С. Торайғыровтың Адамдық диқаншысы өлеңі 5 сынып

« » ...........2019 ж Тексерілді: ...................... ДОЖЖО: Р. Сүйінбай

Күні

22. 01. 2019 жыл

Мұғалім аты -жөні

Сарсенбаева Гүлнұр

Сыныбы

5 «Ғ, И»

Пәні

Қазақ әдебиеті

Сабақ тақырыбы

А.Байтұрсынұлы «Адамдық диқаншысы»

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

5.1.4.1. Көркем шығармадан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқып, жатқа айту.

5.1.2.1. Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.

Сабақ мақсаты

Барлығы: мысалдан алынған үзіндіні мәнерлеп, жатқа оқиды.

Өлеңнен идеяға негіз болатын шумақты табады.

Көпшілігі: мысалды мәнерлеп, дауыс ырғағын сақтап жатқа оқиды.

Өлеңнен идеяға негіз болатын шумақты талдайды

Кейбірі: мысалды мәнерлеп, мағынасын аша отырып, ырғақпен жатқа оқиды.

Өлеңнен идеяға негіз болатын шумақты анықтайды.

Тармақтарындағы тірек сөздерге тұжырым жасап, өз сөзімен түйіндей алады

Бағалау критерийі

& Шығарманы мәнерлеп оқиды. & Шығармадан идеяға қатысты шумақты анықтау арқылы, өзіндік тұжырым жасайды.

Тілдік мақсат

Тірек сөздер: диқаншы, адамдық тұқымы ,қор болған еңбек, таяққа еті үйрену, жасық пен асыл, т.б

Құндылықтар

Тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы.

Адами құндылықтарды сақтауға тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Тарих пәнімен байланыстыру арқылы өлеңнің шығу тарихына түсінік беру.

Өзін – өзі тану пәнімен байланыстырудағы мақсат: адамгершілік қасиеттерді тұтыну арқылы елдің елдігін сақтау.

Алдыңғы оқу

А.Байтұрсынов шығармалары туралы түсінік қалыптасқан

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақтың барысы

Ресурстар

Сабақтың

басы

2 мин

4 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. «Мен саған сенемін» әдісімен оқушылар бір –бірімен бір сөзбен жақсы тілектер айттыру арқылы, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

ІІІ. Түрлі түсті қағаздар арқылы топқа біріктіру

ІҮ. Үй тапсырмасын сұрау

«Зымыран сұрақ» әдісімен сұрақтарға жауап алу.

1. Баласы мен әкесі қайда барды? Егін еккен жерге барды2. Бидайлар қандай болып тұр? Бастары дәнге толы, тағзым етіп тұрды.Олар неге тағзым етіп тұрды? Оларға алла тағала дән берген үшін3. Бала неге таңданды? Жалғыз бір бидай көкке қарап тұрғанға4. Ол әкесінен не туралы сұрады? Мәтіннен тауып оқу. Соншама бұл бидайдың дәні көппе, неге басқаларына қарағанда ол басын көкке қарап тұр, басқаларды менсінбей тұр ма?5. Әкесі не деп жауап берді? Мәтіннен тауып оқыңдар. Түріне қарап таңданба оған, өзгесі төмен қарап бүгілгенге, басқаларынан кем екен деп ойлама.6. Бидай қандай? Бидай сияқты адамдар өмірде кездесе ме?7. Мысалдың негізгі түйіні қай жолдарда берілген. Тауып, оқы.

8. Бидай арқылы қандай адамның мінезі берілген? 9.Тәкаппарлық дегенді қалай түсінесіңдер?

10. Мысалда қандай теріс мінез, қасиет сынға алынған? Оған қарама-қарсы қандай жақсы мінездер бар?

Өткен сабақта егінші жер анаға дән егіп, егін пісіп, бастары дәнге толып, иіліп, тағзым етіп тұрса, ал, бүгінгі сабақта диқаншы дәндіадамның бойына екпекші...

Оқушылардан жауап алу арқылы сабақтың тақырыбын ашып, мақсатымен таныс ету

Түсті қағаз

Слайдтар

Сабақтың

ортасы

6 мин

3 мин

6 мин

4 мин

7 мин

«Адамдық диқаншысы» өлеңін үнтаспадан тыңдау

1-тапсырма

А. «Жалғастыр» әдісімен «Адамдық диқаншысы» мысал өлеңін мәнерлеп оқыңдар.

Дескриптор:

& Мысал өлеңді мәнерлеп оқиды

ҚБ: Жұлдызша беру арқылы

Сөздікпен жұмыс.

Оқушылар ,мысалдағы таныс емес сөздерді сөздік дәптерге жазыңдар.

* Диқаншы – егінші.

* Тұқым – өсімдіктің дәні.

* Зейнет – еңбек рахаты, жемісі.

* Бейнет – азап, қиындық көру.

*Қамыт – 1) соқа жегілетін малға кигізілетін құрал