Ағылшын тілінде ақпараттық технологияларды қолдану

Баяндама «Ағылшын тілі сабағында ақпараттық технологияларды пайдаланып оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру»

Ақырын жүріп анық бас,

Еңбегің кетпес далаға.

Ұстаздық қылған жалықпас,

Үйретуден балаға

Абай Құнанбайұлы

Еліміз жылдар бойы аңсаған тәуелсіздікке қол жеткізісімен, шет тілі де мемлекеттаралық тіл мәртебесіне ие болды. Ендігі кезекте шет тілінің қолданылу аясын кеңейту кезек күтірмес мәселенің бірі болды. Осы орайда мектептерде ағылшын тілі пәніне көңіл де ықылас та жылдан жылға артып , оны оқытудың тиімді әдіс –тәсілдері, технологиялары бойынша зерттеу жұмыстарын, тәжірбиеге енгізу шаралары қолға алынды . Елбасымыз «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан » атты Халқына жолдауында : «Тілдердің үштұғырлығы мәдени жобасын кезеңдеп жүзеге асыруды қолға алуда ұсынды » яғни Қазақстан халқы бүкіл әлемге халқы үш тілді пайдаланатын мәдениетті ел ретінде танылуға тиіс екендігін айтты. Қазіргі кезде тек ағылшын тілі сабағында ғана емес физика , информатика , химия ,биология пәндеріне де ағылшын тілін енгізу қарқынды жүзеге асып келеді.

Қазіргі жаһанданған,ақпараттың дамыған ғасырында болып жатқан түрлі өзгерістер мен жаңашылдықтар еліміздің экономика саласына да, білім беру жүйесіне де тың ізденістерді енгізіп отыр, негізгі талап-оқушылардың белсенділік, іс- әрекеттік сезімін оята отырып, жұмыс жасау. Осы орайды мен өз шығармашылық жұмысымды «Ағылшын тілі сабағында ақпараттық технологияларды пайдаланып оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру» тақырыбын таңдап жаңа технологиялық әдістерді қолдана отырып бірнеше сабақ өттім. Оқушыларға сапалы және терең білім беру, олардың ойлау, есте сақтау, көру қабілеттерін жетілдіру, уақытты дұрыс пайдалану. Сабақты мазмұнды да, қызықты өткізу мұғалімнің жеке басының интелектісін оқу іс- әрекетін, өтілетін тақырыбының мазмұнын аша білу. Яғни, жеке тұлғаны дарынды, білімді де білікті етіп шығару мұғалімнің педагогикалық шеберлігі деп білем.

Қазіргі кезде негізгі талап-оқушылардың белсенді іс- әрекеттік сезімін оята отырып, оларды басқара білу. « Мұғалім – мәңгі нұрдың қызметшісі. Ол барлық ой мен қимыл әрекетіне ақылдың дәнін сеуіп, нұр құятын тынымсыз лаулаған жалын иесі. Оларға тамаша қызмет тапсырылған, күн астында одан жоғары ешнәрсе болмақ емес» – деген екен.

Ақпараттық коммуникациялық технологияларды ағылшын тілі сабақтарында қолданудың негізгі мақсаттары: тілді үйренуге деген мотивацияларының артуы, тілдік компетенцияны дамыту , өзге тілдегі мәтіндерді түсіне білу, сондай-ақ ақпаратты байланысқан және дәйектелген күйінде бере білу, лингвистикалық білім көлемінің артуы.

Оқушылaрдың сабаққа деген қызығушылығын арттыру құралы ретінде қолдану өте тиімді. Білім aлу процeсіндe ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдалану оқушының тыңдау,сөйлеу, көру арқылы түсіну дағдыларын қалыптастыру.

Оқушыларға оқыту бaғдaрлaмaлaры, дәрістeрді қолдaнуғa aрнaлғaн элeктронды оқулықтaрды, дыбыстарды, интернет желісін пайдалана отырып сабаққа деген қызығушылығын арттыру Оқыту процeсін компьютeрлeндіру үрдісі мұғaлімдeрдің қызығушылығын, шығaрмaшылық іздeнісін, элeктронды оқулықтaрды жaсaу тeориясын жәнe олaрды іс-тәжірибeлeрдe қолдaну әдістeрін игeругe ұмтылысын тудырудa. Элeктрондық оқулықтың eрeкшeлігі модульдіккe сәйкeстігі, жоғaры мобильдігі мeн оқуғa, үйрeнугe икeмділігі. Қaзіргі зaмaнғы aқпaрaттық тeхнологиялaрды пaйдaлaну өз білімін көтeру тиімділігін дe aрттырaды. Мeнің өзім информaтикa пәні мұғaлімі болмасам да, әрбір сaбaғымдa AКТ тиімді қолдaнып отырaмын. Мысaлы, сaбaқтың мaғынaсын aшудa элeктрондық оқулықты, білімдeрін тeксeрудe тeст, т.б. түрлі тaпсырмaлaр орындaудa, мәлімeттeр іздeстірудe компьютeрді жиі қолдaндым. AКТ қолдaнa отырып жұмыс жaсaғaндa

бaлaлaрдың қызығушылықтaры жоғaры болды, сыни ойлaу көзқaрaстaры қaлыптaсты.

Жаңа ақпараттық құралдарды ағылшын тілі сабағында қолданғанда күтілетін нәтижелер:

Үлгерімі төмен оқушыларға көмектеседі;

Оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттырады;

Сабаққа пайдаланатын көрнекіліктердің саны артады;

Оқушылардың шығармашылығын арттырады;

Оқушыларды жеке жұмыс істеуге үйретеді;

Грамматикалық құрылымдарды оңай түсінуге көмектеседі;