын кірістіре отырып, ынтымақтастыққа, өмір бойы білім алуға баулу.Есептер шығару арқылы мемлекетіміздің халық саны, жер аумағы, рессурстары туралы түсінік қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

География пәнімен және барлық ғылым түрлерінде кеңінен қолданысқа ие.Қазақстанның табиғат байлықтары мен жер асты ресурстары, халық саны.

Алдыңғы білім

5.4.1.3- берілген жиындардың қиылысуы мен бірігуін табу, нәтижесін символдарын қолданып жазады;

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Білу

Ұйымдастыру кезеңі : «Шаттық шеңберге» тұрғызу, оқушылар бір-біріне бүгінгі күнге сәттілік тілейді, сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады..

Ой қозғау. Мақсаты: өткен сабақпен кері байланыс алу. Үй тапсырмасы «Ыстық орындық» әдісі бойынша тексеріледі.

Оқушылар геометриялық фигуралар сурет қиындыларымен (үшбұрыш, төртбұрыш, шеңбер) топқа бөліну. Топ ережесін құрайды. Көшбасшысын сайлау, критерий (дескриптормен) арқылы құрылған бағалау парақшасын тарату.

Топ атауы жазылған парақшалар,

Сабақтың ортасы

30 мин

Жаңа сабаққа кіріспе: «Мозайка әдісі» Пəн аясында оқушылардың өз бетінше оқуы мен пәнді меңгеруін қадағалау.

Әр топ алдына қиынды қағаздар берілген. Сол қағаздардың көмегімен бір геометрилық фигураны құрастырып шығыңдар.(Әр топ қиынды қағаздар көмегімен шеңбер, үшбұрыш, төртбұрыш). Енді оқушылар сендерге сұрақ:

Берілген фигуралардың ауданын қандай бөліктері боялған?

Фигура ауданыны қандай бөлігі боялмаған?

Ендеше біздің бүгінгі тақырыбымыз қалай аталады?

Бүгінгі алға қоятын мақсатымыз не?

(Ж) «Түртіп алу» стратегиясы. Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды. Мәтінді оқып, белгілейді:

Мақсаты: Жаңа сабақты меңгерту

Қорытындыны оқушылар өздері тұжырымдайды.

ҚБ: «Бас бармақ» әдісі арқылы жауап үлгісімен топтар бір - бірін бағалайды.

Тапсырма мәтіндерін оқуға,түсінуге қиналған оқушыға жеке қолдау көрсетіледі. Оқушылардың өзін-өзі бағалауын ынталандыру, өзін-өзі бағалауға арналған парақшаларды қолдандыру.

Қиынды қағаздар

Оқулық, Үлестірмеле,

Бағалау парағы

1- тапсырма.(Ұ) Мақсаты: Оқушылар «пайыз» ұғымын анықтайды. Бүкіл сыныпқа арналған мақсат қою.