6-сынып музыка пәніне арналған әдістемелік материал

Сынып: 6а,б Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Бөлім 3-бөлім. Музыка және өнер түрлері 19-сабақтың тақырыбы

Музыка және бейнелеу өнері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау; 6.2.12.1 – музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып әндерді орындау. Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: - сурет өнері мен музыканың байланысын біледі;

- тыңдаған күй мен суреттен алған әсерін бояумен бейнелей алады;

- Әбілхан Қастеев шығармашылығын біледі;

- өз жұмысын таныстыруға тырысады.

Көптеген оқушылар: - сурет өнері мен музыканың байланысын біледі;

- тыңдаған күй мен суреттен алған әсерін бояумен бейнелей алады;

- Әбілхан Қастеев шығармашылығын біледі;

- өз жұмысын таныстырады;

-өзінің және өзгенің жұмысын бағалауға тырысады.

Кейбір оқушылар: - сурет өнері мен музыканың байланысын біледі;

- тыңдаған күй мен суреттен алған әсерін бояумен бейнелей алады;

- Әбілхан Қастеев шығармашылығын біледі;

- өз жұмысын таныстырады;

- өзінің және өзгенің жұмысын бағалайды.

Бағалау критерийлері

Оқушылар мақсатқа жетті: - сурет өнері мен музыканың байланысын біледі;

- тыңдаған күй мен суреттен алған әсерін бояумен бейнелей алады;

- Әбілхан Қастеев шығармашылығын біледі;

- өз жұмысын таныстырады;

- өзінің және өзгенің жұмысын бағалайды. Тілдік мақсаттар Оқушылар: Ә. Қастеевтің "Өзен" картинасы мен халық күйі "Сары

өзен" күйін байланыстыра әңгімелеу; тыңдалған шығарманы талдау және сипаттама беру; музыкалық шығарманың мазмұнын ашу және көңіл күйін көрсету Талқылауға арналған сұрақтар: • Күйді тыңдау барысында мен . . . • Картинаны көргенде мен ..... • Егер де . . . мен өз жұмысымды жақсартар едім.

Құндылықтарды дарыту

Туған жердің табиғатын сүюге, қорғауға, қастерлеуге дәріптеу. Пәнаралық байланыстар Бастапқы білім Алдыңғы сабақтан алған білімдері

Сабақ барысы Сабақтың жоспарланға н кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы Сергіту сәті: Сабақтың басында оқушылармен коллаборативті ортаны ұйымдастыру.

«Күн сәулесі» тренингін өткізу. Шеңберге тұрып, көздерін жұмады.

- Мына дыбыстарды естігенде, көз алдарыңа нелер елестейді? (Табиғат дыбыстары)

- Иә, жаздың шуақты күнінің бірінде өзен жағасына демалуға бардық. Шығыстан самал жел есіп тұр. Судың сылдырлаған дыбысы сендерді жайбарақаттық сезімге бөледі. Күннің ыстық қызуы денемізді қыздырып барады. Сол күннің нұрына екі қолымызды созып, алақанымызды қыздырайық. Енді сол алақанымызды жүрек тұсымызға ұстап, жылылықты жүрегімізге ұялатайық. Көзімізді ашайық. Міне сендердің жүректерің күн нұрына малынған жылылықпен бірге ізгілік, нәзіктік, мейірімділікке толы. Енді сол жүрегіміздегі жақсы қасиеттерімізді қолымызды созып, досымызға сыйлайық.

1-тапсырма. Үй тапсырмасын тексеру. 1.Силлабика дегеніміз не? 2.Қара өлең және жыр неше буыннан тұрады? 3.А.Құнанбайұлының қандай әндерін білеміз? 4.Романс термині қандай мағына береді? 5.Романс музыкасының әннен айырмашылығы? 6.Романсты қандай аспаптың сүйемелдеуімен орындаймыз? 7.Романс жазған композиторларды ата? 8.Франц Шуберттің қанша вокалдық шығармалары бар? (Жауап берген оқушыларға смайликтер беремін)

Үнтаспа

Сабақ тақырыбы. Сабақ мақсаты.

Сыныпта әңгімелеу. Сабақ тақырыбын ашу. (Тақтадан оюдың, домбыраның, картинаның, палитраның суреттері көрсетіледі.)

Табиғатпен сырласа да үндесе өмір сүрген ата- бабаларымыз өз дүниетаным пәлсапасын өнер арқылы шебер жеткізгені аян. Сонау ескі замандағы қолөнер бұйымдарының оюы кітап қызметін атқарып, оның бейнелері әлемдік тәртіпті айқындауда таптырмас тәрбие құралы болды. Осы құралдың басты заңдылығы – адам қоршаған Табиғат ананы аялауы керек, Ғарыш заңдылықтарын терең түсінуі қажет. Ғарыш құрылымы туралы біздің заманымызға ежелгі дәуірден жеткен аңыздар бар. «Ертеде бүкіл әлемді су басқан заманда Жердің кіндігінде Әлемдік тау (Ұлытау), ал оның ұшар басында Бәйтерек жайқалып өсіпті. Үш әлемнің арасын байланыстырған Бәйтеректің жапырағында Самұрық құс ұя соғып, қасиетті алтын жұмыртқа салады екен. Егер кенеттен әлемді түнек басса, құс тағы да жұмыртқа салып, қайтадан әлемді тіршілік жайлайды. Аспанды тіреп тұрған Бәйтеректің төбесі жоғарғы әлем – құдайлар мекені болып, Темірқазық жұлдызына жететін. Оның жапырағында құс бейнесіндегі аруақтар отырады. Ортаңғы әлемде адамдар, ал Жерді тамырымен тіреп тұрған Төменгі әлемде зұлым күштер өмір сүрген. Ағаштың етегінен әртүрлі өзендер бастау алған екен». Міне, осы аңыздағы үш әлем төкпе күйдің бас буын, орта буын және саға бөлімдеріне бөлінуімен сәйкес

1.Ф.Шуберттің «Ave Maria» https:// www.youtube.co m/watch? v=aVm61yNJFCA 2. М.И.Глинканың «Я помню чудное мгновенье» https:// www.youtube.co m/watch? v=mEel0CCtFOo