Адамның дене мүшелері тақырыбына сабақ жоспары 1 сынып

(Қысқа мерзімді жоспар)

Пән: Жаратылыстану

Ұзақ мерзімі жоспар бөлімі: Жанды табиғат«Адам»

Бөлімше: 2.3 Адам

Ортақ тақырып: Мен және менің отбасым Мұғалімнің аты-жөні:

Күні: Қатысқандар саны:12

Сынып:1сынып Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы:

Адамның дене мүшелері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.2.3.1 адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін атау;

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін атайды, ажыратады, көрсетеді, қоршаған әлем құбылыстарын атайды.

Көптеген оқушылар: Адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін атайды, ажыратады, сәйкестендіреді, көрсетеді, қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізеді.

Кейбір оқушылар:

Адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін түсіндіреді, көрсетеді, сәйкестендіреді, дәлелдейді, қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізеді, қорытынды жасайды.

Бағалау критерийлері

Адам денесінің негізгі мүшелерін атайды.

Адам денесінің негізгі мүшелерінің қызметін

сипаттайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

-адам денесінің негізгі бөліктерін атайды

-адамның негізгі мүшелерінің қызметтерін айтып береді

-адамның өмірінің кезеңдерін сипаттайды

-адамның тіршілігі үшін қажет жағдайларды атай алады

Пәнге тән лексика және терминология

қол, аяқ, саусақтар, бармақ, бас, шаш, көз.

көздің/шаштың түсі, бой; бірдей т.б

Диалогке/жазуға пайдалы сөз тіркестері

Талқылауға арналаған сұрақтар:

-Біздің ұқсастығымыз неде?

- Біздің арамыздағы айырмашылықтар қандай?

-Шаштарыңыздың,көздеріңіздің түсі қандай?

-Адамның көзі қандай қызмет атқарады?

Үш тілділік

адамның дене мүшелер-части тела-parts of the bodu

Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы оқуға дайын болу; жеке жұмыс кезінде берілген тапсырманы орындағанда өмірде көргендерін елестету арқылы оның тұрмыста қажеттілігін айтады.

Ынтымақтастық;Топтық,жұптық жұмыста оқушылар топта ынтымақтасып жұмыстануға үйретемін.

Құрмет;топтық жұмыс кезінде берілген тапсырманы орындау барысында бір-бірін құрметтеуге тәрбиелеймін.

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек. Сұлба түсінігі.

Дене шынықтыру. Жаттығуды орындау: иілу, отырып-тұру, айналу, қимылдарын жасайды.

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интерактивті тақта, сергіту

Бастапқы білім

Оқушылар дене мүшелерін атай білуі тиіс (бас, кеуде, аяқ, қол, табан және т.б.)Дене мүшелерінің атауын және оқушылар өзара ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3мин

Ұйымдастыру кезеңі

-Сәлеметсіздер ме,балалар!

Біздерде қазір жаратылсытану сабағы

Ұ.Ж. Шиpaту. «Амандасу»

Бaлaлap шeңбepгe дөңгeлeнiп тұpaды. Дене мүшелерімен амандасу (көзбен, қол алысып, құлақпен, аяқпен

амандасу)

Оқушыларға жаттығу жасатып,мынадай қимылдарды орындатамын:

1.Оң қолды сол аяққа тигізеді. 2.Сол қолды оң аяққа тигізеді. 3. Қолдың саусақтарын айқастырады. 4. Аяқтарын айқастырады. 5. Көзбен шеңбер сызады. Оқушылар орындарына отырады. ҚБ. Жарайсыңдар! Өте жақсы көрсеттіңдер. Жаттығу жасаған кезде біз: - көзімізбен көрдік - құлағымызбен естідік - қолдарымызды, аяқтарымызды қимылдаттық. - Бүгін біз сабақта адамның дене мүшелерімен және олардың қызметімен танысамыз.

(Ұ) «Сиқырлы қапшық»Қапшыққа салынған саны бірдей қызыл,сары,жасыл шариктер таңдап алуды ұсынамын.Осы түстер бойынша оқушыларды 3 топқа бөлемін:

1-топ: «Бас» (қызыл түсті)2-топ: « Қол» (сары түсті)3-топ: « Аяқ» (жасыл түсті)

Бүгiнгi caбaғымыздың мaқcaты: Адамның негізгі дене мүшелерімен танысамыз,әр мүшенің қызметі туралы білетін боламыз.

Сабақтың ортасы

20мин

Сергіту сәті

2 минут

5мин

Оқулықпен жұмыс.

- Мақсатымызға қол жеткізу үшін келесідей тапсырманы ұжыммен орындап көрейік.

Оқулықпен жұмыс.

Ұ. «Допты қағып ал» әдісі бойынша сыныпқа сұрақтар қоямын.

- Неше қолың бар? (Екі қолым бар.) - Неше аяғың бар? (Екі аяғым бар.) - Мұрын не үшін керек?(Мұрын тыныс алу үшін керек) - Саусақтарың нешеу? (Он саусағым бар.) - Башпайларың нешеу? (Он башпайым бар.) - Қол не үшін керек? (Қол заттарды ұстау үшін, жұмыс жасау үшін керек.) - Аяқ не үшін керек? (Аяқ жүру үшін керек.)

ҚБ: «Ынталандыру» Керемет! Жарайсың!

МК.Ұ.

Интерактивті тақтадан адам сұлбасын көрсетемін. Оқушылар адамның дене мүшелерін атап шығады.

-Міне, балалар, бас, қол, аяқ, тұлғаны- адамның дене мүшелері деп атаймыз. Адам денесі бес бөліктен тұрады: бас, мойын, тұлға, қол, аяқ, баста ми, тұлғада жұлын орналасқан. Мойын бастың қозғалуын қамтамасыз етеді және бас пен тұлғаны байланыстырады. Аяқ-негізгі тірек мүшелері. Қол шыңтақта бүгіле алады.

1-тапсырма Т. «Oйлaн – Жұптac - Бөлic» әдici.

Оқушыларға әр дене мүшесінің атқаратын қызметін анықтайды.

«Бас»тобы - баста орналасқан дене мүшелерін атап

мысал келтір.

«Қол»тобы - қол арқылы орындалатын жұмыстарды суреттен тауып,саусақтарға жапсыр.

«Аяқ»тобы - аяқ қандай міндет атқарады. Аяққа қандай күш түседі, қалай жұмыс істейді. Қимылмен көрсетеді. Қалғандары бақылау негізінде қорытынды жасауға бөліседі.

Дескриптор:

- баста орналасқан дене мүшелерін атап

мысал келтіреді.

- қолмен орындалатын жұмыстарды суреттен тауып,

саусақтарға жапсырады.

- Аяққа күш түсіріп, жұмыс істейді, қимылмен көрсетеді.

ҚБ. «Eкi жұлдыз,бip ұcыныc» әдici apқылы тoптap бipiн-бipi бaғaлaйды.

Сергіту сәті:

Осы сұлбаны пайдалана отырып, сергіту сәтін ұйымдастырдым. Әр дене мүшелерін атап өткенде, оқушылар өз бойларынан көрсете білді.

Әрі жылдамдыққа, әрі тақырыпты толық меңгеру мақсатында жүргіздім.

Дәптермен жұмыс.

2-тапсырма. Ө. «Көру» әдісі.

Әр оқушы жеке орындайды және жұпта бірін-бірі тексереді.

Адамның қанша дене мүшесі бар?

Суретке қара. Қанша дене мүшесін көріп тұрсың? Санмен жаз.