8-сыныпқа арналған Жұқпалы аурулар сабақ жоспары

Topic

5.5. Infections diseases

Date

Class

Teaching aims

Learn the features of infectious diseases;

Understand the prevention and treatment of infectious diseases.

Content objectives

By the end of the lesson student will be able to:

-learn the features of infectious diseases

- understand the prevention and treatments of infectious diseases

Language objectives

Lexis :

abdominal- қ ұрсақ, қарын/ брюшной

Саnker sore – жара,ойық жара/ язвенная болезнь

Cholera – тырысқақ/холера

Contaminated- кірленген / загрязненный

Cough- жөтел / кашель

Diphtheria – күл ауруы / дифтерия

Fever – безгек / лихорадка

Late blight - фитофтороз

Rot – гнить / шіру

Skin ulcers- тері жарасы / язва кожи

Spleen – көкбауыр / селезенка

Spread – тарау / распространяться

Functional language: using terms answer questions

Assessement

To know what organs are affect microorganisms

To list infectious diseases

To determine the symptoms of diseases

Cognition

Working with definitions and doing research about the topic of “Infections diseases”

Culture

Compliance with measures for the protection and prevention of infections diseases

Communication

- working in pairs

-discussing and analyze about infectious diseases

Content

Working with text about «Infections diseases» and present understanding of the topic

Materials

Books, A4 papers, colors pencil

Stage/ Aim

Time 40 min

Procedure

Lead in

2 min

T. Hello everyone. Please, I want you to sit down. I want you to open the copybooks and write down the date. Today’s lesson is going to focus on “Infections diseases”. After today’s lesson you will know the features of infectious diseases and understand the prevention and treatment of infectious diseases. We will start with Explanation and we will finish with Activity.

Warm up

( to set the context and activate prior knowledge)

5 min

T. Before we start I want you to open the books on page 52-53 and think about why do doctors suggest wearing a mask to present the spreading?

SS. Student brainstorming.

T. Well done. Now, Let’s work with new terminology. There is one “Traffic Light” on each table. I want you to look at new words and place the words that you know on “Green” light, the words that you might know in “Yellow’ light and the words that you don’t know on “Red” light.

SS. Student place words on corresponding places and discuss it in pairs and with teacher.

T. Weary well! Let’s practice these words together. I want you to repeat these words after me! (Attachment 1)

Presentation

10 min

Now, moving on to Explanation, let’s open the text on page 52-53 and read the content of the new theme.

Многие заболевания человека, животных и растений вызваны такими микроорганизмами как грибы, бактерии, вирусы, и простейшие. Эти микроорганизмы могут заразить жизненно важные органы, что в свою очередь негативно влияет на работу всего организма. Заболевания становятся инфекционными тогда, когда они быстро распространяются между организмами. Очень важно знать меры защиты и профилактики инфекционных заболеваний.

Возбудители: простейшие - амебоидная дизентерия. Симптомы заболевания: жидкий стул с кровью и боль в брюшной области.

Возбудители: простейшие - лейшманиоз. Вызывается простейшим, называемая лейшмания. Симптомами является кожные язвы, лихорадка, низкое количество эритроцитов, увеличенные селезенка и печень.

Возбудители: грибы – фитофтороз. Вызывается плесенью. Он разрушает плоды томата и картофеля. Зараженные растения могут сгнить в течение двух недель.

Возбудители: вирусы- герпес. Вызывается вирусом. Симптомы- болячки в области рта, лица, горла и гениталий. Распространяется прямым контактом. Пациентов лечат противовирусными препаратами.

Возбудители: бактерии – холера. Вызывается бактериями. Симптомы – жидкий стул, рвота и мышечные судороги. Она распространяется зараженной водой и пищей. Пациентам следует давать много воды и назначают антибиотики.

Возбудители: бактерии – дифтерия. Симптомы: боль в горле, лихорадка, кашель. Она распространяется прямым контактом между людьми или по воздуху. Пациентам назначают антибиотики.

Рractice (to consolidate the material, to chek understanding, of the topic)

8 min

T. Good job. Now let’s check your understanding. I want you to look at the text again and finish “True/False” task.

SS. Student perform independently.