Абайдың қарасөздеріне арналған сабақ жоспары, 6 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Абайды оқы, таңырқа

Мектеп: Мұса Шожанов атындағы №2 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Жиенбаева Н.А.

Сынып: 6 Т1

Қатысқан оқушылар саны: 15

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы

Оқу бағдарламасына сілтеме

А/И1. Әдеби шығарманың композициясы

6.2.1.1 - шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау

Сабақтың мақсаты

Шығарманың композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызын түсіндіру

Бағалау критерийлері

Қарасөздердегі эпизодтардың маңыздылығын біледі

Негіздеме жасап сөйлей алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылардың жатқа оқу дағдысын қалыптастыру;

Сұрақтарға нақты жауап беруге дағдыландыру;

Шығарманың мазмұнын композициялық тұрғыдан талдауды үйрету.

Сабақта қамтылатын құндылықтар

Өмір бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, құрмет

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы, дене тәрбиесі, география

АКТ қолдану дағдылары

Ғаламтордан бейнебаяндарды пайдалану, презентациямен жұмыс

Осыған дейін меңгерілген білім

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Басы

2 минут

5 минут

Ортасы

12-15 минут

Қызығушылықты ояту

Абай Құнанбайұлының неше қарасөзі бар? Қарасөздерінің тақырыбы қандай?

Қарасөз жазу себебі неде?

Мағынаны тану.

Оқы. Жұпта талда

Абай қара сөздері - өмір тәжірибесінен туған ой толғамының қорытындысы. Сол арқылы ұлы ақын әңгіме-сұхбат жанрының өзіндік ерекшелігін пайдаланған. Зерттеушілер қазір қара сөздерді философиялық шолу деп түсіндіріп жүр. Онда орта ғасырлық дәстүрлі түрік прозасы үлгісінің әсері де байқалады. Сонымен ақынның бірінші қара сөзінен бастайық. Мысалы, бірінші қара сөзінде Абай жазуға қалай кіріскені туралы сөйлейді. Мұнда өмірбаяндық дерек бар және өзінің жалпы шығармалық еңбегіне қатысты ойлы түсінік береді. Бірақ кейін осы тақырыпқа өзге қарасөздерінде оралмайды. Бірінші қарасөзі алда айтатын қара сөздерінің «әлқиссасы» іспетті. Жер ортасы жасқа (45-55 жас арасы) келгенше сүрген өмірін айта кетіп, алда не істеп, не жазатыны туралы айтады. «Ал, енді қалған өмірімізді қайтіп, не қылып өткіземіз? Соны таба алмай өзім де қайранмын» - деп ойланады. Ойлана келе өз ойларын қара қаламмен ақ парақ бетіне төгілте жазуға шешім қабылдайды. Ел, мал, ғылым, софылық пен бала бағуды ой елегінен өткізіп, ойына келген нәрселерді қағаз бетіне түсіруді жөн…