Қазақстан тарихынан орта мерзімді сабақ жоспары

Тиімді тәжірибе

Тізбектелген сабақтар топтамасының орта мерзімді жоспары.

«Педагогикалық қоғамдастықтағы мұғалім көшбасшылығы» бағдарламасын оқу барысында жаңаны үйреніп, меңгергенім көп екенін мектептегі тәжірибеден өту барысында байқадым. Мектепке үлкен өзгеріспен келдім. Бағдарламаны меңгеруде түйгенім:

Ең бастысы оқушыға қалай оқу керектігін үйрету, cоның нәтижесінде еркін сөйлеп, өз ойын дәлелдей алатын, ұшқыр ойлы, сандық технологияларда құзырлылық танытатын жасампаз ұрпақ қалыптастыра алу.

Өз іс –тәжірибеме жаңа әдістерді енгізіп сапалы білім беру.

Жоспар бойынша 10 – cыныптың Қазақстан тарихы пәнінен «Қазақстан қола дәуірінде» тарауына тізбектелген сабақтар топтамасына жоспар құрып, бағдарламаның бірінші бетпе – бет кезеңінде үйренген әдіс – тәсілдерді басшылыққа алып, жеті модулді ықпалдастыра отырып сапалы да, жүйелі сабақ өткіздім. Бірінші бетпе – бет кезеңінде жасаған жоспарымның оқытуда қолданылатын әдіс тәсілдерін өзгері енгіздім, себебі теориялық білімімді жетілдіру кезеңіндегі үйренген әдістер оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыра отырып, табысты білім беруге жетелейтіндігін түсіндім. Ең алдымен сабақ барысында оқушыларға топтық, жұптық, жеке жұмыстар болатындығын айтып сабағымыз нәтижелі болуы үшін топ ережесімен оқушыларды таныстырдым. Сабақтарымда «Домино», «плакаттар қозғалысы», «сұрақтар жаңбыры», «сайлау», «түйінді сөздер», «сөз ассоцияциясы», «515», «менің сөзім» әдістерін қолдануым іс – тәжірибеме оң өзгерістер әкелді. Себебі жоспарлаған әрбір сабағым оқушыларды шығармашылық ойлауға, икемділікке, пәнге қызығушылықтарын арттыруға жетелеп отырғанына көзім жетті. Сабаққа қатысуға енжарлық танытып сабаққа немқұрайдылықпен қарайтын бір оқушым алғашқы жоспарлаған сабақтан кейін көзқарасын өзгертіп келесі сабақ

Жеті модулді ықпалдастыра отырып сабақта қолдану, әрбір мұғалімге оқушылардың оқу үдерісін жақсарту үшін не істеу керек?- деп мұғалімге арналған нұсқаулық 13 бетте көрсетілген сұрағына нақты жауап бере алатындығына көз жеткіздім.