5 сыныпқа арналған сөз өнері тақырыбындағы сабақ жоспары

Раздел: Жизнь и творчество

Общая средняя школа «Икан»

Дата: 10.01.2019

ФИО учителя: Зульфикарова М

Класс: 5 «Б»,5 «В»,5 «Г»,5 «Д»,5«Е».

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема:

Искусство слова

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

5.1.2.1. - понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики;

5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы;

5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

Цели урока

Понимать значение новых слов, включающим синонимы, антонимы, омонимы, представлять информацию в виде рисунков, образовывать падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания: художественное творчество-бадиий ижодкорлик, kórkem shyǵarmashylyq, литература- адабиёт, ádebıet; искусство- хунар, óner

Критерий оценивания

- прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций и эпиграфа; -соблюдает орфоэпические нормы;

-понимает смысл текста;

-использует существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

Привитие ценностей

Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку;.

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык.

Навыки использования ИКТ

Презентация «Имя прилагательное»

Предварительные знание

Учащиеся имеют представление о слоге, слове, словосочетании и предложении. Умеют определять части речи.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы и стратегии

Начало урока

10 мин

Середина урока

10 мин

5 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Подарите улыбки друг другу.

Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!

Проверка домашнего задания

Повторение пройденных материалов.

II. Актуализация знаний.

Представьте на минутку, что было бы если в языке вдруг исчезли

имена прилагательные. Из вашей жизни ушли бы все цвета радуги. Солнце, небо, деревья, трава и даже цветы стали бы бесцветными. Вы бы не смогли сказать: «Доброе утро!»,

пожелать крепкого здоровья, весёлого настроения, приятного аппетита, спокойной ночи. Всё стало бы серым, мрачным, скучным и грустным. Как прекрасно, что есть слова добрый, радостный, счастливый, весёлый!

III. Изучение нового материала

Ответьте на вопросы.

– Какая сегодня погода?

– Какое небо?

– Какой воздух?

– Какой сегодня день: тёплый или холодный?

– Какое у вас настроение?

Упр.309.Лингвистический эксперимент: первоначальное чтение текста без имен прилагательных, затем с прилагательными.

Как вы думаете какова роль прилагательных в тексте?

Насколько точно они подобраны в тексте?

Дескрипторы:

- отвечает на вопросы;

- дают определение имени прилагательному.

ФО по стратегии.

Объяснение имен прилагательных .

Упр.312-313.Чтение текста учащимися.Ответьте на вопросы. Дополните кластер на тему «Искусство»