9 сынып, БЖБ Қазақстан тарихы бойынша

«Қазақстан тарихы» пәнінен

жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар

9-сынып

Нұр-Сұлтан қаласы, 2021 жыл

Құрметті мұғалім!

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 9-сынып білім алушыларына «Қазақстан тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Қазақстан тарихы» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.

Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар бөлім бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныстар түрінде берілген.

Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.), форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз.

Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!

Әдістемелік ұсыныстар негізгі мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.

Әдістемелік ұсыныстар дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ коммерциялық емес мақсатта құрастырылған.

МАЗМҰНЫ

I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР4

«Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда (1946-1953 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау4

«Қазақстан «жылымық» кезеңінде (1954-1964 жылдар) » бөлімі бойынша жиынтық бағалау8

IІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР11

«Қазақстан «тоқырау» кезеңінде (1965-1985 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау11

«Кеңестік Қазақстанның мәдениеті (1946-1985 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау14

IІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР18

«Қазақстан қайта құру кезеңінде (1986-1991 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау18

«Қазақстан мемлекеттілігінің қайта жаңғыруы (1991 – 1996 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау22

IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР26

«Қазақстан Республикасының дамуы (1997 жылдан бастап бүгінгі күнге дейін)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау26

«Қазіргі заманғы Қазақстан мәдениеті (1991 жылдан бүгінгі күнге дейін)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау30

I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда (1946-1953 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырыптар

Соғыстан кейінгі Қазақ КСР-нің әлеуметтік-экономикалық дамуы.

Қазақстандағы әскери-өнеркәсіп кешені.

Оқу мақсаты

9.4.1.1 Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шаруашылығында орын алған өзгерістерге баға беру

9.3.2.1 XX ғасырдың екінші жартысындағы әскери-өнеркәсіп кешендерінің Қазақстанға тигізген зардаптарын талдау

Бағалау критерийі

Білім алушы

Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шаруашылығында орын алған өзгерістерге баға береді

әскери-өнеркәсіп кешендерінің Қазақстанға тигізген зардаптарына талдау жасайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

1. Соғыстан кейінгі жылдардағы ауыл шаруашылығының жағдайын талдаңыз.

Берілген сурет бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.

Ә.Хайдаровтың картинасы қандай тарихи оқиға туралы ақпарат беретіндігін жазыңыз.

Тарихи оқиғаның орын алу себептерін жазыңыз.

Тарихи оқиға барысынан мысалдар келтіріңіз.

Тарихи оқиғаның салдарын жазыңыз.

Тарихи оқиғаны салдарын тоқтату туралы шешім қашан қабылданғандығын жазыңыз.

3. Берілген сурет бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.

Сурет қандай тарихи оқиғадан хабар беретіндігін анықтаңыз.

Тарихи оқиғаның орын алған уақытын жазыңыз.

Оқиғаның жағымды нәтижелерін жазыңыз.

Оқиғаның жағымсыз салдарларын жазыңыз.

Бағалау критерийі

Тапсырма №

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шаруашылығында орын алған өзгерістерге баға береді

Ауыл шаруашылығының дамуындағы жағымды тұстарды жазады;

Ауыл шаруашылығының дамуындағы жағымсыз тұстарды жазады;

Мал шаруашылығының дамуындағы жағымды тұстарды жазады;

Мал шаруашылығының дамуындағы жағымсыз тұстарды жазады;

Әскери-өнеркәсіп кешендерінің Қазақстанға тигізген зардаптарына талдау жасайды

Тарихи оқиғаны анықтайды;

Тарихи оқиғаның орын алу себептерін жазады;

Тарихи оқиға барысынан мысалдар келтіреді;

Тарихи оқиғаның салдарын жазады;

Тарихи оқиғаны салдарын тоқтату туралы шешім қашан қабылданғандығын жазады

Тарихи оқиғаны анықтайды;

Тарихи оқиғаның орын алған уақытын жазады;

Жағымды нәтижелерін жазады;

Жағымсыз салдарын жазады.

Жалпы балл 13

«Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда (1946-1953 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні _____________________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шаруашылығында орын алған өзгерістерге баға береді

Ауыл шаруашылығының/ мал шаруашылығының дамуындағы жағымды/жағымсыз тұстарды жазуда қиналады

Ауыл шаруашылығының/ мал шаруашылығының дамуындағы жағымды/жағымсыз тұстарды жазуда қателеседі

Ауыл шаруашылығының/ мал шаруашылығының дамуындағы жағымды/жағымсыз тұстарды жазады

Әскери-өнеркәсіп кешендерінің Қазақстанға тигізген зардаптарына талдау жасайды

1/2 тарихи оқиғаны анықтап, оқиғаның орын алу себептерін жазуда, оқиға барысынан мысалдар келтіруде, салдарын жазуда қиналады

1/2 тарихи оқиғаны анықтап, оқиғаның орын алу себептерін жазуда, оқиға барысынан мысалдар келтіруде, салдарын жазуда қателіктер жібереді

Әскери-өнеркәсіп кешендерінің Қазақстанға тигізген зардаптарына талдау жасайды

«Қазақстан «жылымық» кезеңінде (1954-1964 жылдар) » бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырыптар

«Жылымық» кезеңіндегі Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуы.

Қазақ КСР экономикасының шикізатқа бағытталуы.

Оқу мақсаты

9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация жасау

Бағалау критерийі

Білім алушы

қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіреді және өзіндік интерпретация жасайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20 минут

Тапырма

1. «Жылымық» кезеңіндегі Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуын салалар бойынша сипаттаңыз.

2. Берілген деректерді пайдалана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.

Өзбекстан мен Қазақстан жерінде, Тұран ойпатының шөлді белдемінде, Үстірттің шығыс шетінде тұйық көл орналасқан. Ол 1960-1970 жылдары дүниежүзілік теңіз деңгейінен 53,0 м биіктікте жатса, 1998 жылы 18 метрге төмендеген. Соның салдарынан теңіз екі суайрыққа бөлініп қалды. Бұл Қазақстанға ғана емес, бүкіл жер шары тұрғындарының денсаулығына төнген зор қауіп.

Деректе қандай апат жайлы жазылғандығын анықтаңыз.

Осындай апатқа әкелеген жағдайларды сипаттаңыз.

Болашақта осындай апаттар орын алмау үшін қандай ұсыныстар жасар едіңіз?

3. «Қазақстанның табиғи ресурстарын игеруде ұлттық мүдде ескерілді» деген тұжырымға қатысты өз пікіріңізді ПТМС формуласы негізінде жазыңыз.

П (Позиция)

Т (Түсіндіру)

М (Мысалы)

С (Салдары)

Бағалау критерийі

Тапсырма №

Дескриптор

Балл

Білім алушы

қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіреді және өзіндік интерпретация жасайды

«Жылымық» кезеңіндегі экономиканың дамуын сипаттайды;

«Жылымық» кезеңіндегі қоғамдық сананың дамуын сипаттайды;

«Жылымық» кезеңіндегі прогресшіл бастамалардың дамуын сипаттайды;

Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіреді және өзіндік интерпретация жасайды

Деректе сипатталған оқиғаны анықтайды;

Апатқа әкелген жағдайларды атайды;

Өз ұсынысын жазады;

Өз позициясын ұсынады;

Өз позициясын түсіндіреді;

Мысал келтіреді;

Салдарын жазады.

Жалпы балл 10

«Қазақстан «жылымық» кезеңінде (1954-1964 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні _____________________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіреді және өзіндік интерпретация жасайды

«Жылымық» кезеңіндегі экономиканың/қоғамдық сананың/прогресшіл бастамалардың дамуын сипаттауда қиналады

«Жылымық» кезеңіндегі экономиканың/қоғамдық сананың/прогресшіл бастамалардың дамуын сипаттауда қателеседі

«Жылымық» кезеңіндегі экономиканың/қоғамдық сананың/прогресшіл бастамалардың дамуын сипаттайды

Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіреді және өзіндік интерпретация жасайды

Деректе сипатталған оқиғаны анықтауда, апатқа әкелген жағдайларды атауда, өз ұсынысын жазуда, тақырыпқа қатысты позициясын таңдауда/түсіндіруде/мысал келтіруде/ салдарын жазуда қиналады

Деректе сипатталған оқиғаны анықтауда, апатқа әкелген жағдайларды атауда, өз ұсынысын жазуда, тақырыпқа қатысты позициясын таңдауда/түсіндіруде/мысал келтіруде/ салдарын жазуда қателеседі

Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіреді және өзіндік интерпретация жасайды

IІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Қазақстан «тоқырау» кезеңінде (1965-1985 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырыптар

XX ғ. 60-80 жылдарындағы Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуындағы қарама-қайшылықтар.

«Тоқырау» жылдарындағы демографиялық процестер.

Оқу мақсаты

9.3.1.4 әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халық наразылықтарын салыстырып, талдау

9.1.1.2 өткен тарихи кезеңдермен сабақтастықты орнату арқылы қазіргі кезеңдегі демографиялық процестерге баға беру

Бағалау критерийі

Білім алушы

әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халық наразылықтарын салыстырып, талдау жасайды

өткен тарихи кезеңдермен сабақтастықты орнату арқылы қазіргі кезеңдегі демографиялық процестерге баға береді

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

1. Берілген дерек негізінде сұрақтарға жауап беріңіз.

Берілген кітаптың авторын атаңыз.

Аталған кітаптың негізгі мазмұнын қысқаша сипаттаңыз.

Кітаптың таралуына тыйым салынған жағдайды жазыңыз.

2. Берілген дерек негізінде сұрақтарға жауап беріңіз.

Еділ бойындағы неміс автономиясы таратылғаннан кейін оның мыңдаған азаматтары Қазақстан жеріне көшірілді. КОКП ХХ съезінен кейін ІІ дүниежүзілік соғыс жылдарында таратылған көптеген автономиялы республикалар қалпына келтірілгенімен Еділ бойынан көшірілген немістер жөніндегі шешім қайта қаралмай қалды. Осыған байланысты жер аударылған немістер арасында тарихи отандары — ГФР-ға көшу мәселесі жиі көтеріле бастады.

Ғаламтор материалынан бейімделіп алынған мәтін

Бұл процесті тоқтату үшін кеңес өкіметі қандай шешім шығарғандығын жазыңыз.

Бұл оқиға қашан орын алғандығын жазыңыз.

Саяси шешімге қарсы тұрған жастардың мақсатын жазыңыз.

Оқиғаның нәтижесі қандай болғандығын жазыңыз.

3. Қазақстандағы урбандалу процесіне қандай факторлар әсер еткендігін атап, дәлелдеңіз.

Бағалау критерийі

Тапсырма №

Дескриптор

Балл

Білім алушы

әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халық наразылықтарын салыстырып, талдау жасайды

Кітаптың авторын атайды;

Кітаптың мазмұнына сипаттама жасайды;

Кітаптың таралуына тыйым салынған жағдайды жазады;

өткен тарихи кезеңдермен сабақтастықты орнату арқылы қазіргі кезеңдегі демографиялық процестерге баға береді

Кеңес үкіметінің шешімін жазады;

Оқиғаның болған уақытын жазады;

Саяси шешімге қарсы тұрған жастардың мақсатын жазады;

Оқиғаның нәтижесін жазады;

Урбандалуға әсер еткен 1-факторды жазады;

Урбандалуға әсер еткен 2-факторды жазады;

Урбандалуға әсер еткен 3-факторды жазады.

Жалпы балл 10

«Қазақстан «тоқырау» кезеңінде (1965-1985 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні _____________________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халық наразылықтарын салыстырып, талдау жасайды

Кітаптың авторын атауда, мазмұнына сипаттама жасауда,

кітаптың таралуына тыйым салынған жағдайды жазуда қиналады

Кітаптың авторын атауда, мазмұнына сипаттама жасауда,

кітаптың таралуына тыйым салынған жағдайды жазуда қателеседі

Кітаптың авторын атауда, мазмұнына сипаттама жасауда,

кітаптың таралуына тыйым салынған жағдайды жазады

өткен тарихи кезеңдермен сабақтастықты орнату арқылы қазіргі кезеңдегі демографиялық процестерге баға береді

Кеңес үкіметінің шешімін жазуда, оқиғаның болған уақытын жазуда, саяси шешімге қарсы тұрған жастардың мақсатын жазуда оқиғаның нәтижесін жазуда, урбандалуға әсер еткен 1/2/3-факторды жазуда қиналады

Кеңес үкіметінің шешімін жазуда, оқиғаның болған уақытын жазуда, саяси шешімге қарсы тұрған жастардың мақсатын жазуда оқиғаның нәтижесін жазуда, урбандалуға әсер еткен 1/2/3-факторды жазуда қателеседі

Кеңес үкіметінің шешімін жазады, оқиғаның болған уақытын жазады, саяси шешімге қарсы тұрған жастардың мақсатын жазады оқиғаның нәтижесін жазады, урбандалуға әсер еткен 1/2/3-факторды жазады

«Кеңестік Қазақстанның мәдениеті (1946-1985 жылдар)» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырыптар

XX ғасырдың екінші жартысындағы білім беру жүйесінің дамуы.

XX ғасырдың 40-80 жылдарындағы әдебиет пен өнердің дамуы.

Оқу мақсаты

9.2.3.2 білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа баға беру

9.2.2.2 Мұхтар Әуезов шығармаларының әлем әдебиетіндегі орнын бағалау

Бағалау критерийі

Білім алушы

білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа баға береді