Адам ағзасындағы тұқым қуалайтын белгілер 7 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Тұқымқулаушылық пен өзгергіштік

Мектеп: "А.Байтұрсынов атындағы №20 орта мектебі"КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Нуртазина М.Е

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Адам ағзасында тұқым қуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Адам ағзасында тұқым қуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілерді зерттеу

Үздік және үздіксіз өзгергіштіктің типін атау.

Сабақ мақсаттары

Өзгергіштік түрлерін ажырата алу;

Үздіксіз және үзік өзгергіштікке мысалдар келтіру;

Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік байланысы;

Адам ағзасында тұқым қуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілерді зерттеу

Бағалау критерийлері

Тұқымқуалаушылық және өзгергіштік терминдеріне анықтама бере алады;

Тұқым қуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілерді ажырата алады;

«Генетика», «ген», «аллель», «басыңқы/доминантты», «басылыңқы/рецессивті» терминдерге түсінік бере алады;

Адам ағзасында тұқым қуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілерді зерттеу

Тілдік мақсаттар

Өзгергіштіктің түрлерін ажыратып, олардың арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты анықтайды.

Тұқым қуалайтын және жүре пайда болатын белгілерді біле отырып, үздік және уздіксіз өзгергіштікті атайды.

Құндылықтарды дарыту

Адалдық, серіктестік, толеранттылық, үштілділік, денсаулық, құрмет, жауапкершілік және үздіксіз оқу, жаһандық азаматтық.

Жаңа тақырыпты меңгеру

Зерттеу жұмысы

Пәнаралық байланыстар

Пән

Генетика /Медицина

Математика

Қазақ әдебиеті

Кезең

Жаңа сабақты меңгеру

Зерттеу жұмысы

Бастапқы білім

Оқушылар «Жаратылыстану» курсынан өсімдіктер мен жануарлардың көбеюі туралы және оларға тән белгілердің ұрпақтан ұрпаққа берілетіндігін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

12 мин

• Ұйымдастыру (Қолайлы атмосфералық орта туғызу)

Сағат сайынғы достар.

Сынып ішіндегі ынтымақтастық атмосферасын орнату мақсатында, оқушылар шаттық шеңберге тұрып , амандасып, көңіл-күйлерін сұрайды.

• Топқа бөлу (онлайн программа арқылы )

Үй тапсырмасы сұрау

Тапсырма 1

Әр топқа А4 парақтары таратылады, үй тапсырмасы бойынша 4 сұрақтар жазылады. Топ арасында сұрақтармен ауысады және жауаптарын жазады.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: 4 сұрақ стратегиясы

Ұйымдастыру формасы: топтық жұмыс

Қалыптастырушы бағалау: «Шапалақтау» арқылы .

• Ой қозғау

Сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа тақырыпты анықтау

https://castlots.org/razdelit-na-gruppy/

А4 парақтары

Сабақтың ортасы

20 минут

Жаңа сабақты меңгеру мақсатында тақырыптың мәнін аша отырып, адам дамуының негізгі кезең ерекшеліктеріне шолу жасай отырып, оқушылардан екі бағанда тұқымқуалайтын және тұқымқуаламайтын белгілердің тізімін дәптерге жазуды сұрау.

Кейін ұрпақтан ұрпаққа ата-анадан түрлі белгілердің тасымалданып, ал кейбірі жүре пайда болатындығын сыныппен талдау жүргізу.