9-сыныпқа арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні: Қазақ әдебиеті

ҰМЖ тарауы: Атадан қалған асыл мұра

Сабақ тақырыбы: Бұхар жырау «Ай,Абылай,Абылай»толғауы.1-сағ

Күні:31.05.2019

Сынып 9

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

Т/Ж1. Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Шығарма мазмұнына сюжеттік-композициялық талдау жасайды. Толғаудағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін табады.

Оқушылардың басым бөлігі: Жырдың композиялық құрылымындағы ұрпақтар сабақтастығын салыстыра талдайды. Өз көзқарасы тұрғысынан бағалайды.

Кейбір оқушылар: Абылай ханның тарихи бейнесін заманауи тұрғыда талдап, эссе жазады.Бұқар жыраудың қазақ әдебиетіндегі орны туралы өз ойымен баяндайды.

Бағалау

критерийлері:

1. Шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды

2. Эссе жазады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Толғаудың компазициялық құрылысын талдайды, салыстырады , жаңашылдығына баға береді

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

ата-тегі -происхождения -of orgon, fatherland

жау-враг-enemy

құл-рабыня-slave

Aлаш-Aлаш-Alash

кең дүние- широкий мир-wideword

тақ-трон-thron

хан-хан (король)-khan

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы

тіркестер:

жеңбеген-жау, асқар ұранды, Әбілмәмбет төре, жусатып қойдай өргіздің, қауқары болмас, жақсының аты, халымның хаты

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Жырау деген кім?

-Шығарманың басты идеясы қандай?

Құндылықтарға баулу

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік.

Тарихи шындықты дәріптеу,ұрпақтар сабақтастығын Жжжалғастыру.Елге,жерге деген сүйіспеншілікке баулу.

Пәнаралық

байланыстар

"Қазақ хандығы", Қазақстан тарихы, 7-сынып

Бұқар жырау (өмірі мен шығармашылығы), "Бес ғасыр

жырлайды" М.Мағауин Алматы: "Жазушы", 1989

Алдыңғы оқу

Бұқар өмірі мен шығармашылығы,Әдебиеттік оқу,4-сынып

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстартар

Сабақтың басы

6 минут

2 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Сыныпқа жағымды ахуал туғызу.

«Мейірімділік» шеңберінде адам бойындағы құндылықтар туралы айту.

Үй тапсырмасы«Ортадағы қаламсап» әдісі

ҚБ. «Басбармақ» әдісі

Топқа бөлу

Бұхар жыраудың қанатты сөздері салынған себет қойылады,оқушылар себеттегі жүрекшелерді таңдау арқылы топқа бөлінеді.

I топ.Қараша торғай қаз болмас.(Бұхар )

II топ.Сыпайы сырын білдірмес.(Абылай)

III топ.Аздың ісі бітпейді.(Алаш )

ҚБ. «Мадақтау»

«Тұлғаны таны» әдісі

Абылай хан туралы білетін ақпараттарын еске түсіреді.

ҚБ.Смайликтермен бағалау

Оқушылардың ойын жинақтай келе, сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады.

"Қазақ

әдебиеті"

Алматы

"Атамұра"

баспасы 9-сынып

А.С Ақтанова

А.Қ Жүндібаева

Л.К Жұмекенова

Интерактивті тақта

Сабақтың ортасы

30 минут

5мин

5 мин

10мин

5 мин

Ұ. 1-тапсырма"Өлең құрылысын талдау" Толғау құрылысына назар аударады, бунақ, тармақ ерекешеліктеріне талдау жасайды.

ҚБ. Шапалақ

ҚБ. «Мадақтау сэндвичі» арқылы бағалау.

ТЖ.Кітаппен жұмыс"ДЖИГСО әдісі"

І-топ Абылай ханның тарихта алатын орны қандай? Абылай ханның жаугершілік заманда ел бастаған білгір хан болғандығы туралы ойларын ортаға салады, баяндайды.