Африка Америка Австралия өркениеттері оныншы сынып сабағы

Әлем өркениетінің тарихы

Мектеп: №8

Мерзімі:

Мұғалімнің аты-жөні: Айдекова Гүлназ Ақтөқызы

Сынып: 10 «Б»

Қатысқандар:

қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы: Африка, Америка, Австралия мен Океанияның дәстүрлі өркениеті:

Осы сабақта жететін оқу мақсаты

10.1.2.2 – өркениетті дамудағы шаруашылық қызметінің қарым-қатынасын талдау;

10.1.3.4 – Өзіндік белгілерін салыстыра талдау негізіне сүйене отырып жергілікті өркениеттің ерекшеліктерін анықтау;

10.1.3.2 – көне өркениеттердің дамуына діни сенімдердің әсерін анықтау;

10.1.3.5 – әр аймақтың өркениетінің түрлену ерекшеліктерінің себептерін анықтау

Сабақ мақсаттары:

өркениетті дамудағы шаруашылық қызметінің қарым-қатынасын талдау;

өзіндік белгілерін салыстыра талдау негізіне сүйене отырып жергілікті өркениеттің ерекшеліктерін және олардың даму заңдылығын анықтау;

Жетістік критерийлері

Біреуін негізге ала отырып, барлық дәстүрлі өркениеттердің дамуы бойынша қорытынды жасай алады;

Интеллект картада байланыстарын белгілей отырып, дәстүрлі өркениеттердің ұқсастығы мен айырмашылығына анықтайды;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Тарихи дереккөздермен жұмыс жасайды (оқу)

Өз көзқарастарын дәлелді түрде баяндайды (сөйлеу)

Зерттеу жұмыстарының нәтижесін ауызша және жазбаша түрде көрсете алады (айту мен жазу)

Пәндік сөздік пен терминология

Өзен бойындағы өркениеттер, мелиорациялық егіншілік, әміршілік, зорлық-зомбылық, тектілік, касталар, демократия, төрешілдік, жекешілдік, ұжымдық, дін, конфуциандық, буддизм, даосизм, зороастризм, иудаизм,пұтқа табынушылық, политеизм

Диалогке/хатқа арналған бірқатар пайдалы фразалар:

Шығыс/батыс/ дәстүрлі өркениет ерекшеліктері ........ болып табылады.

Шығыс/батыс / дәстүрлі өркениеттерінде негізгі жекеменшіктікке ..... жатады.

Басшылықтағы басымдылық ....

Діни-пәлсапалық көзқарастардың өзіндік ерекшеліктері ....

Құндылық-

тарды дарыту

- оқи білу, өз еркімен мәлімет жинастыру, жағдаятты талдау, жаңа белгісіз жағдайға бейімделу, мәселені қоя және шеше білу, шешім қабылдау, топта жұмыс істей алу, істеген жұмысының сапасына жауап бере алу, өз уақытын ұйымдастыра алу;

-айналасындағылардың проблемаларын көру және түсіне білу, басқаның көзқарасын қабылдау қабілетінің дамуы,сынды дұрыс қабылдай алуы, топта жұмыс істеу дағдысы, ұжымда әр рөлді атқара алуы;

Пәнаралық байланыс

География

АКТ қолдану дағдылары

Тақырып бойынша сұрақтарға жауап беру үшін қарастырылған материалдар информатикамен байланысты аудио және бейне материалдарды қолдануы мүмкін.

Алдын ала алған білім

6 сыныпта оқыған Ежелгі дүниежүзі тарихынан алған тарихи уақиғалар мен үдерістер. Оқушылар Көне әлемдегі басқару формалары, сол заманның ойшылдары мен пәлсапашыларының ілімдері туралы білімдеріне сүйене алады. Олар алғашқы пұтқа табынушылық діндердің айырмашылығын түсінуі қажет.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақта жүргізілетін іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

Ұйымдастыру кезеңі – коллаборативтік орта құру

(ПСМ) Оқушыларға коллаж көрсетіңіз (1 слайд). Осы суреттерді не біріктіреді деп сұраңыз? Коллажға ат қоюды ұсыныңыз. Бұл жұмыс арқылы оқушылар өздері сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік аоады.

(Г)(Ф) 1 тапсырма. Оқушыларды топқа бөліңіз.