6-сынып информатикасына арналған бағдарламалық қамтамасыз ету

Sheber Education24 МаусымҚаралды:84Жүктелді:0

Бұл материалда 6-сынып информатикасындағы бағдарламалық қамтамасыз етудің жіктелуі қарастырылады. Ол информатика мұғалімдеріне тақырыпты түсіндіруде, негізгі түрлерін жүйелеуде және оқушылардың жаңа білімін бекітуге арналған жұмыс ұйымдастыруда пайдалы.

Алдын ала көру

Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.

Материалдан үзінді

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп:

8.4 А – бөлім

Программалар жасаудың

кіріктірілген орталары Мұғалімнің аты-жөні:

Күні: Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Программалық қамтамасыз етудің жіктелуі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сəйкес)

8.1.2.1 – жүйелік, қолданбалы программалық қамтамасыз ету және программалау жүйесін ажырату

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Программалық қамтамасыз етудің түрлерін атау.

Көпшілігі: Жүйелік, қолданбалы программалық қамтамасыз ету және программалау жүйелерінің қызметін ажырату.

Кейбіреуі: Программалау жүйелерінің қолдану мақсатын түсіндіру.

Бағалау критерийі

Программалық қамтамасыз етудің түрлерін біледі.

Компьютердегі жабдықтама түрлеріне қарай саралайды.

Жүйелік, қолданбалы программалық қамтамасыз ету және программалау жүйелерінің қызметін ажыратады.

Программалау жүйелерінің қолдану мақсатын түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Программалық қамтамасыз етудің түрлерін біледі және жіктелуін сипаттайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Антивирус; Блокнот; Модельдеу; Архиватор; Енгізу – шығару жүйесі;

Базалық қамтама – Basic software; Сервистік қамтама - Service software; Утилиталар - Utilities; Сервер-Server;

Желілік қызмет көрсету программалары - network service programs.

Диалог құруға/ жазылымға арналған сөздер топтамасы:

Компьютердің қызметін сүйемелдеуге және компьютер құрылғыларын басқаруға арналған компьютерлік құралдар жиынтығын...деп атаймыз.

... компьютерде тек жүйелік қамтама болған жағдайда жұмыс жасайды.

Құндылықтарға баулу

4. Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу.

Еңбек және шығармашылық, өмір бойы білім алу.

Пəнаралық байланыс

Математика – программалау жүйелерін құру кезінде математикалық есептеулер жүргізе отырып алгоритм құру.

Ағылшын тілі – программалық жабдықтамалардың ағылшынша атауын білдіретін терминдер.

Экономика – оқушыларды қандай отандық программалық өнім шығару жөнінде сұрақ – жауап.

Алдыңғы білім

Электронды кестені қолданып есептерді шешуде кіріктірілген функцияларды қолдануды біледі және мәліметтердің әр түрлі типі мен форматтарын ауыстырады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

3 минут

1 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

«Жүректен жүрекке» әдісі.

Мақсаты: Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату.

оқушылар бір-біріне жүрекше бере отырып,бүгінгі сабаққа жақсы сөздермен көңіл-күй сыйлайды.

Алдыңғы білім.

«Бір минут» әдіcі арқылы өткен тақырыпты пысықтау.

Мақсаты: Оқушылардың ойын шоғырландыру, ойлау қабілетін дамыту.

Электронды кесте функцияларының түрлерін атаңыз?

Есепті шешу барысында функция графигін қалай құрамыз?

Мәліметтердің әр түрлі типтерін атаңыз?

ҚБ: «Бағдаршам» әдісі.

Мақсаты: Оқушылар өздерінің және басқа оқушылардың жауабын бағалайды.

Топқа бөлу.

«Пазл» әдісі.

Мақсаты: оқушылардың ойлау, шешім қабылдау, мәселені шешу, бірлескен жұмыстарын жандандыру.

Оқушылар пазлдан құрылған суреттен топ аттары бойынша бөлінеді. Топ аттары сабақтың жаңа тақырыбымен байланысты.

- «MS Office» тобы.

- «Желілік қызмет» тобы.

- «C++» тобы.

Жүрекше карточкасы, әуен.

Үлестірме материалдар, қалам, дәптер.

Стикерлер,сурет-пазлдар.

Сабақтың ортасы

5 минут

10 минут

5 минут

2 минут

Жаңа білім.

«Программалық қамтамасыз ету» тақырыбында бейнематериал көрсету.

Оқушыларға жаңа тақырыпты меңгергендігін анықтау үшін тапсырма беріледі.

А деңгейі.

«Ойлан, жұптас бөліс» әдісі.

Мақсаты: Оқушылардың ойлау, пікір алмасу, топтық талқылау қабілетін дамыту.

Саралау тәсілі: тапсырма, жіктеу, диалог және қолдау көрсету, бағалау.

Бағалау критерийі:

1.Программалық жабдықтама түрлерін анықтайды.

2. Программалық жабдықтама түріне сипаттама береді.

Ойлау дағдыларының деңгейі: жоғары деңгей дағдылары.

Тапсырма.

Берілген кестені программалық жабдықтама түріне байланысты сәйкестендіріп толтырыңыз. Сипаттамасын анықтаңыз.

Жүйелік программа

лар

Қолданбалы программа

лар

Программа

лау жүйелері

Дескриптор

- программалық жабдықтаманы түріне байланысты сәйкестендірді.

- программалық жабдықтамалардың қызметін түсіндірді.

ҚБ: «Бас бармақ» әдісі.

Мақсаты: Оқушылар өздерінің және басқа оқушылардың жауабын бағалайды

В деңгейі.

"Эйлер - Венн диаграммасы” әдiсi.

Мақсаты: Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау дағдыларын қалыптастыру.

Саралау тәсілі: тапсырма, дереккөздер, қарқын, қорытынды

Бағалау критерийі:

1.Программалық жабдықтама түрлерінің құрылымы мен оның қызметін анықтайды

2. Жүйелік, қолданбалы программалық қамтамасыз ету және программалау жүйелерінің қызметін ажыратады.

Ойлау дағдыларының деңгейі: Жоғары деңгей дағдылары.

Тапсырма.

Төмендегі сөйлемдерді қолдана отырып, Эйлер-Венн диаграммасына программалық жабдықтама қызметтерінің ұқсастығы мен айырмашылығын жіктеп жазыңыз.

Компьютердің құрылғыларын басқарады.

Компьютердің қызметін сүйемелдейді.

Компьютердің жұмысын қамтамасыз етеді.

Адам мен компьютер арасында байланыс орнатады.

Орнатылған құрылғыларды тексереді.

Жұмыстың орындалуын тестілейді.

Ақпаратты қалпына келтіреді.

Ақпаратты шешуге мүмкіндік береді.

Ыңғайлы интерсейс орнатады.

Программалық жабдықтама құрады.

Программалық жабдықтама болып табылады.

Дескриптор:

- Программалық жабдықтамалардың қызметінің айырмашылығын түсіндіреді.

- Қолдану мақсаты ұқсас программалық жабдықтамаларды біріктіреді.

- Қызметі сәйкес программалық жабдықтамаларды жинақтайды.

ҚБ: «Ауызша кері байланыс».

Мақсаты: Оқушыларға ауызша кері байланыс беру арқылы үздіксіз қарым-қатынаста болу, оқыту үдерісін ары қарай жоспарлауға және түзетіп отыруға жағдай тудыру.

С деңгейі.

«Қиял-ғажайып сұрақтар» әдісі.

Мақсаты: Оқушыларға ойларын қорытындылау және бағалау дағдысын ұйымдастыру

Саралау тәсілі: тапсырма, қарқын, қорытынды, бағалау

Бағалау критерийі:

1. Берілген программалық жабдықтың қолдану мақсатын түсіндіреді

2. Программалау жүйелерінің тиімділігін болжайды

Ойлау дағдыларының деңгейі: бағалау

Тапсырма.

Оқушылар сұрақтар бойынша ойларын білдіреді:

- Сіздердің ұялы телефондарыңыздағы PlayMarket, AppStore, Instagram, WhatsApp т.с.с қосымшалар қандай программалық жабдықтамаға жатады?

Жазылымдар

Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз

1 күн

BASIC

790₸
/күн

5 ЖИ / күн

Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі

17 Құралдар / күн

Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ

5 Материал / күн

Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.

15 Ойындар / күн

Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.

Тиімді

1 ай

BASIC

9 990₸
/ай

50 ЖИ / ай

Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі

22 Құралдар / ай

Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ

100 Материал / ай

Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.

100 Ойындар / ай

Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.

Реклама - жарнама

Сабаққа арналған ойындар

Сабағыңызға арналған интерактивті ойындарды жасанды интеллект арқылы құрастырыңыз! Тақырыпты жазсаңыз ойын бірден дайын болады