Абай Кунанбаев: Семнадцатое слово, план урока

Раздел: Культура народов мира

Лексическая тема: А. Кунанбаев «Слова назидания» - «Семнадцатое слово» Тема: Знаки препинания в сложносочиненных предложениях

УРОК:Русский язык и литература

Школа:№

Дата: 4.09

Ф.И.О.учителя:

КЛАСС: 9

Количествоприсутствующих:

Количествоотсутствующих:

Цели обучения,

Слушание:9.1.1.1 - понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цельвысказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делаявыводы.

Говорение:9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы.

Чтение:

9.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений, выявляя

авторскую позицию и оценивая содержание произведения.

Письмо:

9.4.7.1 применять знаки препинания в сложносочиненных предложениях.

Цели урока

Прогнозированиесобытий.

Извлечение необходимой информации из различныхисточников.

Соблюдение грамматическихнорм.

Предполагаемый

результат

Все учащиеся смогут:Понимать основную и детальную информацию сообщения. Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме.

Формулировать вопросы. Составлять план.

Найти пословицы и поговорки из «Слов назиданий».

Большинство учащихся смогут:Определять подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям.

Определять основную мысль и идею произведения.

Некоторыеучащиесясмогут:

Синтезировать различные точки зрения и формулировать пути решения проблемы.

Выявлять авторскую позицию и оценивать содержание произведения. Найдут дополнительную информацию о творчестве А. Кастеева.

Составитьколлаж.

Критерииоценивания

Учащийсянауровне А

понимает, чтотакоедискуссия.

Учащийсянауровне В

различаетдискуссию идиалог;

находитсложносочиненныепредложения.

Учащийсянауровне С

анализируетсодержаниехудожественныхпроизведений;

выявляетавторскуюпозицию;

оцениваетсодержаниепроизведения;

применяет знаки препинания в сложносочиненномпредложении.

Привитиеценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметныесвязи

Взаимосвязь с предметами:

история

казахскийязык

Предварительные

знания

Сложные предложения и знаки препинания в них.

Ходурока

этапыурока

Запланированнаядеятельностьнауроке

Ресурсы

Вызов

(К) Создание положительного эмоционального настроя (И) Аутотренинг

«Я спокоен. Я уверен в себе. Я знаю, что я справлюсь. Моих знаний достаточно для данного урока. Я спокоен и сосредоточен».

Переход к темеурока

(К) Актуализация жизненного опыта.Целеполагание.

Приветствие. Проверка готовности класса.

Чтениеэпиграфа.Эвристическаябеседа.Работасэпиграфом. Работа с учебником и визуальным материалом. Учащимся предлагается дать художественное описание пейзажа на основе картины А. Кастеева «Абай нажайляу».

Как вы понимаете смысл эпиграфа? Обсуждение в парах. Озвучивание понимания.

«Создатель национальной литературнойтрадиции, как Пушкин, Абай напоминает нам отом,

что культура – это не только сохранение прошлых традиций, но также и созданиеновых».

Составлениесловосочетанийнарусском,казахском, английском языках со словами поэт, акын, singer.

Предтекстовая работа

Работа с глоссарием: гуманизм, мировоззрение.

Учащиеся знакомятся с биографией Абая. Чтение биографии Абая.