Абай Құнанбаев туралы сабақ жоспары, 7-сынып

Сабақ :

Мектеп:

Күні:

Мұғалім: .

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Абай Құнанбаев. «Сағаттың шықылдағы емес ермек»

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

Т4. Көркем шығармаларды тыңдау

7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

Сабақ мақсаты:

Оқушылардың барлығы

Мәтін бойынша 5-7 сұраққа дұрыс жауап бере алды.

Шығарма мазмұнына өмірден 1 мысал келтіре алады.

Оқушылардың көпшілігі

Мәтін бойынша 8-10 сұраққа дұрыс жауап бере алды.

Шығарма тақырыбына өмірден 2 мысал келтіре алады.

Оқушылардың кейбірі

Мәтін бойынша 11-13 сұраққа дұрыс жауап бере алды.

Шығарма идеясына өмірден 3 мысал келтіре алады.

Жетістік критерий-

лері:

Оқушы­ның­ төменгі жетістігі (ОТЖ): тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, мәтіндегі

негізгі ойды білдіретін тірек сөздер­ді­ табады, сын есім шы айларының қызметін біледі.

Оқушы­ның­ орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде ті ек сөздер­ді­ пайдаланып, мәтін

мазмұнын айтады, мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжай алады.

Оқушы­ның­ жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақы­­ ып б йынша қосымша деректер келтіреді,

Құндылықтарды игерту:

Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша орындауда, бір-біріне қолдау көрсетуінде көрініс табады. Патриотизм мен азаматтық жауапкершілік уақытты пайдамен өткізу қажеттігін түсіну арқылы жүзеге асырылады. Өмір бойы оқу қағидасы ақпаратты өздігінен табу, сабақ мақсатын білуде, кері байланыс беруде, рефлексия жасауда, алған білімінің практикалық мәнін түсінуде көрініс табады. Ашықтық оқушыларға ақпаратты алуында бірдей мүмкіндіктер беруде, сабақ мақсатын бірге құрастыруда, бағалау мен кері байланыс беруде, бірнеше көзқарастың бар екенін түсінуде орын алады. Еңбексүйгіштік жұмыс орынын таза сақтауда, оқушылардың белсенді жұмысында, ал шығармашылық жаңа идеяларды ұсынуда көрініс табады.

Пәнаралық байланыс:

Философия

АКТ-ны қолдану дағдылары:

PowerPoint таныстырылымы, аудиофайл..

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:

Бұйрық рай, мақсатты келер шақ, өткен шақ көрсеткіштерінің мағынасын ашады.

Пән лексикасы және терминология:

Өлең, тақырып, идея, шумақ, тармақ, ұйқас,.

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Өлең жолдарында келтірілген «_______» сөзі «________» деген мағынаны білдіреді. Өмірден мысал келтіретін болсақ, _______________.

Осыған дейін меңгерілген білім

«Елу жылда ел жаңа» мақалына көзқарасын білдіріп, эссе жазды.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақ басы

5 мин

Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.

Жұпта тақырыпқа ену үшін сұрақтарға жауап береді:

Портретте кім бейнеленген?

Абай туралы қандай ақпараттарыңыз бар?

Уақыт лексикалық тарауы мен Абай ақын арасында қандай байланыс болуы мүмкін?

Оқу мақсатымен, тілдік мақсатпен танысады;

Жетістік критерийлерін болжайды;

Жетістік критерийлерімен және дескрипторлармен танысады.

Слайд 1-5

Сабақ ортасы

5 мин

15 мин

10 мин

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын­ ояту мақсат­ында­ «Ой шақыру» әдісінпайдаланып, «уақыт» сөзіне ассоциограмма

құрғызады.

1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивтітақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздерментаныстырады, аудармасын айтады. Оларды

оқиды, оқушыларға қайталатады.

Тапсырма №1:

Сөздер мен суреттерді сәйкестендіріңіз.

Жауаптарыңыздың дұрыстығын жұпта тексеріңіз.

Жауаптарыңыздың дұрыстығын слайдтағы нұсқамен тексеріңіз.

Ермек

Ұры

тиянақты

Бұлдыр

Жалған

Тапсырма №2:

Сұрақтармен танысыңыз.

Мәтінді тыңдаңыз.

Тапсырма №3:

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.

Сұраққа жауапты мәтіннен табыңыз;

Жауаптарыңызды жұпта тексеріңіздер;

Жауаптарыңызды жауап парағымен сәйкестендіріңіз;

Сұрақтар:

1. Сағаттың шықылдағы қандай мағынаны білдіреді?

Жауап: өмір өтпек