7 сынып, 1-2-3-4 тоқсан Көркем еңбек ұлдар ҚМЖ

Бөлім: 1 А Визуалды өнер

Мектеп: «Жаңа Ғасыр» №175 гимназия

Күні: сабақ № 1

Педагогтің аты-жөні Ақмолдаева Зағира

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Өнердегі заманауи техника мен ғылыми жетістіктер. Табиғаттағы микросуреттер. § 1. 6-9 бет.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.1.1.1-Қоршаған орта элементтерінің визуалды сипаттамасын (композиция, түс, пішін, фактура, пропорция) өзінше түсіндіру

7.2.1.1-Күрделі шығармашылық идеялары мен сезімдерін білдіру үшін, өнер құралдары мен әртүрлі техникада таңдалған қасиеттері мен тәсілдерін визуалды элементтерді таңдау және негізделген түрде анықтау

Сабақтың мақсаты

Табиғаттағы микро суреттердің бейнесі қалай құрылып, неге микро суреттерге тиесілі екенін біледі, түсінеді және анықтайды.

Сандық бейнелеу, сандық микроскоп арқылы жасалған суреттермен зерттеу жұмыстарын жүргізеді.

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

басы

Оқушыны түгендеу

ортасы

Слайдтар мен бейнетаспалар көмегімен өнердің заманауи жетістіктерін, сурет салудың ерекше түрлері мен техникаларын (SandArt, StreetPainting, «Эбру» техникасы, светографика, микроскопиялық фотосуреттер) көрсетеді

Авторлардың жұмыстарын қарастырады:

1.Роберт Гук,

2.Антонина ван Левенгук,

3.Роб Кесселер

4.Михаила Ларионова

Ол бейнелерде оқушылар Роб Кесселердің жұмыстарына ұқсас бірқатар клеткалар мен өсімдіктердің үлкейтілген құрылысын көріп, оларды салыстыра алуы керек.

Қол шапалақтау.

Ксения Симонова туындылары (құм анимациясы)

Дария Пушанкина (су бетіндегі суреттер)

https://www.youtube.com/watch?v=Vw_zZjjgUX4

соңы

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасын орындап мұғалімге жібереді

Бөлім: 1 А Визуалды өнер

Мектеп: «Жаңа Ғасыр» №175 гимназия

Күні: сабақ № 2

Педагогтің аты-жөні Ақмолдаева Зағира

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бейнелеу өнеріндегі заманауи бағыттар (поп арт, инсталляция және т.б.) Өздігінен ізденіс зерттеулері.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.3.2.1.Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарындағы идеялары мен тақырыптарды талқылау және бағалау.

7.3.3.1-Пәндік терминологияны пайдалана отырып, басқалардың (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) және өз жұмыстарындағы әдіс- тәсілдері мен техникаларды талқылау және бағалау

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың шағын топтары немесе жұптар туындылардың репродукцияларын таңдап, фотолар мен нобайларлын, жүктелген бейнелердің топтамасын жасау арқылы олар өздері зерттеген туындылардың стилін таныстырып, стилді таңдауға не ықпал еткенін баяндай отырып өнер саласында білімін жетілдіру.

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

басы

Оқушыны түгендеу

ортасы

Поп-арт өкілдері: Роберт Раушенберг, Рой Лихтенштейн, Джаспер Джонс, Джеймс Розенквист, Том Вессельман, Клас Олденбург, Энди Уорхол, Хокни Дэвид.

Орфист суретшілері: Роберт Делоне, Аристарх Лентулов, Александр Экстер, Ф Купка, Ф. Пикабия, М. Дюшан

Кубист суретшілері: Пабло Пикасо, Жорж Брак, Хуан Грис, Фернан Леже, Л. Попов, К Малевич.

Мүсін – Александр Архипенко

Заманауи бағыттар бойынша суреттер салу. /реализм,символизм,сюрреализм,кубизм,гиперреализм,поп-арт, инсталляция, орфизм, супрематизм, абстракционизм, граффити,оп-арт,супержазықтық/

Дискриптор арқылы бағалау

https://www.youtube.com/watch?v=nC-RqyJUhGU

Портрет- трафарет своими руками!

соңы

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасын орындап мұғалімге жібереді

Бөлім: 1 А Визуалды өнер

Мектеп: «Жаңа Ғасыр» №175 гимназия

Күні: сабақ № 3

Педагогтің аты-жөні Ақмолдаева Зағира

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстанның заманауи суретшілері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.1.2.1 Өнер туындыларының ерекшеліктері анықтап, қолөнер және дизайн, әр түрлі тарихи және мәдени шығу тегін өз бетінше зерттеу

7.1.3.1 Зерттеу және шығармашылық идеяларды дамыту үшін түрлі ақпарат көздерін, сонымен қатар, ең тиімдісін таңдап пайдалану, (соның ішінде АКТ-ны қолдану)

Сабақтың мақсаты

*танымал қазақстандық суретшілердің жұмыстарын зерттейді ;*ұлттық нақышта композицияны құра біледі; *практикалық жұмыстарды түрлі техникада орындайды ;*өзін-өзі бағалау және көрмені қою

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

басы

Оқушыны түгендеу

ортасы

- Қазақстандық суретшілердің слайдын көрсету және шығармашылығымен танысу

Суретшілердің туындылары: Бахтыбек Талкамбаев, Нурлан Абишев, Гүлден Ертьякова, Нурлана Килибаева, Кульбеков Сатыбалды, Молдақұл Нарымбетов,Ағымсалы Дүзелханов

Натюрморт ұсынылған тұрмыстық заттар жинау, қазақ халқының және А3 форматқа эскиздерді композициялық орындау немесе альбомға жинақтау

Дискриптор арқылы бағалау

http://vechastana.kz/kultura/vystavka-kartin-khudozhnikov-astany-proydet-v-sankt-peterburge/

соңы

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасын орындап мұғалімге жібереді

Бөлім: 1 А Визуалды өнер

Мектеп: «Жаңа Ғасыр» №175 гимназия

Күні: сабақ № 4

Педагогтің аты-жөні Ақмолдаева Зағира

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Өнердегі заманауи стильдік бағыттарды зерттеу негізінде тәжірибелік жұмыс орындау. (2D немесе 3D форматында) § 4. 21 бет.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.1.6.4 -Шығармашылық жұмыстар жасау үшін әр түрлі (заманауи) технологиялар мен өнер материалдарын анықтау, таңдау және біріктіру

7.1.6.2-Бірқатар заманауи және дәстүрлі емес материалдарды білу, оларды өңдеу, пайдалану және үйлестірудің тиімді жолдарын (немесе әдістерін) анықтау7.2.1.1-Күрделі шығармашылық идеялары мен сезімдерін білдіру үшін, өнер құралдары мен әртүрлі техникада таңдалған қасиеттері мен тәсілдерін визуалды элементтерді таңдау және негізделген түрде анықтау

Сабақтың мақсаты

*Ұлттық нақышта композицияны құра біледі .*Практикалық жұмыстың техникасын таңдап және көркемсурет материалда орындайды .*Өзінің шығармашылық жұмысын талдап және басқалардың жұмыстары

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

басы

Оқушыны түгендеу

ортасы

Инсталляция (ағыл. installation —орналастыру, құрастыру,монтаждау)) — кеңістіктік композицияны білдіретін, әртүрлі дайын материалдардан және нысандардан құрылған (табиғи заттар, өнеркәсіптік және тұрмыстық заттар, мәтін мен визуалды ақпараттың фрагменттері) және толықтай көркем өнер болып табылатын қазіргі заманның өнер кескіні. (2D немесе 3D форматы)

Оқушылар алдыңғы алған дағдылары мен өзіндік тәжірибесіне сүйене отырып жұмыс (инсталляция) орындайды, эксперимент жасап, материалдар мен түрлі техникаларды (мысалы, қағазбен жұмыс (папьемаше, оригами), сымдар, екінші қолданыстағы материалдар, тері, ағаш, фольга, пластик және т.б.) құрамдастырады

Дискриптор арқылы бағалау

Вечерний екатеринбург.рф /culture/museums/ 16 782-shchedrayabednostmaterialistov

соңы

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасын орындап мұғалімге жібереді

Бөлім: 1 А Визуалды өнер

Мектеп: «Жаңа Ғасыр» №175 гимназия

Күні: сабақ № 5

Педагогтің аты-жөні Ақмолдаева Зағира

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жұмысты қорғау және көрме ұйымдастыру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.3.1.1-Ауқымды аудитория алдында дайын болған өз жұмыстарын таныстыру (көрме, сән көрсетілімі)

Сабақтың мақсаты

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

басы

Оқушыны түгендеу

ортасы

Оқушылар заманауи өнердің жаңа бағыт өкілдерінің туындыларымен бірге, осы бөлімді меңгеру барысында орындалған ең сапалы жұмыстарын таңдап алып қорытынды презентацияларын көрмелерін немесе бейнетаспаларын орындайды.

Көрме ұйымдастыру мен өз жұмыстарын ұсыну

Дискриптор арқылы бағалау

http://art-veranda.ru/art-sobytiya/afisha-vystavki-fevral-2013/

соңы

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасын орындап мұғалімге жібереді

Бөлім:2 А Сәндік-қолданбалы шығармашылық

Мектеп: «Жаңа Ғасыр» №175 гимназия

Күні: сабақ № 1

Педагогтің аты-жөні Алдаберген А

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Көркемдік жазба (батик, гжель, хохлома). Жазбалар түрлері. Жазбалардың тәсілдері мен техникасы. Материалдары және құралдары. § 5. 22-27 бет.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.1.2.1-Тарихи және мәдени шығу тегі әртүрлі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін өз бетінше зерделеу және сипаттау

7.1.3.1-Шығармашылық жұмыста идеяларын іске асыру мақсатында түрлі ақпарат көздерінің ең тиімдісін таңдай отырып, қолдану (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдану арқылы)

Сабақтың мақсаты

Көркемдік жазба өнерімен танысу.

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Тапсырмаларды демонстрация

арқылы көрсетеді

TV онлайн сабақ көреді қосымша

Орындаған тапсырмаларын Wattsapp месенджері арқылы мұғалімге жібереді

TV, сілтемелер

YOU TUBE,

басы

Сілтемені оқушыға жібереді

Оқушыны түгендеу

Үй жұмысын тексеру

Сілтеме арқылы сабаққа кіреді

Үй жұмысын мұғалімге жібереді Wattsapp месенджері арқылы

ортасы

Батик- сөзі ява тілінен аударғанда-ыстық балауызбен сурет салу деген мағына береді.

Гжель керамикасы — орыс халқының қолөнерінің дәстүрлі керамика жасау әдісі.

Хохлома - бұл ескі орыс халық қолөнері.Ағаш бүйымдарын жасау.

Батик, гжель, хохлома түрлерін зерделеу.

Дискриптор арқылы бағалау

Гжель өнері

http://decormaster.kz/st/

kazaxskij_ornament.php -

ежелгі ою-өрнектің шығу тарихы мен символикасы

ttps://kk.wikipedia.org /wiki/

соңы

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасын орындап мұғалімге жібереді

Бөлім:2 А Сәндік-қолданбалы шығармашылық

Мектеп: «Жаңа Ғасыр» №175 гимназия

Күні: сабақ № 2

Педагогтің аты-жөні Алдаберген А

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бұйымның нобайын орындау. Материалдар мен құралдарды дайындау. § 6. 28-29 бет.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.1.5.2 -Бұйым жасауда әртүрлі графикалық құралдарды қолдана отырып (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолданып), нобайлар, графикалық және технологиялық құжаттар дайындау

7.1.4.1-Алған білімдері мен тәжірибелерін қолдана болашақ іс-әрекеттерін анықтау және шығармашылық қызметін жоспарлау

Сабақтың мақсаты

Көркемдік жазба өнерімен танысу.

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Тапсырмаларды демонстрация

арқылы көрсетеді

TV онлайн сабақ көреді қосымша

Орындаған тапсырмаларын Wattsapp месенджері арқылы мұғалімге жібереді

TV, сілтемелер

YOU TUBE,

басы

Сілтемені оқушыға жібереді

Оқушыны түгендеу

Үй жұмысын тексеру

Сілтеме арқылы сабаққа кіреді

Үй жұмысын мұғалімге жібереді Wattsapp месенджері арқылы

ортасы

Текстильде орындалатын көркемдік жазбамен: баспа (набойка),батик (салқын, ыстық, түйінді батик, еркін жазба), мата ұстінде орындалатын жазбаға арналған қажетті материалдар мен құралдармен (шыны түтікшелер, резерв, маталар, кергіштер, батикке арналған бояулар), жазбаның мата бетіне бекіту және жұмыс орындау ерекшелігімен танысады.

Батиктің нобайын орындау барысында бейнелер тұйық сызықты болуы қажет, себебі мата бетіндегі бояу жайылып кетуі мүмкін. Батикті ордауда резерв орнына балауыз қаламдарын және оларды матаға терең ендіру үшін фен қолдануға болады

Дискриптор арқылы бағалау

http://blogbatik.ru/ батик для начинающих: техники, мастерклассы, художники.

соңы

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасын орындап мұғалімге жібереді

Бөлім:2 А Сәндік-қолданбалы шығармашылық

Мектеп: «Жаңа Ғасыр» №175 гимназия

Күні: сабақ №3

Педагогтің аты-жөні Алдаберген А

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Көркемдік жазбаны орындау. Сәндеу. Безендіру. § 7. 30-31 бет.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.1.1-Күрделі шығармашылық идеялары мен сезімдерін білдіру үшін, өнер құралдары мен әртүрлі техникада таңдалған қасиеттері мен тәсілдерін визуалды элементтерді таңдау және негізделген түрде анықтау

7.1.6.4-Шығармашылық жұмыстар жасау үшін әр түрлі (заманауи) технологиялар мен өнер материалдарын анықтау, таңдау және біріктіру

7.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану

Сабақтың мақсаты

Батиктің өлшемі бойынша рамка жасау; Өзінің жұмысын рамкаға әсемдеу;

Жұмысты әсемдеу(кракле, бисер).Өзінің және сыныптастарының жұмыстарына баға беру.

Сабақтың барысы

Сабақтың

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Тапсырмаларды демонстрация

арқылы көрсетеді

TV онлайн сабақ көреді қосымша

Орындаған тапсырмаларын Wattsapp месенджері арқылы мұғалімге жібереді

TV, сілтемелер

YOU TUBE,

басы

Сілтемені оқушыға жібереді

Оқушыны түгендеу

Үй жұмысын тексеру

Сілтеме арқылы сабаққа кіреді

Үй жұмысын мұғалімге жібереді Wattsapp месенджері арқылы

yubiteley-dekupaja-i-ne-tolkohttp://fb.ru/article/

136933/tehnika-krakelyur-master-klass-dlya-l

ортасы

Суретті негізге көшіреді. Әрбір көркемдік жазбаға арналған түстік палитраны жинақтайды. Оқушылар көркемдік жазба бойынша бірқатар жаттығулар орындайды. Қылқаламдарды (жалпақ, дөңгелек пішінді, әр түрлі өлшемді) таңдап алып, қағаз бетінде…