Әдіскер туралы аттестаттауға арналған эссе

Эссе «Методист... Профессия..? Должность..? Призвание...?» заместителя директора по учебной работе

ГККП «Детская музыкальная школа Бурлинского района ЗКО»

Апиевой Сании Ешмухамбетовны

Введение

Когда я была маленькой, мечтала быть артисткой...

После окончания школы поступила в музыкальное училище. Моими наставниками были учителя от Бога, которые заменили мне родителей (я рано потеряла своих родителей). Они меня воспитали такой – амбициозной, требовательной и к себе, и к людям. Когда я пришла на работу в эту школу, мне очень понравился педагогический коллектив, где я могла себя реализовать как творческая личность. И вот прошли годы....

В 2011 году, приступая к должности заместителя директора по учебной работе, для себя решила - передо мной стоят основные задачи: организовать работу так, чтобы максимально реализовать профессиональные амбиции коллег (даже, если они пока об этом и не подозревают!) и, как следствие, получение ими морально-психологических вознаграждений за проделанную работу. Изучать и внедрять новые современные технологии в обучении и воспитании учащихся.

Реализовать свою деятельность я начала с изучения опыта работ своих коллег, прежде всего хотела увидеть те возможности, которыми распологает преподаватель, ведь каждый человек - это целый мир, разобраться в котором непросто, но возможно, при условии - сотрудничества. Поэтому, отмечая положительные стороны работы учителей, нацеливала их на успешные результаты.

Огромное значение для любого человека имеет похвала, а для учителя - тем более. Похвала – это наверное, одна из лучших оценок. Еще в древней Индии говорили: «Где нет ценителей, там нет и спроса на жемчуг», японцы говорили: «Доброе слово уже доброе дело». В результате всей этой работы, преподаватели школы активизировали обобщения своего опыта в изданиях различного уровня. Учащиеся школы на различных мероприятиях и конкурсах стали добиваться высоких результатов (международные уровни -28 лауреатов, республиканские – 9 лауреатов, областные -22 призовых мест), и т.д.

Не подумайте пожалуйста, что мне было легко добиться всего этого. Есть такие преподаватели, которых надо подталкивать, а иногда и поругать.

Я всегда готова идти на помощь каждому кто хочет научить детей владеть музыкальным инструментом, получать и правильно использовать информацию и считаю, я обязана быть творческой личностью, которая не только может сама, но и умеет передать это другим, зажечь искорку любви к профессии «преподаватель-музыкант», повысить уровень педагогического мастерства моих коллег. Из года в год преподаватели совершенствуют, повышают качество уроков с применениями новых технологий и возможностей интернет- ресурсов, где дети не только слышат формы, но и видят методы правильного звукоизвлечения, манеры игры на инструменте; готовят совместно с родителями и детьми тематические проекты и слайд-шоу, демонстрируя их на родительских собраниях. У школы накоплен богатый материал для открытия своего интнрнет – сайта, создана книга о прошлой и настоящей жизни школы, ...а сколько рождается новых идей, работая с творческим коллективом! Поэтому мне и моей соратнице Асель Жумашевне и директору Жаныл Мухамбеткалиевне приходится быть «навигаторами» в своем коллективе.

Как много обязанностей! Да, это большой труд - быть помощником, наставником, консультантом, товарищем, коллегой. Столько нужно знать, во многом разбираться, искать, находить, изучать, делиться опытом с коллегами и, конечно же самое главное - учиться самой. Ох!!! Как мне тяжело! Этот образ жизни очень непростой, иногда кажется, что бросает из стороны в сторону.... Но я стараюсь!!!

Моя мечта сбылась! Я стала артисткой. Работая дирижером оркестра казахских народных инструментов уверена, что и методическая работа представляется оркестром где я, как дирижер, должна чутко улавливать звуки всех инструментов и, искусно направляя, добиваться гармоничного сочетания звуков. Каким же должен быть методист - дирижер? Несомненно, творческим, знающим новинки педагогической науки, передового педагогического опыта, играющим главную партию в педагогическом оркестре.

Быть заместителем директора по учебной работе -это постоянная ответственность перед коллективом школы, перед коллегами и перед самим собой. Прежде чем оценить работу своих коллег, что-то с них спросить, необходимо задать вопрос самой себе: "Компетентна ли ты? Способна ли к творчеству, педагогическому росту и инновациям? Интересна ли и полезна ли коллегам в качестве руководителя?" И если сама честно, не пытаясь оправдать и завуалировать свои промахи и недочеты в методических знаниях, ответишь на эти вопросы и…