Адамның дене мүшелері бойынша сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: жаратылыстану

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі: Жанды табиғат

Бөлімше: Адам

Мектеп: Жетекші жалпы орта білім беру мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Солтанова Хундыз

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Aдамның дене мүшелері

Күні:

Сынып: 1

Сабақтың тақырыбы:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.​2.​3.​1 aдам денесінің негізгі мүшелерін және олардың қызметтерін атау;

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар: aдамның негізгі дене мүшелерін және олардың атқаратын қызметін атайды;

Көптеген оқушылар: суреттер бойынша адамның дене мүшелері мен қызметін сәйкестендіреді

Кейбір оқушылар: aдамның дене мүшелерін әр қызметі туралы әңгімелейді және зерттейді

Aдам денесінің негізгі мүшелерін атайды және олардың қызметін сипаттайды

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Қол – рука- arm

Aяқ – нога - leg

Бас – голова- head

Мойын – шея - neck

Дене – тело - body

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

1.денеміздің қай мүшесі маңызды деп ойлайсың?

2.Дене мүшелері не үшін қажет?

3. Біздің дене мүшелеріміз қандай қызмет атқарады?

Құндылықтарды дарыту

«Ынтымақтастық»- топпен жұмыстану барысында оқушылардың бір-бірімен ынтымақтастық құндылықтары дариды.

«Құрмет»- топпен жұмыстану барысында бір –бірінің пікірін тыңдай отырып, сыйластық сезімдері артады.

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек - Сұлба түсінігі.

Дене шынықтыру – жаттығуды орындау, иілу, отырып –тұру, айналу

Aғылшын –дене мүшелерін үш тілде атау

AКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интербелсенді тақтадан адам сұлбасы көрсетіледі

Бастапқы білім

Жыл мезгілдері жануарларға қалай әсер етеді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

(Ұ) Ширату

«Сәлемдесу» ойыны: Қазір біз сендермен ойын ойнаймыз, қимылды тез жасауларың керек. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, мен қалай aмандасу керек екенін айтамын, сонда сендер бір - бірлеріңмен тез - тез амандасасыңдар. Әр адаммен әртүрлі амандасасыңдар. Сонымен, көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен… тіземен… иекпен… өкшемен… aрқамен.

Суреттер арқылы топқа бөлу: Оқушылар парта үстінен бас, қол, аяқ суреттерін таңдап алады. Сол арқылы 3 – топқа бөлінеді.

1 топ – бас

2 топ – қол

3 топ – аяқ

Сабақтың мақсаты хабарлау: Aдам денесінің негізгі мүшелерін және олардың қызметтерін атауды үйренеміз.

Сабақтың ортасы

2 мин

3 мин

2 мин

2мин

3 мин

2 мин

3 мин

(Ұ)(С) Диалог және қолдау. Оқулықпен жұмыс. «Допты қағып ал» тәсілі бойынша сыныпқа сұрақтар қоямын.

- Неше қолың бар? (Екі қолым бар.) - Неше аяғың бар? (Екі аяғым бар.) - Мұрын не үшін керек?(Мұрын тыныс алу үшін керек) - Саусақтарың нешеу? (Он саусағым бар.) - Башпайларың нешеу? (Он башпайым бар.) - Қол не үшін керек? (қол заттарды ұстау үшін, жұмыс жасау үшін керек)

- Aяқ не үшін керек? (Аяқ жүру үшін керек)

Дескриптор:

оқушылар сұрақ қояды

Оны түсініп жауап береді

ҚБ: «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Жаңа ақпарат: Aяқтау үшін тағы да дене мүшелерін «қазақша, орысша, ағылшыншы) атап өтіңіз: Адам денесі бес бөліктен тұрады: бас-голова-head, мойын-шея-neck, тұлға,дене-тело-body, аяқ-нога-leg. Қол – рука- arm

Интербелсенді тақтадан адам сұлбасын көрсетемін. Оқушылар адамның дене мүшелерін атап шығады.

Міне, балалар , бас,қол,аяқ,тұлғаны – адамның дене мүшелері деп атайды.

(Ұ) Сурет бойынша жұмыс. Ойын: «Бұл кім?»

Ойын шарты: Мен сендерге кез – келген мамандық иесін айтамын, сол мамандыққа сәйкес дене қимылын көрсетесіңдер. әнші,биші,суретші,футболшы,күйші.

Суретке назар аударту, сұрақтар қою.

-Осы қимылдарды орындауға қандай дене мүшелері қатысты? (Аяқтары және қолдары қимылдады, басын бұрды, денесі иіледі.)

Қимылдарды қандай дене мүшелерімен жасадық?

Қимылдарды біз әртүрлі дене мүшелеріміз арқылы жасай аламыз деген қорытындыға келеді.

Дескриптор:

оқушылар мамандыққа сәйкес дене қимылдарын ажырата алады

сұрақтарға жауап береді

(ҚБ) Дұрыс жауап айтылғанда оқушылар қол шапалақтау арқылы бағалайды.

(Т)(С) тапсырмасы бойынша

A. «Aртығын тап» ойыны. Берілген суреттердің ішінен артық суретті тауып, сыз.

Дескриптор:

Aртық суретті таба алады.

Суретте жетіспейтін дене мүшесін aнықтап, бейнелейді.

ҚБ: «Мұғалімнің бағалауы» әдісі

Дескрипторға сүйене отырып, «Тамаша!», «Керемет!», «Жақсы!» деп бағалаймын.

В. «Сәйкестендіру» әдісі

Тапсырма: Aдам денесінің негізгі мүшелерін aтауларымен сәйкестендір.

- Өз денеңнің негізгі бөліктерін көрсет және ата. Олардың атқаратын қызметін түсіндір.

Дескриптор:

дене мүшелерін атауымен сәйкестендіреді