Әдебиеттік оқудан тізбектелген ашық сабақтар 2 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалімнің аты-жөні

Санкайбаева Айгуль Болаткановна

Сабақтың тақырыбы: Ой мен ойын

Пәні: Әдебиеттік оқу

Күні: 28.02.2017ж.

Сынып: 2«б»

Тізім бойынша 16

Қатысқаны:16

Қатыспағандар:0

Сабақтың оқу мақсаты

Оқушылар алған білімдерін пысықтай отырып, өзара сайыса отырып жақсылық пен жамандықтан аулақ болуды үйренеді. Ойын сабақтағы әрбір бөлім бойынша жүйелі түрде сөйлеуге, оқуға, білім алуға деген қызығушылығы ояна отырып, ой-өрісі дамиды. Өздіктерінен қорытынды шығаруға машықтанады. Ойлау қабілеттері дамиды. Тапқырлыққа, жылдамдыққа үйренеді. Оқушылар өз ойларын еркін тілмен жеткізіп, белгілі бір кейіпке енуі қалыптасады, сөздік қорлары дамиды.

Жетістік критерийлері

Оқушылардың барлығы орындай алады: Ойнай отырып жақсы- жаман қасиеттерді ажырата алады . Жаман әдеттерден бойын аулақ ұстауға тырысады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Ойын сабақтағы әрбір бөлім бойынша жүйелі түрде сөйлеуге, оқуға, білім алуға деген қызығушылығы ояна отырып, ой-өрісі дамиды.

Кейбір оқушылар орындай алады:. Оқушылар өз ойларын еркін тілмен жеткізіп, белгілі бір кейіпке енуі қалыптасады,

Қолданылған әдіс-тәсілдер

СТО-модуль.

Сұрақ - жауап, көрнекілік, ойын, ой толғаныс ,миға шабуыл,кері байланыс,бағалау

Алдыңғы оқу

Абай өлеңін айту.

Талқылауға арналған сұрақтар

- Ой мен ойын туралы не білеміз?

-Сабағымыз не туралы болмақ?

Жоспар

Сабақ кезеңі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Ортасы

Аяқтау

Кері байланыс

Ұйымдастыру бөлімінде жағымды ахуал қалыптастыру үшін сыныпқа психологиялық тренинг өткізу. Сынып оқушыларына жақсы мен жаман істерге байланысты сөздер беріліп, сол бойынша 2 топқа бөліп алу. «Жақсылық»пен «жамандық»тобы болып екі топқа бөлінеді.Әр топ басшыларды сайлайды. Ойын шарттарымен таныстырып өту.Үй тапсырмасын « 10 сұрақ» әдісі арқылы еске түсіру.

Шеңбер жасау.

Сөздер жазылған

таратпа қағаздар

«Ой мен ойын» шартымен таныстыру.

Таныстырылым

слайд

«Жақсы мен жаман» постер құру

2-топ жақсы мен жаман істер туралы сөздерден постер құрады, қорғайды.

Топтық жұмыс.

Плакат,желім,қима қағаздар

Әр топтың өзара бағалауы.

2.»Бетпе –бет» ойыны

Формативті баға

Ойынының шарты бойынша топ басшылар сайысы болады. Екі топтың топ басшылары ортаға шығып, әр топ мүшесі қолы байлаулы күйде жасырылған бір сөзді сөйлемей топ басшыларына түсіндіруі керек. Қай топ басшысы бірінші боп тапса,сол топқа 1 ұпай қосылады. Ойын ойнай отырып оқушылар ыммен айтқанды түсінуге үйренді.

Таратпа қағаздар

Әр топ өзара бағалау.

Формативті баға Good,Ok ,fantastic

3.«Суреттер сөйлейді» ойыны

Ойынының шарты бойынша бір ойыншы суретті бастап салады. Болған соң артындағы ойыншыға көрсетеді. Ол ойыншы көрген суретті салады, өзінен кейінгі ойыншыға салған суретін көрсетеді. Осылай бірінен соң бірі алдыңғы ойыншыдан көрген суретті салады. Ең соңғы ойыншы ол ненің суреті екенін табуы керек. Дұрыс тапса ұпай қосылады.

А-4

қағазы,фломастер

Әр топ өзара бағалау.

Әр топ «сұқ саусақ»әдісімен бірін-бірін бағалап отырады.

Формативті баға

4. «Құпия сандық» ойыны.

Ойынының шарты бойынша жұмбақ жасырамын,шешуін 3тілде (қазақша,орысша,ағылшынша) айтып берулері керек. Әр топқа жеке-жеке жұмбақтар жасырылып жауабын үш тілде айтып беру тапсырылады.

СТО

5. «Көп сөйлеме» ойыны.

Ойынының шарты бойынша топтағы әр ойыншы шығып берілген сөзді оқып, қимылмен немесе ыммен көрсетіп жеткізуі керек.Топ мүшелері сол сөзді табады. Әр сөз 1 ұпай,30 секунд уақыт беріледі .

Әр топ өзара бағалау

Сөздер,секундомер

Формативті баға

Good,Ok, fantastic

Смайликке сабақтан алған әсерлерін жазып,

«Бағдаршам» -ға жапсыру.

смайликтер

«Бағдаршам»

Бағалау

Мұғалім жеке оқушыға тоқталып,баға беру .

Әр топқа баға беру,мадақтау және сыйлықтар беру.

Формативті баға

Қосымша ақпарат.

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау –оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс.

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтардағы байланыс.

Топтық тапсырманы сол топтағы оқушылар жауабын барлығы бір кісідей айта алу керек екенін ескертіп, қосымша уақытты үнемдеуді жоспарлаймын.

Қабілеті жоғары бала өз тобына үйретеді,

ойларын ашық, ортаға салып айтқызу арқылы көшбасшылық қабілеті артады деген оймен жас ерекшелігіне қарай жоспарлаймын.

Әр оқушыға ойнай отырып ойлауға ,ойлануға болатынын үйретемін.Өйткені, оқушы да нені меңгергенін біліп,өз-өзіне есеп беріп үйренеді деп ойлаймын . Нені білу керек екенін сезінеді,қызығушылықпен

қарайды. Топпен жұмыс өте қызықты жүреді.

Формативті және суммативті бағалау жүрді.

Бейнелеу пәнімен байланыс болды.

АКТ-мен сабақты қызықты өткізу үшін,

оқушылардың қызығушылығын дамыту

мақсатында қолдандым.

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалімнің аты-жөні

Санкайбаева Айгуль Болаткановна

Сабақтың тақырыбы: Амандасу салты

Пәні: Әдебиеттік оқу

Күні: 21.02.2017ж.

Сынып: 2«б»

Тізім бойынша 16

Қатысқаны:16

Қатыспағандар:0

Сабақтың оқу мақсаты

Мәтінді түсініп оқу арқылы амандасудың мән-мағынасын ашып түсінеді. Амандасудың түрлерімен танысып, өз бойында әдептілік қасиеттер қалыптасады.

Жетістік критерийлері

Оқушылардың барлығы орындай алады. Амандасу түрлерін түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады.Амандасудың мәнін түсініп, үлкендермен де, кішілермен де қалай амандасу керектігін біледі.

Кейбір оқушылар орындай алады:. Оқушылар өз ойларын еркін тілмен жеткізіп, белгілі бір кейіпке енуі қалыптасады, адамгершілік қасиеттерін үйренеді.

Қолданылған әдіс-тәсілдер

СТО-модуль.Блум ,топтық, жұптық жұмыстар, диалогтық оқыту , «он сұрақ»әдісі, «көңіл-күйің қандай?» әдісі, миға шабуыл, жағдаяттан шығу, қойылым қою.

Алдыңғы оқу