Адамның ішкі сұлулығы сабақ жоспары 4 сыныпқа

Тексерілді: _______________

«____»______________________ Пән: Өзін – өзі тану Мектебі: ____________________ Күні: _______________ №: 7 Мұғалімі: Сыныбы: 4 Оқушылардың саны: Тақырыбы: Адамның ішкі сұлулығы Құндылығы: Сүйіспеншілік Қасиеттері: Бәрін жақсы көру, ақкөңілділік, достық

Мақсаты: Оқушыларға адамның ішкі сұлулығының маңыздылығын түсіндіре отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу. Міндеттері:

1. Білімділік: Оқушыларды бәрін жақсы көре білуге

үйрету. 2. Дамытушылық: Оқушылар бойындағы достық

қасиеттерін дамыту. 3. Тәрбиелік: Оқушыларды ақкөңіл болуға тәрбиелеу.

Ресурстар: (материалдар , дереккөздер) 1.bilim-all.kz 2.https:// infourok.ru

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі. 5 Т – ережесі: 1. Тәртіп. 2. Талап. 3. Тыныштық. 4. Тазалық. 5. Татулық. Балалар ережені есімізге түсіріп, сыныптың тәртібін сақтап, оқып - білуге талаптанып, тыныштықты орнатып, тазалықты сақтап, бүгінгі күнімізді татулықпен өткізейік. Жағымды күйге келу. «Менің қиялымдағы ғажап құс» жаттығуы Барлық тыңдаушыларға қағаздан ғажап –құстың фигурасын жасау ұсынылады. Бұл қиялдауға, бір нәрсе ойлап шығаруға үйретеді. Үй тапсырмасы. 1. №6 – сабақ. 5 – тапсырманы орындау. 2. Келесі сабақ. №7, «Керексіз сұлулық» мәтінін оқып келу. Сұрақтар: • Сыртқы сұлулық артық па, әлде ішкі сұлулық артық па? Неліктен? • Адамды әсем ететін сыртқы келбеті ме, әлде жақсы мінезі ме? Неліктен? • Адамды түр-әлпетіне қарап бағалаған дұрыс па, әлде адамшылығына қарап бағалаған дұрыс па? Неліктен? • Сырты сұлу сұлу ма, әлде іші сұлу сұлу ма? Неліктен? 3. Сабақтың дәйексөзі. Нәрсенің сыртына қызықпа, асылы ішінде болар.

Ыбырай Алтынсарин. Ыбырай Алтынсарин (шын аты — Ибраһим, 1841— 1889) — қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы, қоғам қайраткері

- Дәйексөздің мағынасын түсініп алыңдар. 4. Оқиға айту (Мұғалім сыйы).

Өсімдіктер мен кемпірқосақ

Баяғы заманда жер бетіндегі өсімдіктердің барлығы тек жасыл түсті болыпты. Бір күні қатты жаңбыр жауып, олар қуанып, асыр салады. Жаңбырдың қалай басылғанын да байқамайды. Жапырақтар бетінде жаңбыр тамшылары қалады. Тамшылар да өсімдіктермен бірге ойнағысы келгендей түрлі-түсті түске енеді. Дүние әдемі боп кетеді. Кенет өсімдіктер жаңбыр тамшыларынан әдемі біреудің өздерімен бірге күліп, ойнап, қуанғанын көреді. Оның сұлулығына таң қалады.

— Сен кімсің? – деп сұрайды одан Алма. — Менің атым Кемпірқосақ, – дейді ол көзін қысып. — Сен жаңбыр суының ішіне қалай кіріп кеткенсің? – дейді Алма таңданысын жасыра алмай.

— Мен жаңбыр суының ішінде емеспін, мен аспандамын, – дейді Кемпірқосақ.

Аспанға қараған Алма тіпті таң қалады. — О-о-о, сен неткен сұлусың, Кемпірқосақ, мен де сен секілді сұлу болсам ғой, шіркін,- дейді қызығып.

Алма мен Кемпірқосақтың әңгімесін естіген Қызанақ: — Мен де сұлу болсам ғой, – дейді. — Менің де сұлу болғымкеледі, – дейді Баклажан қалыспай.

Сонда Кемпірқосақ: — Менің қай түсім ерекше ұнады саған? – депсұрайдыАлмадан.

— Қызыл түсің, – дейдіАлма. — Онда мен саған қызыл түсімнен берейін, – дейді де Кемпір қосақ Алмаға қызыл түсінен сәуле шашады. Алма қып-қызыл нарттай боп кетеді. Ол қатты қуанады. Оны көрген Қызанақ:

— Менің де қызыл болғым келеді, – дейді тағатсыздана.

— Онда сен де қызыл бол, – деп Кемпірқосақ Қызанаққа да қызыл түсінен сәуле жібереді. Лезде Қызанақ та қып-қызыл боп қуанышқа бөленеді.

Солсәт Баклажан: — Менің де қызыл болғым келеді, – дейді. Онда сен де қызыл бол, Баклажан, – депКемпірқосақоған да қызылтүсіненбөліпбереді.

Бірақ Баклажанға қызыл түс ұнамай қалады. Ол: — Жоқ, менің қызыл түсті болғым келмейді. Маған көк түсің ұнап қалды, – дейді Кемпірқосаққа.

Баклажанның мінезін ұнатпаған Кемпірқосақ: — Мен берген түсімді қайтала алмаймын. Мә, саған көктүс, – деп қызыл түстің үстіне көк түсін шашып