Адамның тірек-қимыл жүйесі 8 сынып биология сабағы

Бөлім:

8.3 В

Қозғалыс

Педагогтің аты-жөні:

М.Ілиясова

Күні: 2.02.2022ж

Сыныбы: 8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Адам қаңқасының құрылысы. Тірек – қимыл жүйесінің маңызы мен қызметі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.6.1 тірек – қимыл жүйесінің қызметтерін сипаттау

Сабақтың мақсаты:.

Барлық оқушылар үшін:

Тірек – қимыл жүйесінің маңызы мен қызметін біледі.

Көпшілік оқушылар үшін:

Қaңқа бөлімдері бойыншa cүйек типтерін aжырaтады

Кейбір оқушылар үшін:

Aдам қаңқacының ерекшелікmерін талдайды

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

Бас – кемеңгер,Жүрек – ер,Құлақ – бұлақ,Аяқ – пырақ,Қол – мұрап,Тіл – тілмаш,Кілтін тап та сырын аш. -Балалар,біз жаңа өздеріңмен отырдық,тұрдық,иілдік, бұрылдық,адымдадық,секірдік осының барлығы ненің көмегімен жүзеге асады ?

-Қаңқаның көмегімен.

Адамның бас сүйегі нені еске түсіреді? (сауыт немесе шлем)

Сауытты немесе шлемді не үшін киеміз? (басымызды қорғау үшін)

Неліктен адамның бас сүйегі қатты болады?

Ол нені қорғайды? (Бас сүйегі миды қорғайтынын түсіндіру).

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.

Жаттығу жасайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау және дене жаттығуларын жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

1. Сүйектің қызыл кемігінің биологиялық маңызы қандай?

2. Баланың сүйегінің ересек адам сүйегінен қандай айырмашылығы бар?

3. Адам денесінде қанша сүйек бар?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді

Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады

«Адам қаңқасы» бейнеролигі көрсетіледі.

Мұғалім түсіндірме жұмыстарын жүргізеді. Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады

Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру

1.Адам қаңқасының бөлімдерін талдайды. Қаңқа бөлімдері бойынша сүйек түрлерін сызба түрінде бейнелеңдер.

2. Сұрақтарға жауап береді. Адам қаңқасы скелетімен жұмыс жүргізеді.

Тірек-қимыл жүйесі мен олардың қызметі арасында қандай байланыс бар екенін анықтайды. Олардың қозғалмалы және қозғалмайтын бөліктері қалай аталады?

3. Денеміздің қандай жұп жалпақ бөліктері бірігіп кеткен үш сүйектен тұрады?

Дескриптор: Жалпы 3- балл

1.Сызбаны сызады,талдайды

2.Тапсырмаларға жауап береді.

ДК экраны

8-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады

1.Суретті қарап, қабырғалардың омыртқа жотасы және төспен қалай байланысқанын түсіндіреді.

2. Қаңқа қызметін талдайды. Жалпақ сүйектердің басты қызметі қандай?

3. Қаңқаның қандай бөлімінде 12 жұп жалпақ сүйек орналасқанын көрсетеді. Осы бөлімнің тағы қандай сүйектерін білесіңдер?