Абай Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін 6 сынып сабағы

Абай Құнанбаев «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін»

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Абайды оқы, таңырқа

Күні:

Сынып: 6

Қатысқандар: Қатыспағандар

Сабақтың оқу мақсаттары

Т/Ж 2. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік - қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру

А/И 2.Поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

өлеңнің идеясын анықтау, көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені және автор бейнесін табу.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: өлеңнің идеясын анықтай отырып, әлеуметтік – қоғамдық мәселені әңгімелеп беру, автор бейнесін анықтау;

Кейбір оқушылар орындай алады: Өлеңдегі әлеуметтік – қоғамдық мәселені идеясы арқылы өз сөзімен түсіндіру және автордың бейнесін анықтау.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, қолдану, жинақтау

Бағалау

критерийі

өлеңнің идеясын анықтайды;

шығармадағы әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіреді;

өлеңдегі автор бейнесін анықтайды.

Тілдік

мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Идея, әлеуметтік- қоғамдағы мәселе, тасыр, шүу дегенде, барымта,елірме, бәңгі

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Көңілінің көзі ашық, көкірегі сезімді, тілі орамды

Талқылауға арналған сұрақтар:

Өлең жолдарынан Абайдың қандай көңіл күйін байқауға болады?

Дәлелдер келтіріп, талқылату

Құндылықтарға баулу

Шәкірттерге бабамыздың ел бірлігі, ұрпақ келешегі, адам жанының рухани тазалығы жайлы ой - толғауларын сезіндіре отырып, оларды отансүйгіштікке, ұлтжандылыққа және адамдық асыл қасиеттерге баулу

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, музыка

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Абай Құнанбаевтың «Ғылым таппай мақтанба»

«Ыстық орындық» әдісін қолдану арқылы сұрақ-жауап алынады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

І Ұйымдастыру кезеңі:

«Достық шеңбері» әдісі арқылы психологиялық ахуал. Оқушылар бір-біріне тілек айтады

Мақсаты: оқушыларды достыққа, бірін-бірі сыйлауға, бірлікке үйрету.

Тиімділігі: оқушыларды жұмысқа жұмылдыруға көмектеседі

Оқушыларды «Пазл» әдісі бойынша үш топқа бөлу

Ітоп "Талант "

ІІ топ "Өнер"

ІІІ топ "Шабыт"

Топқа бөлуге арналған пазлдар

Сабақтың ортасы

Білу

Түсіну

Балалар,ақын өлеңді не үшін жазады?

Ал, Абайдың өлең жазудағы мақсаты не?

Осы сұрақтардың жауабын білу үшін Абайдың мына бір өлеңін тыңдап көрейік ( 3- аудио)

1-тапсырма Т.

«Болжау» стратегиясы .

Жырдан үзінді тыңдай отырып, тақырыбын болжайды. Оқи отырып, жырдың негізгі ойын, «ашық», «жабық» сұрақтар мен тапсырмалар арқылы жыр идеясын анықтайды.

Тыңдаған үзіндіде не туралы айтылады?

Осы өлеңінде ақын қандай оқырманды жоғары бағалайды?

Абайдың осы өлеңді жазудағы мақсатын анықтаңыз.

Өлеңді түсіну үшін адамға қандай қасиеттер керектігін санамалап айтып беріңдер.

Дескриптор

үзінділер бойынша болжам жасайды

сұрақтарға жауап береді

идеясын анықтайды

2-тапсырма

«Кофе араластырғыш таяқшалар» әдісі бойынша өлеңді түсініп оқып, таяқшаларда жазылған сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсініп.идеясын талқылаңдар. Идеясы арқылы әлеуметтік – қоғамдық мәселені түсіндіріңдер

( таяқшаларда сөздер жазылып тұрады: өлең, ақын, талант, өнер,тілі орамды, көңілінің көзі ашық,

Дескриптор

идеясын талқылайды;

идеясы арқылы әлеуметтік – қоғамдық мәселені түсіндіреді.

АКТ

Дескриптордың нәтижесінде «Бағдаршам» әдісі арқылы қалыптастырушы бағалау жүргізіледі. “жасыл” – 5 , “сары” – 4, “қызыл” –3.

Сергіту сәті

«Қара жорға»

Бейнероликтегі-дей жаттығулар жасайды

Сабақтың соңы

Жинақтау

3-тапсырма Ж. «ПОПС» формуласы бойынша шығармада көтерілген әлеуметтік – қоғамдық көтерілген мәселеге және көркем шығармадағы автордың көзқарасына пікірін білдіру.

* Менің ойымша, .............

* Біріншіден, ...................

* Екіншіден, ....................

* Қортындылай келе, ......

Дескриптор

идеясы арқылы әлеуметтік – қоғамдық мәселені табады

автор бейнесін анықтайды

өзіндік сыни көзқарасын білдіреді, қорытындылап, тұжырым жасайды;

Шапалақ ұру арқылы бағалау

Кері байланыс

Кері байланыс «Нысана»

Сары түсті шеңбер «бұл тақырып маған өте қызық болды...»

Қызыл түсті шеңбер «маған бәрі түсінікті!»

Көк түсті шеңбер «маған көмек қажет»

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?