А. Кемелбаеваның «Шашты» әңгімесі бойынша ашық сабақ, 10-сынып

Сабақ:

Қазақ әдебиет

3-бөлім: Парасат пайымы

Мектеп:4

№4 С.Сейфуллин атындағы орта мектебі

Күні:22 /01

Мұғалімнің аты-жөні: Жанабаева Фарида Токтарбаевна

Сынып: 10

Қатысқандар:17

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы:

А.Кемелбаева «Шашты» әңгімесі

Осы сабақта қол жеткізіетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы орындай алады:үзіндідегі көркемдегіш құралдарды

анықтайды;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:көрдемдегіш құралдың түрлерін ажыратады;

Кейбір оқушылар орындай алады: көркемдегіш құралдардың қолдану

мақсатын түсіндіреді.

Бағалау критерийі

Көркемдегіш құралдардың қолданылуын түсіндіреді

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Диалог құруға, шығарма жазуға арналғаг пайдалы тіркестер:

«Менің ойымша,.. Менің байқағаным.... Мен ойлаймын...»

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Троп пен фигура

Талқылауға арналған сұрақтар:

Автордың тіліне қандай баға беруге болады?

Ұтымды қолданылған, сіз үшін жаңалық болған тілдік қолданыс қандай?

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел»жалпыұлттық идеясындағы ұлттық қауіпсіздік, тарих,

мәдениет пен тілдің біртұтастығы құндылығын сақтау;

Табиғат заңдылығына құрметпен қарау.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі.Көркем әдебиет

Тақырып бойынша алдыңғы білім

А.Кемелбаева «Шашты» әңгімесі

Көркем шығармадағы образ және автор бейнесі

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Сабақтың ортасы

30 мин

1.Ұйымдастыру

Психологиялық ахуал туғызу

Үй тапсырмасы. А.Кемелбаева «Шашты»

1-тапсырма

Берілген сөз тіркестерін пайдалана отырып ,

3 маңызды ақпарат, қиындық тудырған

2 жағдайды, ұнаған

1 іс-әрекетті (Менің байқағаным,...Менің ойымша,... Мен ойлаймын...») деп бастап айтып шығады.

Кері байланыс. Өзінің ойын көркемдеп, керекті мәліметтермен толықтыра сөйлеген оқушыларға «ЖАРАЙСЫҢ», «КЕРЕМЕТ» деген марапат сөздер тағылады.

Жаңа сабақ

1-тапсырма. Ж.

Троп пен фигура түрлерін еске түсіру, нақтылау.

2-тапсырма. «Көңіл пернесін дөп басқан...»

шығарманың үзінділері беріледі. Сол үзінділер бойынша үш қадамды жұмыс істейді.

1-қадам.

Үзінділерді детальді оқу. Троптар мен фигураларды табу

2-қадам.

Кесте бойынша талдау

Көркемдік құрал

Қолданылу мақсаты

Оқырманға әсері

ителгі теуіп құлатқан қаздай жүнше түтер еді

Жазалаудың қатаң болатынын сипаттау үшін қолданылған

ұмар-жұмар, аяусыз жазаланған тұтқын баланың кейпін елестетеді.

3-қадам.