6 сынып, 3-тоқсан Музыка пәнінен ҚМЖ

Пәні: музыка

Оқу ісінің меңгерушісі: Оразымбетов Б.

Бөлімі:

Мектеп: «Қосағаш» жоббм

Педагогтің аты жөні:

Мамырова Аширкул

Күні:

22.01.2022ж.

Сынып:

6 «а,ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Музыка және поэзия

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.2.2.1– музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып,

музыкалық композициялар шығару және импровизация

жасау;

6.1.2.3 – көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыру

Сабақтың мақсаты:

Музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып,

музыкалық композициялар шығару және импровизация

жасайды;

Көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстырады.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Амандасу.

«Миға шабуыл» әдісі. Тыңдалым

Бейнероликті тамашала.

Музыка және поэзия

1- тапсырма. Әңгіме.

Тақпақты тыңдап, бүгінгі сабақтың басты тақырыбын анықтаңдар.

Балалар, бүгін біз не туралы айтатын боламыз?

Сұрақ ілмегі әдісі

Қандай мақсат қояйық?

- көктем сөзі дегенде сізде қандай ой

туындайды?

- сіз көктемнің көңіл-сезімін қай композитордың шығармаларынан байқадыңыз?

2 тапсырма. Тыңдау және талдау.

«Көзімнің қарасы» ән-романсын

тыңдаңыз.

- Осы шығарманың авторы кім?

- Әнді талдап, қайсы стильде және

жанрда жазылғанын анықтаңыз?

- Композитор шығармасында адамның

көңіл-күйі мен басты тұлғаны қалай

аша білген? Неге?

3 тапсырмаАқпарат іздеу.

Абай Құнанбаевтың «Көзімнің қарасы» әні туралы ақпарат іздестіріңіз.

Көзімнің қарасы,Көңілімнің санасы,Бітпейді ішімде,Ғашықтың жарасы.

Қазақтың данасы,Жасы үлкен ағасы.Бар демес сендей бірАдамның баласы.Жылайын, жырлайын,Ағызып көз майын.Айтуға келгенде,Қалқама сөз дайын.Жүректен қозғайын,Әдептен озбайын.Өзі де білмей ме,Көп сөйлеп созбайын.

4 тапсырма. Импровизация және орындау. Музыкалық шығармалардан үзінділер тыңдаңыз: А.Жұбановтың «Абай » операсынан қазақ халық әндерінен сюиталар, А.Жұбановтың увертюра-фантазиясы.Жамбыл Жабаевтың өзің таңдаған өлең жырларын оқып шығыңыз. Тыңдалған шығармаларыңызға өлең жолдарын таңдаңыз.

5-тапсырма: «Атамекен» Әнін жазған: Ж.Тұяқбаев Өлеңін жазған: Ш. Сариев

Кең ДАЛАМ!Толған айым, толғайын,ДОМБЫРАМ!Қолға алайын, жырлайын,Қазағымның даласындай!Көзімнің қарасындай,Айналдым сені-ай, АТАМЕКЕН-АЙ!ТЕҢІЗДЕЙ!Тебірендім, тербедің,САПАРДА!Сағынышым сен менің,Дүние-ай сырларындай,Мөлдіреп тұнғанындай,Сағындым сені-ай, АТАМЕКЕН-АЙ!Армандаған күндер-ай!Жұлдыз аққан түндер-ай!Өзің куә өмірде,Кімдер өтті,Кімдер-ай!

Үйге тапсырма: «Атамекен» жаттау.

Рефлексия

-Мен не білдім?

-Бүгін мен не үйрендім?

-Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?

-Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым.

1 тапсырма

Сабақтың басты тақырыбына кіріспе

ретінде мұғалім көктем туралы

тақпақтар оқып, оқушыларға сабақ

барысы не туралы болатынын өздері

анықтауын өтінуіне болады.

Мұғалім оқушылармен бірге жыл

мезгіліндегі көктем айларын

бейнелеген шығармаларды естеріне

салуын ұсынады.

2 тапсырма

Тыңдау және талдау.

Мұғалім Абай Құнанбаевтың «

Көзімінің қарасы» әнін тыңдауды

ұсынады. Тыңдалған шығармалары

туралы қысқаша ой-толғау жасап,

поэзия мен музыка өнерінің өзара

байланыстылығын ара-жігін

ажыратады

3 тапсырма

Ақпарат іздеу.

Абай Құнанбаевтың «Қараңғы түнде тау

қалғып» әні туралы ақпарат іздестіріңіз.

жинауын тапсыруына

болады.

Формативті бағалау.

Балалар қойылған сұрақтарға жауап беріп өз ойларымен бөліседі. Бір бірін «Бас бармақ бағамдары арқылы бағалайды

«Бас бармақ» әдісі, смайлик арқылы бағалайды.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Смайлик

Жеке тапсырмалар

Оқулық

Смайлик

Кері байланыс тақтайшасы

Бөлімі:

Мектеп: «Қосағаш» жоббм

Педагогтің аты жөні:

Мамырова Аширкул

Күні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Музыка және поэзия (жалғасы)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.1.2.3 – көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыру;

6.2.2.1 – музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар

шығару және импровизация.

Сабақтың мақсаты:

Көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстырады, музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасайды.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Амандасу.

«Миға шабуыл» әдісі. Тыңдалым

Бейнероликті тамашала.

Музыка және поэзия

1 тапсырма. Әңгіме.

Табиғат дыбысын тыңдайық.

- Нені естіп тұрсыңдар?

-Теңіздің қандай екенін білесіңдер

ме?

Теңіз сөзіне эпитет ойлап табыңыздар.

- А.Гусейнов (Қазақстан) «Көк теңіз» суретінде теңізді қалай бейнелегенін көріңіздер.

- Суреттерге ортақ нені байқадыңдар?

-Суретші өзінің жұмысында теңізді

қалай бейнеленген?

- Қандай түсті қолданған?

2-тапсырмаТыңдау және талдау.

Сырбай Мәуленовтың «Теңіз тамшысы»

жыр жолдарын оқыңыздар, оның шығуына

себеп болған жағдайларды оқып біліңіздер.

- С.Мәуленов осы өлең жолдарын

жазған мезетте қандай сезімде болды

деп ойлайсыңдар?

Өлең жолдарын оқып, талдаңдар.

«Судың атқып аспанға тамшылары,

Найзағайдай қайтадан шаншылады.

Бір тамшыда кешкі күн батуымен

Бір қабысқан жанатын таң шырағы.

Бір тамшыда бар бояу басын қосқан:

Сарғылт жаға,

Көк теңіз,

Жасыл аспан.

Теңіз шебер жатқандай алқа жасап,

Жеті түсті ғажайып асыл тастан».

- Өлең жолдары сіздерге қандай көңіл

күй сыйлады?

- Осы көңіл күйді қандай сөздермен

белгілеп айтар едіңіз?

«Теңіз туралы» әнді тыңдаңыз.

3-тапсырма. Орындау.

«Кестелі орамал»

Әнін жазған-М.Төлебаев

Өлеңін жазған-А.Лекеров

Кестелі ақ жібек орамал,

Алыстан жолдаған сүйген жар.

«Жауынгер жарым, сен есіңе ал»,-

Деп жазған оюлап хаты бар.

Қайырмасы:

«Жауынгер жарым, сен есіңе ал»-

Деп жазған оюлап хаты бар.

-Әнді үнтаспадан тыңда.

-Әнді мәнерлеп орындауға тырыс.

4-тапсырма

Шығарма жазу және импровизация

Музыкалық композиция шығарыңыз.

Тақпақтарды таңдап, соған дауысты,

аспапты қосып әуен шығарыңыз.

Музыкалық композицияңызды орындаңыз.

Өзін-өзі бағалау жүргізіңіз. Өзіңізді және өзгелерді бағалаңыз.

5-тапсырма. Қорытынды сұрақ

«Романс» сөзіне анықтама бер.

Камералық музыка деген не?

Романстар жазған композиторларды ата.

Қандай романс әсерлі болды және неге?

Динара Алиеваның орындауында «Сон» романсын тыңда.

Романстың мәтінін мәнерлеп оқы.

Бұл романс не туралы? Осы романсты қалай атар едің?

Рефлексия

-Мен не білдім?

-Бүгін мен не үйрендім?

-Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?

-Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым.

1 тапсырма

Сабаққа кіріспе ретінде мұғалім алдын-ала теңіз толқынының, шағаланың

дыбыстары жазылған таспа

жазбаларын даярлап қояды.

2 тапсырма

Мұғалім Сырбай Мәуленов туралы

және оның шығармашылық өмір жолы

туралы әңгімелеп береді.

Өлеңді оқып болып, талдауға арналған

сұрақтарды алдын-ала даярлап қағаз

бетіне басып шығарып қоюы керек.

3 тапсырманы орындау үшін сынып

оқушылары 3 топқа бөлінеді.

Әр топқа түрлі ақындардың өлеңдері

таратылып беріледі. Оқушылар осы

өлең тақпақтарға шағын әуен шығаруы

тиіс. Өзін-өзі бағалау

ұйымдастырылады, бағалау

критерийлерін оқушылармен бірлесе

отырып орындау қажет.

Қойылған сұрақтарға жауап береді.

Формативті бағалау.

Балалар қойылған сұрақтарға жауап беріп өз ойларымен бөліседі. Бір бірін «Бас бармақ бағамдары арқылы бағалайды

«Бас бармақ» әдісі, смайлик арқылы бағалайды.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Смайлик

Жеке тапсыр-малар

Оқулық

Смайлик

Рефлексия тақтайшасы

Оқу ісінің меңгерушісі: Оразымбетов Б.

Бөлімі:

Мектеп: «Қосағаш» жоббм

Педагогтің аты жөні:

Мамырова Аширкул Кузеновна.

Күні:

05.02.2022ж.

Сынып:

6 «а,ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Музыка және бейнелеу өнері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін

жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді

орындау.

Сабақтың мақсаты:

Әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана

отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді

орындайды.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Амандасу.

«Миға шабуыл» әдісі. Тыңдалым

Бейнероликті тамашала.

1тапсырма. Әңгімелесу.

Құрманғазының «Сарыарқа» күйін тыңдап отырып, дұрыс жолды таңдауға тырысыңыз. Неге ол жолды таңдағаныңыз туралы топқа әңімелеп беріңдер. Табиғатпен сырласа да үндесе де өмір сүрген ата бабаларымыз өз дүниетанымын пәлсапасын өнер арқылы шебер жеткізгені аян. Сонау ескі замандағы қолөнер бұйымдарының оюы кітап қызметін атқарып, оның бейнелері әлемдік тәртіпті айқындауда таптырмас тәрбие құралы болды. Ою өрнек Ғарыш пен Табиғат заңдылықтарын жалпылама фәлсафалық белгілермен көрсетсе, күй адамның ішкі жан тебренісін көңіл күйін білдіреді

2-тапсырмаТыңдау және талдау.

Әбілхан Қастеев-қәзіргі Алматы облысы, Панфилов ауданы Шежін ауылында дүниеге келген. Қазақ елінің тарихын ,оның болмысын , туған жердің әсем табиғатын бейнелеу оның басты тақырыбы болды.

«Аққу» халық күйіне сипаттама бер.

Ықыластың «Жезкиік» күйінің аңызын тауып, оны сыныпта ауызша айтып беруге дайындал.

Ою және күйді Венн диаграммасы арқылы салыстыр.

3-тапсырма. Ән орындау.

« Дедімай-ау» халық әні

1.Айналайын, ақ жүзің, айдан аппақ,

Сендей жарды ер жігіт қайдан таппақ,

Дедімай-ау.

Көрген адам қасыңнан кете алмайды,

Мұз үстінде жүргендей тайғанақтап,

Дедімай-ау.

Қайырмасы:

Алма ағаштың гүліндей-ау,

Текеметтің түріндей-ау,

Өтіп дәурен бара жатыр,

Сіз бен бізге білінбей-ау.

2.Құлағыңа таққаның күміс сырға,

Күмбірлетіп шығасың күнде қырға,

Демімай-ау.

Сағыныштан сарғайып шыдам таппай,

Мен өзіңді қосамын ән мен жырға,

Дедімай-ау.

Қайырмасы:

Алма ағаштың гүліндей-ау,

Текеметтің түріндей-ау,

Өтіп дәурен бара жатыр,

Сіз бен бізге білінбей-ау.

-Орындауыңызда не жақсы шықты?

– Нені одан әрі жақсарта түсуге болады?

Үйге тапсырма: «Дедімай-ау» әнін әуенімен жаттап келіңдер.

Рефлексия

-Мен не білдім?

-Бүгін мен не үйрендім?

-Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?

-Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым.

1 тапсырма

«Сарыарқа» күйінің таспа жазбаларын

даярлап қойғаны дұрыс.

Сыныптасымен қосылып тақырыпты

талдауды ұсыныңыз.

2 тапсырма

Мұғалім Сырбай Мәуленов туралы

және оның шығармашылық өмір жолы

туралы әңгімелеп береді.

Өлеңді оқып болып, талдауға арналған

сұрақтарды алдын-ала даярлап қағаз

бетіне басып шығарып қоюы керек.

3 тапсырманы орындау үшін сынып

оқушылары 3 топқа бөлінеді.

Әр топқа түрлі ақындардың өлеңдері

таратылып беріледі. Оқушылар осы

өлең тақпақтарға шағын әуен шығаруы

тиіс. Өзін-өзі бағалау

ұйымдастырылады, бағалау

критерийлерін оқушылармен бірлесе

отырып орындау қажет.

Қойылған сұрақтарға жауап береді.

Формативті бағалау.

Балалар қойылған сұрақтарға жауап беріп өз ойларымен бөліседі. Бір бірін «Бас бармақ бағамдары арқылы бағалайды

«Бас бармақ» әдісі, смайлик арқылы бағалайды.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Смайлик

Жеке тапсырмалар

Оқулық

Смайлик

Рефлексия тақтайшасы

Оқу ісінің меңгерушісі : Оразымбетов Б.

Бөлімі:

Мектеп: «Қосағаш» жоббм

Педагогтің аты жөні:

Мамырова Аширкул Кузеновна.

Күні:

12.02.2022ж.

Сынып:

6 «а,ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Музыка және бейнелеу өнері (жалғасы)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана

отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді

орындау.

Сабақтың мақсаты:

Әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі

дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындайды.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Амандасу.

1 тапсырма.Әңгіме.

А.Дүзелхановтың «Сәукеле» суретіне

қараңыздар.

- Қыз баланың бас киімі қалай аталады?

-Қыз баланың ұлттық киімдерін атап өтіңіздер?

2 тапсырма

Әнді орындау.

«Астана»» әнін орындаңыз.