8 сынып Қазақстан тарихынан орта мерзімді жоспар

№ Сабақтың тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданылат ын әдіс- тәсілдер

Тарих пәнін үйренудегі кедергілер ді жеңу

Оқу нәтижелері Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дерек көздер

1 Қазақстандағ ы əкімшілік- территориял ық басқару.

Қазақстандағы әлімшілік- территориялардың бөлінуін, басқару сатыларын ажыратады.

Миға шабуыл, «Картамен жұмыс- жұмыстарын топтық қорғау» «Венн диаграммас ы», Таныстырыл ым.

Картаны тақтадан көрсету.

Қазақстандағы әкімшілік- территорияларын анықтайды, басқару сатыларын ажыратты.

Топтық бағалау, күлегештер, бас бармақ.

Хандық биліктің жойылу себептерін анықтау. Кескін картаға кіші жүздің орналасу аймағын түсіру.

8 сынып оқулық Алматы «Атамұра» 2016.

2 Қазақстандағ ы ХІХ ғ. бірінші жартысындағ ы патшалық Ресейдің отарлау саясаты.

Патшалық Ресейдің ХІХ ғ. бірінші жартысындағы Қазақстанды отарлау саясатының барысын анықтайды, тарихи маңызын сипаттайды.

«Кім шапшаң», «Картамен жұмыс- жұмыстарын топтық

қорғау» «Кемпірқоса қ» әдісі

Даталарме н жұмыс.

Қазақстандағы 19 ғасырдың бірінші жартысындағы Ресейдің отарлау саясатын анықтады.

Өзін-өзі бағалау, бағдаршам

Ресейдің Қазақстанды отарлау барысындағы жүргізген саясатын анықтау. Отарлау барысында тұрғызылған бекіністерді картадан көрсету.

8 сынып оқулық Алматы «Атамұра» 2016.

3 Ақмола тарихы

Ақмола округтік приказының ашылуын, Ақмола – аймақтағы ірі сауда орталығы екенін анықтайды.

Миға шабуыл, Жигсо, Ойлан тап.

Терминдер мен жұмыс.

Ақмола округтік приказының ашылуын анықтады, Ақмола – аймақтағы ірі сауда орталығын сипаттады.

Бағалау парағы, 2 жұлдыз 1 тілек.

Тәуелсіз Қазақстанның астанасын Ақмолаға ауыстырудың негізін анықтау. Ақмоланың не себепті ірі сауда орталығына айналғандығын сипаттау.

8 сынып оқулық Алматы «Атамұра» 2016.

4 Бөкей хандығы.

Жәңгірдің билік басына келуі және аймақтағы әлеуметтік- экономикалық, саяси даму барысындағы өзгерістер мен мәдени-ағарту саласындағы қызметін анықтайды.

Кім жылдам, Картамен жұмыс, Венн диаграммас ы

Даталарме н жұмыс.

Жәңгірдің билік басына келуі және аймақтағы әлеуметтік- экономикалық, саяси даму барысындағы өзгерістер мен мәдени-ағарту саласындағы қызметін ажыратып, жинақтады.

Өзін өзі бағалау, күлегештер.

Жәңгір ханның жеке тұлғасына сипаттама жасау. Бөкей хандығының территориясын картадан көрсету.

8 сынып оқулық Алматы «Атамұра» 2016.

Орта мерзімді жоспар бойынша жазба

Орта мерзімді жоспар бойынша, тізбектелген сабақтар тақырыбын Қазақстан тарихы пәнінен, 8 «А» сыныбын алдым.Осы сыныпты алу себебім, өзім сынып жетекші болғандықтан сынып оқушыларының білім, тәрбие деңгейлерін өте жақсы білемін.Қазақстан тарихы пәні бойынша тақырыптық-күнтізбелік жоспарын алып, тізбектелген 4 сабақ тақырыбы таңдап алынды. Тізбектелген сабақтар топтамасын орта мерзімді жоспарлау мұғалімнің сабақтарын жан-жақты жоспарлауда, оқытуға барлық оқушыларды қамтуда маңызы зор.

Тізбектелген сабақтар ішінде бірінші сабақ тақырыбым «Қазақстандағы əкімшілік-территориялық басқару». Оқытудың негізгі мақсаты Қазақстандағы әкімшілік-территориялардың бөлінуін, басқару сатыларын ажыратады. Осындай мақсат қоюдың негізгі себебі, оқушылар патшалық Ресейдің Қазақстанды отарлау барысындағы жүргізген әкімшілік-территориялық өзгерістерді, билік басындағы басқару сатыларын жан-жақты оқып, талқылап, өз пікірлерін қалыптастырады.Сабақ барысында сыни тұрғысынан ойлау модулі бойынша «Миға шабуыл» стратегиясы арқылы үй жұмысын тексере отырып жаңа тақырыпты ашады, оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру жүзеге асырылады.Оқушылар топқа бөлініп, жаңа тақырыппен жұмыс жасайды.Топтық, жұптық жұмыс түрлері оқушыларға бір-бірімен серіктесе отырып, ойларын еркін, нақты, толық жеткізеді, пәнге деген ынтасын, қызығушылығын артырып, оқушылардың бойынан өзіне деген сенімділік, жауапкершілік, өзіндік сыни көзқарас туындауына жол береді. «Картамен жұмыс» беріліп оқушылар әкімшілік реформа кезіндегі өзгерістерді картаға түсіріп, өзара талқылып, ортаға шығып өз ойларын, тұжырымдарын айтады. Оқушылардың деңгейлеріне қарай қосымша тапсырмалар беріледі, себебі жақсы оқитын оқушы берілген тапсырма