Адам ағзасындағы химиялық элементтер мен қосылыстар

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы : 7.4A Адам ағзасындағы химиялық элементтер және қосылыстар

Мектеп: «Рыков атындағы орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің есімі:

Бауржанова Ардак Жумагалийкызы

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Адам ағзасындағы химиялық элементтер.

Тыныс алу процесі.

Лабораториялық тәжірибе №8 «Тыныс алу үдерісін зерттеу»

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары

7.5.1.3 Адам ағзасына кіретін элементтерді (О, С, Н, N, Ca, P, K) атау

7.5.1.4 Тыныс алу және фотосинтез процестерін түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

1) Адам ағзасында қандай химиялық элемент бар екенін біледі.

2) Тыныс алудың маңызын түсінеді.

3) Фотосинтез процесінің ерекшелігін біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

1) Адам ағзасындағы қандай химиялық элементтердің қандай қызмет атқаратынын түсінеді.

2) Фотосинтез процесін сипаттай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

1) Адам ағзасында химиялық элементтердің жетіспеушілігінің адам ағзасына әсерін болжайды.

2) Тыныс алу және фотосинтез процестерін салыстыра алады.

Бағалау критерийлері

Оқушы оқу мақсатына жетеді, егер:

Адам ағзасына кіретін элементтерді (О, С, Н, N, Ca, P, K) атай алады;

Тыныс алу және фотосинтез процестерін түсіндіре алады.

Тілдік мақсаттар

1) Адам ағзасындағы қосылыстар немесе элементтердің атауларын оқи және атай алады.

2) Тақырыпқа сай терминологияны дұрыс қолданады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Нәруыз, май, көмірсу, дәрумен, минерал, макро және микроэлементтер, фотосинтез.

Диалогқа /жазылымға қажетті тіркестер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Адам ағзасында қандай химиялық элементтер кездеседі?

Сіз химиялық элементтердің адам өмірінде маңызды екенін айта аласыз ба?

Құндылықтарды баулу

Топтық жұмыс арқылы жауапкершілікке, ынтымақтастыққа, өмір бойы оқуға, өзара көмекке баулу.

Пәнаралық байланыс

Биологиямен – фотосинтез және тыныс алу тақырыптарымен.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, презентация, видео - https://www.youtube.com/watch?v=FVd3cJxbKwE

Тақырып бойынша алдыңғы білім

7.2 В Жану реакциясы

7.3 А Қарапайым химиялық реакциялар

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлрі

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 минут)

Сәлемдесу, оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру. Психологиялық ахуал туғызу.

Топқа бөлу «Тұрғын мен үй» ойыны арқылы

1.Қызығушылықты ояту. «Ой қозғау» стратегиясы «Менің денем неден құралған?»

Топқа адам ағзасының макетінің пазлдары беріледі, оқушылар топта пазлдарды құрастырып, пайда болған суретте не туралы айтылғаны жайлы өз ойларымен бөліседі.

Музыка

Слайд, адам макетінің пазлы

3 минут

7 минут

2 минут

5 минут

2 минут

1 минут

5 минут

6 минут

(С) Суретпен жұмыс.

Тапсырма: 103 беттегі 38 – суретті қолданып адам ағзасындағы химиялық элементтерді өсу реті бойынша орналастыр.

Бағалау: Сурет бойынша қорытынды жасайды.

«Сен қаншалықты сенесің»

Тапсырма: мәтінді оқу, мәтін бойынша 2 сұрақ дайындау.

(топта оқиды, оқушылардың алдында түсіндіреді, келесі топ «Түртіп алу стратегиясы» бойынша жазып отырады. Топ өздеріне талдауға ойды конверттен таңдап алады.)

1-топ: Нәруыз жетіспеген жағдайда ..... бұзылады.

2-топ: Майдың артық мөлшері асқазан қызметін бұзады.

3-топ: Көмірсулар ....... реакциясына қатысады.

4топ: Дәрумендер мен минералдар ..... қамтамасыз етеді.

Формальды емес бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек».

Логикалық сұрақ

(Конверттерге деңгейлік сұрақтар жасырылады. Конверттің сыртына деңгейлері бойынша оқушының аты жазылған. Сол бойынша жаңа топ пайда болады, тапсырманы орындайды. Жаңа пайда болған топта отырып саралау тапсырмаларын орындайды.)

Тапсырмалар:

1-топ:

1)Қара металлургия жанымын,Машина, трактордың қанымын.Жетінші қосымша топшада болсам даМеталл атаулының ең көп қолданылатын санымын (темір)

2-топ:

1) Бірінші бөлігі көп емес, екінші бөлігі «тілсіз жау» деген мағынада , өзі химиялық элемент. Ойлаңызшы бұл қай элемент? (Азот)

3-топ:

1) Бірнеше әріптер беріледі, соны пайдаланып химиялық элемент атауларын құрастырыңдар.

К Ф А О З Л С И Т Й ( бір әріпті бірнеше рет қолдануға болады)

(азот, калий, фосфор)

Саралап оқыту. (дереккөз арқылы)

Қолдауды көп қажет ететін оқушыларға:

Ойлау деңгейі: қолдану

«Жікте»

Критерий: Элементтің таңбасын жазып, жіктейді.

Тапсырма: Мына элементтердің таңбасын жаза отырып, макро және микро элементтерге жікте:

Калий, темір, мырыш, кальций, фтор, магний, фосфор, мыс.

Макроэлементтер

Микроэлементтер

Дескриптор:

1) химиялық элементтің таңбасын жаза алады.

2) элементтерді макро және микроэлементтерге жіктей алады.

Бағалау: өзара бағалау.

Қолдауды аз қажет ететін оқушыларға:

Ойлау деңгейі: қолдану

«Сәйкестендіру»

Критерий: Элементті атқаратын қызметімен сәйкестендіреді.

Тапсырма: 16-кестені қолданып элементтің таңбасын жаз, атқаратын қызметімен сәйкестендір.

Элемент

Атқаратын қызметі

Кальций