8 сынып, қазақ тілі Т2, БЖБ

ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАБИНЕТІ

8-сынып

Қазақ тілі мен әдебиеті

(оқыту қазақ тілінде емес)

Жиынтық бағалау тапсырмаларының жинағы

Тараз - 2020

Баспаға Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы оқу-әдістемелік кабинетінің Әдістемелік кеңесінің шешімімен ұсынылған (хаттама №5 «24» желтоқсан 2019 жыл)

Пікір жазғандар:

К.М.Қарымбаева – М.Х.Дулати атындағы Тараз мемлекеттік университетінің «Филология және журналистика» кафедрасының меңгерушісі, ф.ғ.к., доцент. Л.Т.Мақұлова – Тараз мемлекеттік педагогикалық университетінің «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасының доценті, ф.ғ.к., деңгейлік курстарды оқыту тренері.

Редакция алқасы:

Ш.А.Усерова – Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы оқу-әдістемелік кабинетінің басшысы, төрайым; Б.Х.Тажибаев – облыстық оқу – әдістемелік кабинеті басшысының орынбасары, төрайымның орынбасары, А.К.Абашова – Тараз қаласы № 25 орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі, «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығының штаттан тыс тренері, сарапшы; Ш.М.Жамалбекова – облыстық оқу – әдістемелік кабинетінің «Білім үдерісін ақпараттық-әдістемелік қамтамасыз ету» бөлімінің жетекшісі, редактор; А.А.Нұрмолдаева – облыстық оқу-әдістемелік кабинетінің әдіскері, техникалық корректор.

Құрастырғандар:

Ш.А.Есеналиева, М.Ж.Алтынбекова – «Жиынтық бағалау тапсырмаларының жиынтығы» 8-сынып, Қазақ тілі мен әдебиеті пәні – Тараз, 2020 – 133б.

Білім алушылардың бөлім, ортақ тақырып және тоқсан бойынша жоспарланған мақсаттарды меңгеру деңгейін тексеруге мүмкіндік береді. Тапсырмалар тыңдалым мен айтылым, оқылым, жазылым дағдыларын қалыптастырып, өмірдегі жағдаяттарға өз көзқарасын білдіре алуына негіз болады.

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен 6-сыныпқа арналған жиынтық бағалау тапсырмаларының жинағы жалпы орта білім беретін мектеп мұғалімдеріне, әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне арналған.

© Жамбыл облысы әкімдігі білім

басқармасының оқу-әдістемелік кабинеті

Тараз қ. 2020

КІРІСПЕ

Жинақ «Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына», «Оқу бағдарламасына», «Оқу жоспарына», «Негізгі орта және жалпы орта білім беретін мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулыққа», «Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағына», «Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстарға», Қазақстан Республикасының «Білім туралы Заңы (24.11.2015 жылы берілген өзгерістер мен толықтыруларымен), Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген «Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартты», «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 25 ақпандағы №61 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары, «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 18 маусымдағы №393 бұйрығымен бекітілген ж

Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

Жинақта бөлім бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Дескрипторлар мен тапсырмалар ұсыныс ретінде берілген.

Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет сайтындағы қосымша материалдар (суреттер, фотосуреттер, аудиоматериалдар мен мәтіндер) қолданылды.

МАЗМҰНЫ

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар .....................................6

«Білім. Ғылым.Инновация» бөлімі, 1-нұсқа ....................................................................7

«Білім. Ғылым. Инновация» бөлімі, 2-нұсқа ................................................................. 10

«Сауда жасай білесің бе?», «Жаһандық энергетикалық дағдарыс» бөлімі,1-нұсқа ...13

«Сауда жасай білесің бе?», «Жаһандық энергетикалық дағдарыс» бөлімі, 2-нұсқа... ..............................................................................................................................................17

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар ...................................20

«Достық пен татулық - таптырмасбақыт» бөлімі, 1-нұсқа............................................ 21

«Достық пен татулық - таптырмасбақыт» бөлімі, 2-нұсқа ............................................24

«Кәсіп – бақыттың шырағы, еңбек – ырыстың бұлағы» бөлімі, 1-нұсқа ................... 28

«Кәсіп – бақыттың шырағы, еңбек – ырыстың бұлағы» бөлімі, №2, 2-нұсқа ............ 31

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар ................................. 34

«Тарихи тұлғалар тағылымы», «Қызым – жағадағы құндызым, ұлым – аспандағы жұлдызым» бөлімдері, 1-нұсқа ....................................................................................... 35

«Тарихи тұлғалар тағылымы», «Қызым – жағадағы құндызым, ұлым – аспандағы жұлдызым» бөлімдері, 2-нұсқа........................................................................................ 38

«Биоалуантүрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер», «Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшеліктері» бөлімдері, 1-нұсқа ............................................................................................................................................. 41

«Биоалуантүрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер», «Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшеліктері» бөлімдері, 2-нұсқа.......................................................... ................................................................. 44

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар .................................. 48

«Мәңгілік елдің нұрлы жолы» бөлімі, 1-нұсқа .............................................................. 49

«Мәңгілік елдің нұрлы жолы» бөлімі, 2-нұсқа .............................................................. 52

«Қазақстанның айтыс өнері мен сөз мәдениеті», «Қазақстан – Байқоңыр - Ғарыш» бөлімдері, №2, 1-нұсқа .................................................................................................... 56

«Қазақстанның айтыс өнері мен сөз мәдениеті», «Қазақстан – Байқоңыр - Ғарыш» бөлімдері, 2-нұсқа ........................................................................................................... 59

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар ................................. 63

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар ................................. 82

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар ................................. 99

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар ............................... 117

Қорытынды ..................................................................................................................... 133

Пайдаланылған әдебиеттер ........................................................................................... 134

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Білім. Ғылым. Инновация» бөлімі бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

1-нұсқа

Оқу мақсаты

8.1.5.1 Тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау;

8.2.1.1 Тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау.

Бағалау критерийі

Білім алушы

Негізгі ойды тірек сөздер мен автор көзқарасы негізінде анықтайды;

Ауызша мәтін құрауда тұрақты тіркестер менкөркемдегішқұралдарды қолданады.

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Қолдану

Орындаууақыты 15-20 минут

Тапсырма

1-тапсырма. Аудиомәтінді екі рет тыңдап, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.

Туранов көзін тарс жұмып сұлық жатыр. Оның қалың ой арпалысында жатқанын сезу онша қиын емес-ті. Ол ақырын жыбырлап көзін ашты да, кеудесін көтеріп отырды. «Байқоңырдың» барлық экипажы мұны қаумалап тұр. Туранов алпамса денелі кең маңдай командир Оразовты, әншейінде талшыбығым деп әзілдейтін кеме дәрігері Мәриям Темірболатованы, конструктор-механик байсалды мінез Осиповты көз жүгірте шолып өтті. Бәрінің де жанарында бұлыңғыр үміт ізі. «Байқоңыр» болса космос әлемінің бір белгісіз түкпіріндегі әлдеқандай жұмбақ сырлы сарғыш планетаның тұтқыны.

Экипаж мүшелері түгел дерлік шаршап-шалдыққан. Ойда жоқта кез болып, басқа түскен сергелдең бұларды бір мезгіл асып-састырып абыржытса, енді бірде көңілдеріне қаяу түсіріп жабырқатқандай. Әркім өз ойымен әуре. Командирдің аты командир ғой. Қалай бұйрық берсе, басқасы солай жүрмек. Не дер екен қазір мына ғалым?

1. Мәтіндегі басты тірек сөздерді тап.

A) дәрігер, көңіл, командир

B) жұмбақ, талшыбық, ғалым

C) мінез, космос, бұйрық

D) экипаж, планета, абыржу

2. Мәтінге сай ақпаратты таңда.

A)«Байқоңыр» жұмбақ сырлы планетаны тұтқынға алды.

B) Оразов көзін тарс жұмып сұлық жатыр.

C) Оразов алпамса денелі кең маңдай командир.

D) Экипаж мүшелері түгел дерлік демалып алған.

3. Автор көзқарасы берілген сөйлемді белгіле. A) Бәрінің де жанарында бұлыңғыр үміт ізі.

B) Қалай бұйрық берсе, басқасы солай жүрмек.

C)Туранов көзін тарс жұмып сұлық жатыр.

D) Экипаж мүшелері түгел дерлік шаршап-шалдыққан.

2-тапсырма. Мәтінде берілген негізгі ойды өз сөзіңмен жаз.

3-тапсырма. Берілген тұрақты тіркестерді қолданып, құлтемірдің қоғамға тигізер пайдасы туралы ойыңызды білдіріңіз.

Тұрақты тіркестер: үш ұйықтаса түсіне кірмеген, көз майын тауысу, кәдеге асу, көздің жауын алатын, қас пен көздің арасында.

Бағалаукритерийі

№ тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Негізгі ойды тірек сөздер мен автор көзқарасы негізінде анықтайды

мәтіннен 3 тірек сөзді табады;

Мәтінге сай ақпаратты анықтайды

автор көзқарасы берілген сөйлемді белгілейді;

Мәтіннің негізгі ойын өз сөзімен жазады

Ауызша мәтін құрауда

тұрақты тіркестердің мағынасын

тұрақты тіркестер мен

ажыратады;

көркемдегіш құралдарды

тұрақты тіркестерді қолданады;

қолданады

өнертабыстың пайдасы туралы айтады.

Барлығы

«Білім. Ғылым. Инновация» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты

ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)

Білім алушыныңаты-жөні ________________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Негізгі ойды тірек сөздер мен автор көзқарасы негізінде анықтайды

Мәтіндегі тірек сөздерді және автор көзқарасын анықтауда және мәтіннің негізгі ойын табуда қиналады.

Мәтіндегі тірек сөздерді және автор көзқарасын анықтауда қателеседі. Мәтіннің негізгі ойын табуда қателіктер жібереді.

Мәтіндегі тірек сөздерді және автор көзқарасын дұрыс анықтайды. Мәтіннің негізгі ойын өз сөзімен жазады.

Ауызша мәтін құрауда тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданады

Тұрақты тіркестердің мағынасын ажыратуда және қолдануда қиналады

Тұрақты тіркестердің мағынасын ажыратуда және қолдануда қателеседі

Тұрақты тіркестердің мағынасын ажыратады және дұрыс қолданады

Өнертабыстың пайдасын айтуда қиналады

Өнертабыстың пайдасын айтуда қателеседі

Өнертабыстың пайдасы туралы дұрыс айтады

«Білім. Ғылым. Инновация»бөлімі бойынша жиынтық бағалауға

арналған тапсырмалар

2-нұсқа

Оқу мақсаттары

8.1.5.1. Тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау;

8.2.1.1 Тұрақты тіркестер мен көкемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау.

Бағалау критерийі

Білім алушы:

Негізгі ойды тірек сөздер мен автор көзқарасы негізінде анықтайды;

Ауызша мәтін құрауда тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Орындау уақыты

15-20 минут

Тапсырмалар

Аудиомәтінді екі рет тыңдап, тірек сөздерді жазып алыңыз. Жазылған тірек сөздер арқылы негізгі ойды анықтаңыз.

Бүгінде бүкіл дүниежүзілік мұраны іс жүзінде арнайы орын бөлмей-ақ, үйге немесе кеңсеге сыйдыруға болады. Электронды кітапханаға ғаламторға қосылған кез келген компьютер мен мобильді құрылғы арқылы қол жеткізе аласыз. Қажетті кітапты табу қиындық туғызбайды.Электронды кітапхананың міндетті элементтерінің бірі болып электронды каталог саналады, ол кітапты қосу не жою шараларына байланысты автоматты түрде толықтырылады және жаңартылады. Сонымен қатар, электронды кітап қоймасында іздеу жүйесі қарастырылған, мұнда кітапты атауымен, авторымен, шығу мерзімі және басқа деректерге байланысты тауып алуға болады. Электронды кітапханалардың бірнеше түрін ұсынғым келеді. http://www.bibliorossica.com– заманауи зерттеушілер, оқытушылар мен студенттерге арналған электронды-кітапханалық жүйе. Мұнда маңызды ғылымдар бойынша және оқу әдебиеттер топтамалары жинақталған. http://www.klassika.ru/-классикалық поэзия мен прозаға арналған кітапхана. http://book-online.com.ua/- электронды кітапхана. Үлкен әртүрлі кітаптар таңдау мүмкіндігі. Көркем әдебиет, оқулықтар, іскерлік әдебиеттер, анықтамалықтар. Тегін, әрі тіркеусіз. Электронды кітапханалардың барлығының мақсаты, халыққа қызмет көрсету болып табылад

Тірек сөздер

Негізгі ой

Электронды кітапхана жайында автор көзқарасы берілген қатарды табыңыз.

Көркем, іскерлік әдебиеттер, оқулықтар, анықтамалықтар.

Мен кітаптарды электронды кітапханадан оқимын.

Мұнда маңызды ғылымдар топтамалары жинақталған.

Үлкен әртүрлі кітаптар таңдау мүмкіндігі.

Электронды кітапханалар халыққа қызмет көрсетеді.

3.Берілген тұрақты тіркестерді қолданып, ғылымның қазіргі жетістіктерінің адам өміріне пайдасы мен зияны туралы ойыңызды нақты білдіріңіз.

Тұрақты тіркестер: көре алмау, қол ұшын беру, кәдеге асу, көздің жауын алатын, көзді ашып жұмғанша.

Балл қою кестесі

Бағалау критерийі

тапсырма

Дескрипторлар

Балл

Негізгі ойды тірек сөздер

мен автор көзқарасы

негізінде анықтайды

Тыңдалған мәтіннен 3 тірек сөзді жазып алады.

Тірек сөздер арқылы негізгі ойды анықтайды.

автор көзқарасы берілген қатарды табады.

Ауызша мәтін құрауда

тұрақты тіркестер мен