А.Байтұрсынұлының Адамдық диқаншысы өлеңі бесінші сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Қазақ әдебиеті

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 3- бөлім. Адамгершілік – асыл қасиет

Мектеп: Ақсу НОМ

Күні: 10.01.2019 Мұғалімнің аты жөні: Байзакова Г.А.

Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

А.Байтұрсынұлы «Адамдық диқаншысы» өлеңі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5Т/Ж2. Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: оқушылар өлеңнің тақырыбы мен идеясын мұғалімнің көмегімен анықтайды;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: тақырыбы мен идеясының арасындағы байланысты тұжырымдайды;

Кейбір оқушылар орындай алады: тақырып пен идеяға қатысты өз көзқарасын ұсынады

Бағалау критерийі

Шығармадағы негізгі тақырыпты дұрыс анықтайды;

Әдеби шығарманың идеясын өз көзқарасы негізінде жеткізеді

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: мысалдың идеясы арқылы ой түйіндейді, тақырыбын ашады.

Пәндік лексика және терминология: тақырып, идея, жасық, жүндеу, құлдық, қамыт, диқаншы, хайуан, адамдық тұқымы, халық көңілін көгерту, еңбек, бейнет, зейнет.

Диолог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестері: адалдық диқаншысы, көңілін көгерту, қор болған еңбек, таяққа еті үйрену, қамшыңды жеп, жануарым екі аяқты

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғыдан ойлау;

Айналадағыларға қамқорлық көрсету

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, өзін - өзі тану

Алдыңғы білім

3 мин

«Попкорн» әдісі арқылы «Егіннің бастары» әңгімесі сұрақ-жауап арқылы пысықталады

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Кіріспе

Топқа бөлу

«Тамаша екен» әдісі.

Оқушылардан жақсы қасиеттерін айту сұралады. Мысалы: мен ақкөңілмін, мен ақылдымын, мен мейірімдімін т.б. Жақсы қасиеттерін айтқаннан кейін «тамаша екен» деп айтып бір мезгілде бас бармағын көрсетіп,қолдарын жоғары көтереді.

Сабақ мақсаты: шығарманың тақырыбы мен идеясын ашу.

Өлеңді мұғалім мәнерлеп оқиды,оқушылар мәнерлеп оқиды, содан соң оқушылартізбектеліп оқиды

Оқушылар сөздікпен жұмыс жасайды.

Сөздікпен жұмыс: «Сөздік кестесі»

Түйінді сөздер

Анықтамасы

Жасық

Жігерсіз, ынжық, былжыр

Бейнет

Азап

Диқаншы

Егін салып,күтіп – баптауды кәсіп еткен адам

Зейнет, қамыт, құлдық, таяққа еті үйрену т.б.түйін сөздермен жұмыс жасайды

«Жасық болмай, асыл бол» деген сөздің мағынасын қалай түсінеміз? Осы мақал арқылы «Адамдық диқаншысы» өлеңнің мағынасын мұғалімнің көмегімен ашады.

1. «Адамдық» дегеніміз не?

2. Адамның қандай жақсы қасиеттерін көрсетпек болды?

3. Адамның хайуаннан айырмашылығы қандай?

4. Бұл өлең арқылы ақын не айтқысы келді?

Кері байланыс.

ҚБ. «жарайсың», «керемет», «өте жақсы»

Кесте

Сабақтың ортасы

29 мин

Саралау

Негізгі тапсырма:

1 – тапсырма

« Үш қадамдық сұхбат» идеялар мен ойларды дамытудың құрылымданған әдісі.

Төрт адамнан тұратын топтарды жұптарға бөлу.

1 – қадам

АӘ – сұхбат алады

Адам өз бойына жақсы, жаман қасиеттерді қалай қалыптастырады деп ойлайсыңдар?

2 – қадам

БВ –дан сұхбат алады