Адам туралы ғылымдар 8 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Сынып/ мерзімі 8 Сабақ/тақырыбы Адам туралы ғылымдар: анатомия, физиология, гигиена. Өз денсаулығы мен айналысындағы адамдардың денсаулығын сақтау үшін адам организмінің құрылысы мен қызметінің білімдері туралы ғылымдардың қалыптасуына ғалымдардың қосқан үлесі. Салауатты өмір салты туралы түсінік. Адамның биоәлеуметтік табиғаты. Сабақтың мақсаты Оқушылардың жаңа оқулықпен танысуы Оқушылардың сөйлеу, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Биология пәніне деген қызығушылығын арттыру. Күтілетін нәтиже Оқушылардың жаңа оқулық туралы білімдерін кенейеді. Оқушылардың сөйлеу, есте сақтау қабілеттерін дамиды. Биология пәніне деген қызығушылығы артады Сабақтың әдісі Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, әңігіме дебат, эссе, сұрақ-жауап Сабақ кезең/рі

Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Ресурстар

Кіріспе «Шаттық шеңберін» ұйымдастырамын.

Оқушыларды түрлі-түсті кәмпиттермен 4 топқа бөлемін.

«Миға шабуыл» әдісі Былтырғы оқу жылында өтілген тақырыптарға байланысты сұрақтар қоямын. Түзіп келген тесттерін жұптасып тексереді.

Шаттық шеңберінде оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Оқушыларды түрлі -түсті кәмпиттермен 4-топқа бөлінеді:

Сұрақтарға жауап бере отырып, өткен тақырыптарды естеріне алады және диалогтық қарым-қатынасқа түседі. Түзіп келген тесттерін жұптасып тексеріп, бірін-бірі бағалайды.

Оқулық Тест парақшалары Бағалау парақшасы

Негізгі бөлім

Жаңа сабақ Адам туралы ғылымдар: анатомия, физиология, гигиена. Өз денсаулығы мен айналысындағы адамдардың денсаулығын сақтау үшін адам организмінің құрылысы мен қызметінің білімдері туралы ғылымдардың қалыптасуына ғалымдардың қосқан үлесі. Салауатты өмір салты туралы түсінік. Адамның биоәлеуметтік табиғаты.

Тақырыпқа байланысты туралы эссе жаздыру.

Адам туралы ғылымдар: анатомия, физиология, гигиена. Өз денсаулығы мен айналысындағы адамдардың денсаулығын сақтау үшін адам организмінің құрылысы мен қызметінің білімдері туралы ғылымдардың қалыптасуына ғалымдардың қосқан үлесі. Салауатты өмір салты туралы түсінік. Адамның биоәлеуметтік табиғаты.өз ойларын топта зерттеп, талқылап, ортақ бір шешімге келіп, постер жасайды. Жасаған постер бойынша әңгіме дебат жүргізеді.

Жаңа тақырып туралы эссе жазады. Жазған эссені жұптасып, бағалайды.

Плакат, маркер, оқулық.

Оқушы дәптері.

Қорытынд ы

Сұрақ-жауап арқылы қорытындылаймын.

Сұрақтарға жауап беру арқылы сабақты пысықтайды.

Оқулық

Бағалау. Топтық бағалау жүргіземін. «АЙ» әдісі бойынша формативті бағалау.

Топтық бағалау жүргізеді. Сабақтан алған білімдерін ай белгілермен бағалайды.

Толық ай – сабақты толық түсіндім;

Бағалау парақшасы, Айлар